Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 6, Results: 62
Давыдова, Г. А.
Что должны знать взрослые перед началом обучения дошкольника [Текст] / Г. А. Давыдова // Коррекционная педагогика. - 2006. - № 2. - С. 80-82.
Рубрики: Дошкольники--Подготовка к школе в семье
Дошкольники--Воспитание и обучение--Роль матери
Взрослые мысли юного Орфея [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 74-77.
Рубрики: Слепые вокалисты
Доп.точки доступа:
Крикун, О. (слепой вокалист) \о нем\
Сорокина, Н. А.
Наблюдение за общением ребенка со взрослым (ребенок-взрослый), а также взрослого с ребенком (взрослый-ребенок) [Текст] / Н. А. Сорокина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 5. - С. 29-47.
Рубрики: Дети и взрослые--Общение
Дети и взрослые--Психологические исследования
Дьякова, Е. А.
Особенности чтения вслух у взрослых заикающихся [Текст] / Е. А. Дьякова // Дефектология. - 2000. - № 6. - С. 23-28.
Рубрики: Взрослые с нарушением речи--Чтение
Заикание--Психологические исследования
Костин, И. А. (кандидат психологических наук).
Освоение "хороших привычек" и "социальных ролей": повышение социальной компетентности при аутистических расстройствах [Текст] / И. А. Костин = Mastering "good habits" and "social roles": raising social competences in autistic disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2. - С. 28-32. - Библиогр.: с. 32. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- аутистические расстройства -- аутичные люди -- больницы -- взрослые люди -- дети -- ограниченные возможности здоровья -- освоение привычек -- пациенты -- повышение социальной компетентности -- подростки -- привычки -- расстройства аутистического спектра -- социальная компетентность -- социальное взаимодействие -- социальные отношения -- социальные роли
Аннотация: Обсуждается целесообразность специального обучения детей, подростков и взрослых с РАС адекватному поведению в различных социальных взаимодействиях. Обосновывается необходимость опоры при таком обучении на формирование правильных привычек и освоение широкого круга социальных ролей.
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Фомина, Д. А.
Когда взрослые злятся [Текст] : конспект занятия в сенсорной комнате / Д. А. Фомина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2017. - № 7/8 (31-32). - С. 71-73 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
гнев -- конспекты занятий -- конструктивное поведение -- конфликтные ситуации -- младшие школьники -- психологи -- релаксация -- родители -- сенсорные комнаты -- старшие дошкольники -- упражнения -- эмоции
Аннотация: Занятие с психологом.
Костин, Игорь Анатольевич (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник; доцент).
Взросление человека, страдающего РАС: выстраивание отношений [Текст] / И. А. Костин // Дефектология. - 2017. - № 4. - С. 37-40. - Библиогр.: с. 40 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- взрослые -- контакты -- оценочность -- педагоги -- подростки -- привязанность -- профессиональные позиции -- психологи -- психологическая помощь -- психологические границы -- расстройства аутистического спектра -- тьюторы
Аннотация: О выстраивании контакта между специалистом (психологом, педагогом, тьютором) и аутичным человеком, которому оказывается психологическая помощь. Анализируется профессиональная позиция специалиста, который оказывает помощь подростку, взрослому человеку с расстройствами аутистического спектра (РАС) в индивидуальном или групповом формате.
Доп.точки доступа:
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
Никольская, Ольга Сергеевна (доктор психологических наук; профессор; главный научный сотрудник).
Психологическая помощь подростку и взрослому с аутизмом и его семье: задачи и направления [Текст] / О. С. Никольская, И. А. Костин // Дефектология. - 2017. - № 3. - С. 12-17. - Библиогр.: с. 17 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- взрослые -- коммуникации -- облегченные коммуникации -- подростки -- подростковые клубы -- психологическая помощь -- расстройства аутистического спектра -- семейные трудности -- социальное развитие
Аннотация: Статья посвящена обзору трудностей, с которыми сталкивается семья с человеком с РАС подросткового и взрослого возраста, и принципам оказания помощи таким семьям. Кратко анализируются важные направления и приоритеты психологической помощи подросткам и взрослым с аутистическими расстройствами.
Доп.точки доступа:
Костин, Катажына (кандидат психологических наук; старший научный сотрудник)
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва). Отдел научных исследований
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва). Отдел научных исследований
Лещинская, Татьяна Лаврентьевна (кандидат педагогических наук; доцент; ведущий научный сотрудник).
Обучение и изменение жизненных смыслов взрослых с интеллектуальной недостаточностью, проживающих в психоневрологических домах-интернатах [Текст] / Т. Л. Лещинская, Т. В. Лисовская // Дефектология. - 2017. - № 6. - С. 39-48. - Библиогр.: с. 48 (6 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
взрослые с интеллектуальной недостаточностью -- дома-интернаты -- обучение -- опыт работы -- результаты обучения -- умственная отсталость
Аннотация: Излагаются социальные и индивидуальные результаты обучения взрослых с интеллектуальной недостаточностью (умственной отсталостью), проживающих в психоневрологических домах-интернатах Республики Беларусь.
Доп.точки доступа:
Лисовская, Татьяна Викторовна (доктор педагогических наук; доцент; ведущий научный сотрудник)
Национальный институт образования Министерства образования (Минск (Республика Беларусь)
Национальный институт образования Министерства образования (Минск (Республика Беларусь)
Двуреченская, Ольга Николаевна (старший преподаватель).
Реализация деятельностного подхода к изучению коммуникативного развития старших дошкольников с общим недоразвитием речи [Текст] / О. Н. Двуреченская, Е. Е. Дмитриева // Дефектология. - 2018. - № 3. - С. 19-29 : 10 рис., 3 табл. - Библиогр.: с. 29 (13 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
взаимоотношения -- взрослые -- исследования -- коммуникативная деятельность -- коммуникативное развитие -- общее недоразвитие речи -- результаты исследований -- речевые нарушения -- сверстники -- старшие дошкольники
Аннотация: Представлены результаты теоретико-экспериментального исследования коммуникативного развития старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Обоснованы теоретические подходы к изучению общения со взрослым и сверстником у дошкольников с общим недоразвитием речи, представлен большой массив экспериментальных данных о закономерностях и качественных особенностях коммуникативного развития этой категории детей.
Доп.точки доступа:
Дмитриева, Елена Ермолаевна (доктор психологических наук; профессор)
Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина (Нижний Новгород). Кафедра специальной педагогики и психологии
Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина (Нижний Новгород). Кафедра специальной педагогики и психологии
Page 6, Results: 62