Electronic catalog

Полякова, Надежда Петровна (кандидат педагогических наук).
    Оценка современного состояния профессиональных компетенций учителей русского языка и литературы, реализующих АООП ООО для слепых обучающихся / Н. П. Полякова = Assessment of the current state of teachers` of Russian language and literature professional competencies in the implementation process of the adapted basic general educational program of basic general education for blind learners // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. 67-77 : фот., 6 рис. - Библиогр.: с. 77 (7 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- профессиональные компетенции педагогов -- преподавание русского языка -- тифлопедагогика -- АООП ООО -- учителя русского языка -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- основное общее образование -- слепые дети -- слабовидящие дети -- психолого-педагогические компетенции -- нарушения зрения -- профессиональные дефициты
Аннотация: Определена специфика деятельности учителя в преподавании русского языка слепым обучающимся, приводятся результаты оценки состояния профессиональных компетенций учителей русского языка и литературы, реализующих адаптированную основную общеобразовательную программу основного общего образования.

Полякова, Надежда Петровна. Оценка современного состояния профессиональных компетенций учителей русского языка и литературы, реализующих АООП ООО для слепых обучающихся / Надежда Петровна Полякова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 1. - С. С. 67-77

Ситдикова, Г. А. (педагог дополнительного образования).
    Физическое и эстетическое развитие ребенка с ОВЗ через занятие прикладным творчеством / Г. А. Ситдикова // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 3. - С. 14-18 : фот. - Библиогр.: с. 18 (2 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
декоративно-прикладное творчество -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования -- физическое развитие -- эстетическое развитие
Аннотация: Об особенностях организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья на занятиях декоративно-прикладным творчеством в учреждении дополнительного образования.

Ситдикова Г. А. Физическое и эстетическое развитие ребенка с ОВЗ через занятие прикладным творчеством / Ситдикова Г. А. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2022. - № 3. - С. С. 14-18

Шичанина, Ольга Викторовна (кандидат педагогических наук).
    Особенности объяснения значения слова детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития / О. В. Шичанина = Features of explaining the meaning of a word by children of preschool age with general underdevelopment of speech and mental developmental delay // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 2. - С. 46-51 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 50-51 (11 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дошкольный возраст -- речевые нарушения -- объяснение значений слов -- общее недоразвитие речи -- задержка психического развития -- ЗПР -- лексическое значение слова -- логопедические исследования -- дифференциальная логопедическая диагностика -- задания -- ОНР -- 5 лет -- 6 лет -- 7 лет -- значения слов
Аннотация: Изучение особенностей объяснения значений слов детьми дошкольного возраста близких состояний дизонтогенеза: общего недоразвития речи и задержки психического развития. Приведены результаты специального исследования данной проблемы.

Шичанина, Ольга Викторовна. Особенности объяснения значения слова детьми дошкольного возраста с общим недоразвитием речи и задержкой психического развития / Ольга Викторовна Шичанина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 2. - С. С. 46-51

Яковлева, Галина Владимировна (кандидат педагогических наук).
    Механизмы управления качеством инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья / Г. В. Яковлева = Quality management mechanisms for inclusive education of preschool children with limited health abilities // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 2. - С. 67-77 : фот., 4 рис. - Библиогр.: с. 76-77 (7 назв.). - Рез. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- взаимодействие с родителями -- дошкольный возраст -- инклюзивное образование -- качество инклюзивного образования -- управление качеством образования -- информационное повышение квалификации -- коррекционно-образовательный процесс -- инклюзивные группы -- повышение квалификации педагогов
Аннотация: Описаны механизмы, обеспечивающие качество инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья, включающие в себя: управление созданием и развитием инклюзивной безопасной образовательной среды дошкольных образовательных учреждений, программно-методическое обеспечение коррекционно-образовательного процесса, обеспечение взаимодействия воспитателя и специалистов инклюзивной группы, включение родителей в инклюзивный коррекционно-образовательный процесс.

Яковлева, Галина Владимировна. Механизмы управления качеством инклюзивного образования детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья / Галина Владимировна Яковлева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2022. - № 2. - С. С. 67-77

Разенкова, Юлия Анатольевна (кандидат педагогических наук; заведующая лабораторией).
    Ресурсы семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья и / или инвалидностью: анализ материалов всероссийского опроса / Ю. А. Разенкова, А. В. Павлова, Н. В. Романовский // Дефектология. - 2022. - № 2. - С. 53-65 : 5 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 65 (7 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- ранняя помощь -- родители -- потребности семьи -- психолого-педагогическое сопровождение -- социальная помощь -- интернет -- исследования -- опросы
Аннотация: Представлены результаты исследования 92 335 семей, воспитывающих детей раннего, дошкольного и школьного возрастов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и / или инвалидностью на территории Российской Федерации. Проанализированы структура потребностей семей, связанных с обучением и воспитанием ребенка, а также возможности их удовлетворения образовательными организациями, ППМС центрами; показана необходимость обеспечения вариативной психолого-педагогической и социальной поддержки семьи, направленной на удовлетворение потребностей семьи, воспитывающей ребенка с ОВЗ и /или инвалидностью.
Доп.точки доступа:
Павлова, Анна Владимировна (аспирант)
Романовский, Николай Владиславович (кандидат психологических наук)

Разенкова, Юлия Анатольевна. Ресурсы семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья и / или инвалидностью: анализ материалов всероссийского опроса / Ю. А. Разенкова, А. В. Павлова, Н. В. Романовский. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2022. - № 2. - С. С. 53-65

Ткачева, Е. А. (магистрант).
    Семейно-центрированный подход в работе с родителями, воспитывающими детей с тяжелыми нарушениями развития [Текст] / Е. А. Ткачева // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. 50-53

Рубрики: Психология

   Детская психология

   Практическая (консультативная) психология

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- СЖО -- ТМНР -- дети -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- исследования -- нарушения развития -- ограниченные возможности здоровья -- педагогическая реабилитация -- психокоррекционная работа -- психологическая помощь семьям -- психологические проблемы -- психолого-педагогическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение -- родители детей-инвалидов -- семейно-центрированный подход -- семьи с детьми-инвалидами -- скрининговые исследования -- смысложизненные ориентации -- тестирования -- тяжелые множественные нарушения развития -- тяжелые нарушения развития -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Дана характеристика психологических проблем семей, воспитывающих детей с тяжелыми нарушениями развития. Рассматривается реализация семейно-центрированного подхода в работе на базе общественной организации родителей детей-инвалидов. В ходе исследования раскрываются некоторые приемы и методы оказания психолого-педагогической помощи родителям детей с тяжелыми множественными нарушениями развития.

Доп.точки доступа:
Ткачева, В. В. (доктор психологических наук) \.\
МГПУ. Дефектологический факультет
МГПУ. Дефектологический факультет

Ткачева Е. А. Семейно-центрированный подход в работе с родителями, воспитывающими детей с тяжелыми нарушениями развития / Ткачева Е. А. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2016. - № 4. - С. С. 50-53

Юдина, Ирина Александровна (кандидат педагогических наук; заведующая кафедрой).
    Об организации работы Центра психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ "Сайдыы" [Текст] / И. А. Юдина, Н. Э. Куликовская // Дефектология. - 2017. - № 1. - С. 82-86. - Библиогр.: с. 86 (6 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование

Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- обучение дефектологов -- ограниченные возможности здоровья -- опыт работы -- педагогическая помощь -- подготовка дефектологов -- психологические центры
Аннотация: Представлен опыт работы Центра психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ "Сайдыы" при кафедре специального (дефектологического) образования Северо-Восточного федерального университета с целью практико-ориентированного обучения студентов - будущих дефектологов. Обоснованы направления деятельности Центра и раскрыто содержание работы.

Доп.точки доступа:
Куликовская, Н. Э. (старший преподаватель)
Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Амосова (Якутск). Кафедра специального образования
Северо-Восточный федеральный университет им. М. К. Амосова (Якутск). Кафедра специального образования

Юдина, Ирина Александровна. Об организации работы Центра психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ "Сайдыы" / И. А. Юдина, Н. Э. Куликовская. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2017. - № 1. - С. С. 82-86

Леонова, Е. В. (кандидат педагогических наук).
    Проблемы готовности педагога к работе в условиях инклюзивной образовательной среды [Текст] / Е. В. Леонова = Aspects of readiness of a teacher to work in the conditions of inclusive environment // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1. - С. 66-69 : 1 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 69. - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
вузы -- готовность педагогов -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- инклюзивная образовательная среда -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги -- педагогические работники -- профессиональная деятельность
Аннотация: Представлена структура готовности педагогов к работе в условиях инклюзивной образовательной среды, проанализированы проблемы и предложена система мер по формированию готовности педагогических работников и обучающихся образовательных организаций высшего образования к профессиональной деятельности в условиях инклюзии.

Доп.точки доступа:
Курский государственный университет

Леонова Е. В. Проблемы готовности педагога к работе в условиях инклюзивной образовательной среды / Е. В. Леонова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1. - С. С. 66-69

Подчалимова, Г. Н. (доктор педагогических наук).
    Практика педагогической поддержки специалистов, обучающих детей с ОВЗ и инвалидностью, в системе дополнительного профессионального образования [Текст] / Г. Н. Подчалимова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1. - С. 59-65. - Библиогр.: с. 65. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Педагогическое образование

Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- вузы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное профессиональное образование -- инклюзивное образование -- ограниченные возможности здоровья -- педагогическая поддержка специалистов -- повышение квалификации специалистов -- профессиональное образование
Аннотация: О необходимости создания условий повышения квалификации специалистов, обучающих детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, в системе дополнительного профессионального образования.

Доп.точки доступа:
Курский институт развития образования

Подчалимова Г. Н. Практика педагогической поддержки специалистов, обучающих детей с ОВЗ и инвалидностью, в системе дополнительного профессионального образования / Г. Н. Подчалимова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1. - С. С. 59-65

Кудрявцева, М. В. (кандидат педагогических наук).
    Обучение школьников с интеллектуальными нарушениями построению многоугольников на основе реализации деятельностного подхода [Текст] / М. В. Кудрявцева = Teaching pupils with intellectual disorders polygons` building on the basis of realization of activity approach // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1. - С. 47-53 : 3 рис. - Библиогр.: с. 53. - Рез. англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- геометрия -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- деятельностный подход -- интеллектуальные нарушения -- коррекционно-педагогическая работа -- многоугольники -- обучение математике -- обучение школьников -- ограниченные возможности здоровья -- построение многоугольников -- умственная отсталость -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школьники
Аннотация: Раскрыты некоторые методические приемы обучения школьников с умственной отсталостью построению многоугольников. В основу коррекционно-педагогической работы положен деятельностный подход, реализация которого позволяет формировать осознанные, прочные знания и обобщенные способы действий.

Доп.точки доступа:
Курский государственный университет

Кудрявцева М. В. Обучение школьников с интеллектуальными нарушениями построению многоугольников на основе реализации деятельностного подхода / М. В. Кудрявцева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 1. - С. С. 47-53