Electronic catalog

Труханова, Ю. А.
    Исследование творческого воображения у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста [Текст] / Ю.А. Труханова // Дефектология. - 2004. - № 6. - С. 53-60.

Рубрики: Дети с нарушением слуха--Творческое воображение--Исследование

   Творческое воображение--Дети с нарушением слуха


Труханова Ю.А. Исследование творческого воображения у слабослышащих детей старшего дошкольного возраста / Ю.А. Труханова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2004. - № 6. - С. 53-60.

Караулова, О.
    Тактильные дощечки [Текст] : диагностические обследования словарного запаса в детском саду / О. Караулова // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 5. - С. 78-81.

Рубрики: Дошкольники--Развитие речи

   Дошкольники--Творческое воображение

   Дошкольники--Тактильные ощущения


Караулова О. Тактильные дощечки : Диагностические обследования словарного запаса в детском саду / О. Караулова // Дошкольное воспитание. - 2005. - № 5. - С. 78-81.

74.2/М17-198471
Максимова, Н.
    Развиваем воображение, рефлексию, эмпатию / Н. Максимова // Воспитание школьников. - 2005. - № 9. - С. 54-57.

Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Развитие эмоций

   Дети младшего школьного возраста--Развитие воображения


Максимова Н. Развиваем воображение, рефлексию, эмпатию / Н. Максимова // Воспитание школьников. - 2005. - № 9. - С. 54-57.

Сатари, В. В.
    Программа курса "Развитие воображения" для учащихся 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VI вида [Текст] / В. В. Сатари // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 6. - С. 40-62.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Воображение--Развитие

   Коррекционная (специальная) педагогика

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VI вида--Воспитательная работа

   Дети с церебральным параличом--Развитие зрительного восприятия

   Дети с церебральным параличом--Развитие моторики


Сатари В.В. Программа курса "Развитие воображения" для учащихся 1-4 классов специальных (коррекционных) образовательных учреждений VI вида / В. В. Сатари. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 6. - С. 40-62.

Кудрявцев, В. Т.
    Игра и развитие воображения ребенка: взгляд с позиций культурно-исторической психологии [Текст] / В. Т. Кудрявцев // Современное дошкольное образование. - 2011. - № 1. - С. 32-43.

Рубрики: Игры--Психология

   Игровая педагогика

   Игры--Культурологические исследования

   Дети--Воображение

   Игровая деятельность дошкольников

   Детские игры--Психология


Кудрявцев В.Т. Игра и развитие воображения ребенка: взгляд с позиций культурно-исторической психологии / В. Т. Кудрявцев // Современное дошкольное образование. - 2011. - № 1. - С. 32-43.

Веракса, А. Н.
    Воображаемые друзья: плохо или хорошо? [Текст] / А. Н. Веракса // Современное дошкольное образование. - 2011. - № 1. - С. 52-56.

Рубрики: Дети--Воображение

   Дети--Психология

   Дети--Психическое здоровье


Веракса А.Н. Воображаемые друзья: плохо или хорошо? / А. Н. Веракса // Современное дошкольное образование. - 2011. - № 1. - С. 52-56.

Велтистов, М. Е.
    Эффективность применения синтетического подхода для развития творческого воображения учащихся в педагогической деятельности учителей изобразительного искусства [Текст] / М. Е. Велтистов // Одаренный ребенок. - 2011. - № 5. - С. 34-45.

Рубрики: Школьники--Развитие творческих способностей

   Творческое воображение--Развитие

   Креативная педагогика

   Учителя изобразительного искусства--Профессиональная деятельность


Велтистов М.Е. Эффективность применения синтетического подхода для развития творческого воображения учащихся в педагогической деятельности учителей изобразительного искусства / М. Е. Велтистов // Одаренный ребенок. - 2011. - № 5. - С. 34-45.

Жиркова, М. В,
    Одаренность как результат сотрудничества и сотворчества педагога и обучающихся [Текст] / М.В, Жиркова, О. С. Михно // Одаренный ребенок. - 2011. - № 5. - С. 72-84.

Рубрики: Творческое воображение у детей--Психодиагностика

   Одаренные дети--Развитие творческих способностей

Доп.точки доступа:
Михно, О.С.

Жиркова М.В, Одаренность как результат сотрудничества и сотворчества педагога и обучающихся / М.В, Жиркова, О. С. Михно // Одаренный ребенок. - 2011. - № 5. - С. 72-84.

Кряктунова, О. В.
    О любознательности и воображении [Текст] / О. В. Кряктунова // Одаренный ребенок. - 2012. - № 1. - С. 63-66.

Рубрики: Любознательность--Психологические исследования

   Воображение--Психологические исследования


Кряктунова О.В. О любознательности и воображении / О. В. Кряктунова. - Текст : непосредственный // Одаренный ребенок. - 2012. - № 1. - С. 63-66.

Магхен, Дж.
    Фантазия и воображение [Текст] : как Монтессори объясняет потребности ребенка в возрасте от 2,5 до 6 лет / Дж. Магхен // Современное дошкольное образование. - 2012. - № 2. - С. 90-92.

Рубрики: Монтессори-педагогика

   Дошкольное воспитание--Монтессори метод


Магхен Дж. Фантазия и воображение : как Монтессори объясняет потребности ребенка в возрасте от 2,5 до 6 лет / Дж. Магхен. - Текст : непосредственный // Современное дошкольное образование. - 2012. - № 2. - С. 90-92.