Electronic catalog

Пронина, Л. В.
    Изучение характера взаимодействия детей раннего возраста с отклонениями в умственном развитии [Текст] / Л. В. Пронина // Дефектология. - 2009. - № 1. - С. 69-76.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Общение--Исследование


Пронина Л.В. Изучение характера взаимодействия детей раннего возраста с отклонениями в умственном развитии / Л. В. Пронина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2009. - № 1. - С. 69-76.

Романенкова, Е. Э.
    Создание оптимальных условий для интеграции и психофизического развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского сада : Опыт работы педагогов творческой лаборатории "Особый ребенок" 2008-2009гг. [Текст] / Е. Э. Романенкова // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - №1 . - С. 55-61.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Коррекционно-развивающая работа--Детский сад--Интеграция специалистов - структура взаимодействия


Романенкова Е.Э. Создание оптимальных условий для интеграции и психофизического развития детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях детского сада : Опыт работы педагогов творческой лаборатории "Особый ребенок" 2008-2009гг. / Е. Э. Романенкова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - №1 . - С. 55-61.

Прохорова, Г. А.
    Определение талантов и способностей детей методом игрового взаимодействия [Текст] / Г. А. Прохорова // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - № 4. - С. 44-54.

Рубрики: Одаренные дети--Игровая деятельность

   Одаренность--Диагностика--Игровые методы

   Дошкольники--Одаренность--Диагностика--Игровые методы


Прохорова Г.А. Определение талантов и способностей детей методом игрового взаимодействия / Г. А. Прохорова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2010. - № 4. - С. 44-54.

Чернигина, Е. В.
    К вопросу о влиянии детско-родительского взаимодействия и семейной ситуации на развитие личности и социализацию ребенка раннего возраста в детском саду [Текст] / Е. В. Чернигина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 42-50.

Рубрики: Дети раннего возраста--Социализация

   Детские сады--Работа с родителями

   Дети и родители--Общение


Чернигина Е.В. К вопросу о влиянии детско-родительского взаимодействия и семейной ситуации на развитие личности и социализацию ребенка раннего возраста в детском саду / Е. В. Чернигина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 42-50.

Трофимова, В. И.
    Опыт организации взаимодействия младших школьников с нарушенным и нормальным развитием [Текст] / В. И. Трофимова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 6. - С. 16-24.

Рубрики: Личность и коллектив--Взаимоотношения

   Дети младшего школьного возраста--Социализация

   Интегрированное обучение

   Дети с нарушением развития--Обучение в общеобразовательном классе


Трофимова В.И. Опыт организации взаимодействия младших школьников с нарушенным и нормальным развитием / В. И. Трофимова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 6. - С. 16-24.

Куприянов, Б. В.
    Дополнительное образование и внеурочная деятельность: проблемы взаимодействия и интеграции [Текст] / Б. В. Куприянов // Воспитание школьников. - 2012. - № 6. - С. 3-7.

Рубрики: Дополнительное образование детей

   Школы--Внеклассная работа


Куприянов Б.В. Дополнительное образование и внеурочная деятельность: проблемы взаимодействия и интеграции / Б. В. Куприянов. - Текст : непосредственный // Воспитание школьников. - 2012. - № 6. - С. 3-7.

Рубан, О. В.
    Традиционное русское пестование как метод коррекции взаимодействия в диаде мать-ребенок с расстройствами аутического спектра [Текст] / О. В. Рубан, Н. Л. Белопольская // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 14-22.

Рубрики: Дети с аутизмом и родители--Общение

   Дети с аутизмом и родители--Психологическая помощь--Использование фольклора


Доп.точки доступа:
Белопольская, Н.Л.

Рубан О.В. Традиционное русское пестование как метод коррекции взаимодействия в диаде мать-ребенок с расстройствами аутического спектра / О. В. Рубан, Н. Л. Белопольская. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 14-22.

Рожкова, Л. А.
    Организация систем кортикального взаимодействия у детей младшего школьного возраста с нарушениями опознания зрительных образов [Текст] : (по результатам когерентного анализа ЭЭГ) / Л. А. Рожкова // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 47-58.

Рубрики: Нейропсихологические исследования

   Дети младшего школьного возраста--Нейропсихологические исследования


Рожкова Л.А. Организация систем кортикального взаимодействия у детей младшего школьного возраста с нарушениями опознания зрительных образов : (по результатам когерентного анализа ЭЭГ) / Л. А. Рожкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 47-58.

Малясова, Н. Н.
    Особенности взаимодействия детского дошкольного учреждения с гиперактивными детьми [Текст] / Н. Н. Малясова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 8. - С. 15-24.

Рубрики: Дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью--Воспитание в детском саду

   Гиперактивности синдром детей


Малясова Н.Н. Особенности взаимодействия детского дошкольного учреждения с гиперактивными детьми / Н. Н. Малясова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 8. - С. 15-24.

Кроткова, А. В.
    Особенности развития коммуникативного взаимодействия дошкольников с церебральным параличом со взрослыми и сверстниками [Текст] / А. В. Кроткова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 2. - С. 11-20.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Развитие коммуникативности


Кроткова А.В. Особенности развития коммуникативного взаимодействия дошкольников с церебральным параличом со взрослыми и сверстниками / А. В. Кроткова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 2. - С. 11-20.