Electronic catalog


 

Choice of metadata Аналитическая роспись статей

Page 1, Results: 9

Report on unfulfilled requests: 0


Аманатова, М. М.
    Дифференциация моторной алалии от сходных форм речевых нарушений [Текст] / М. М. Аманатова // Логопедия. - 2007. - № 4. - С. 45-49.

Рубрики: Алалия


Аманатова М.М. Дифференциация моторной алалии от сходных форм речевых нарушений / М. М. Аманатова. - Текст : непосредственный // Логопедия. - 2007. - № 4. - С. 45-49.

1.

Аманатова М.М. Дифференциация моторной алалии от сходных форм речевых нарушений / М. М. Аманатова. - Текст : непосредственный // Логопедия. - 2007. - № 4. - С. 45-49.



Аманатова, М. М.
    Дифференциация моторной алалии от сходных форм речевых нарушений [Текст] / М. М. Аманатова // Логопедия. - 2007. - № 4. - С. 45-49.

Рубрики: Алалия



Захарова, О. А.
    Дифференцированный подход при коррекции алалии (в порядке дискуссии) [Текст] / О. А. Захарова // Логопед в детском саду. - 2010. - № 6-7. - С. 20-27.

Рубрики: Алалия у детей


Захарова О.А. Дифференцированный подход при коррекции алалии (в порядке дискуссии) / О. А. Захарова. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2010. - № 6-7. - С. 20-27.

2.

Захарова О.А. Дифференцированный подход при коррекции алалии (в порядке дискуссии) / О. А. Захарова. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2010. - № 6-7. - С. 20-27.



Захарова, О. А.
    Дифференцированный подход при коррекции алалии (в порядке дискуссии) [Текст] / О. А. Захарова // Логопед в детском саду. - 2010. - № 6-7. - С. 20-27.

Рубрики: Алалия у детей



Филатова, Ю. О.
    Характеристика ритмической организации речи при дизартрии и моторной алалии [Текст] / Ю. О. Филатова // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 38-46.

Рубрики: Дизартрия у детей

   Алалия у детей



Филатова Ю.О. Характеристика ритмической организации речи при дизартрии и моторной алалии / Ю. О. Филатова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 38-46.

3.

Филатова Ю.О. Характеристика ритмической организации речи при дизартрии и моторной алалии / Ю. О. Филатова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 38-46.



Филатова, Ю. О.
    Характеристика ритмической организации речи при дизартрии и моторной алалии [Текст] / Ю. О. Филатова // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 38-46.

Рубрики: Дизартрия у детей

   Алалия у детей




Босс, В. Ю.
    Инновационные педагогические технологии логопсихокоррекции моторной алалии у дошкольников в условиях инклюзивного образования / В. Ю. Босс // Актуальные проблемы современной науки. - 2017. - № 2. - С. 92-93.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


   
Кл.слова (ненормированные):
алалия -- дошкольники -- инклюзивное образование -- коррекционно-речевая помощь -- логопедическая работа -- логопсихокоррекция -- моторная алалия
Аннотация: Рассматриваются методические аспекты формирования лексической стороны речи детей с моторной алалией. Коррекционная работа с алаликами требует комплексного подхода и участия специалистов педагогического и медицинского профилей.

Босс В. Ю. Инновационные педагогические технологии логопсихокоррекции моторной алалии у дошкольников в условиях инклюзивного образования / В. Ю. Босс. - Текст : непосредственный // Актуальные проблемы современной науки. - 2017. - № 2.- С.92-93.

4.

Босс В. Ю. Инновационные педагогические технологии логопсихокоррекции моторной алалии у дошкольников в условиях инклюзивного образования / В. Ю. Босс. - Текст : непосредственный // Актуальные проблемы современной науки. - 2017. - № 2.- С.92-93.



Босс, В. Ю.
    Инновационные педагогические технологии логопсихокоррекции моторной алалии у дошкольников в условиях инклюзивного образования / В. Ю. Босс // Актуальные проблемы современной науки. - 2017. - № 2. - С. 92-93.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


   
Кл.слова (ненормированные):
алалия -- дошкольники -- инклюзивное образование -- коррекционно-речевая помощь -- логопедическая работа -- логопсихокоррекция -- моторная алалия
Аннотация: Рассматриваются методические аспекты формирования лексической стороны речи детей с моторной алалией. Коррекционная работа с алаликами требует комплексного подхода и участия специалистов педагогического и медицинского профилей.


Визель, Татьяна Григорьевна (доктор психологических наук; ведущий научный сотрудник).
    Об "экспрессивной алалии", ее мозговых механизмах и преодолении [Текст] / Т. Г. Визель // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. 36-46. - Библиогр.: с. 45-46 (26 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
артикуляционные способности -- компенсации -- коррекции -- межзональные связи -- мозговые механизмы -- нарушения артикуляционных способностей -- повторная речь -- проводящие пути -- речевое развитие -- сенсорные интеграции -- спонтанная речь -- экспрессивные алалии
Аннотация: Моторной, или иначе, экспрессивной алалии посвящено достаточно литературы, однако собственно артикуляционная способность не составляет отдельного раздела исследований даже в рамках логопедии. Представленная статья - попытка частичного восполнения данного пробела. Особое значение в работе придается принципиальным различиям мозговых механизмов повторной и спонтанной речи. Подчеркивается что речевое развитие невозможно без освоения детьми различных объектов внешнего мира, воспринимаемых разными - сенсорными системами и обозначаемых словами, в связи с чем обсуждается роль межзональных проводящих путей, необходимых для связи этих систем друг с другом. Также обсуждаются процессы спонтанной и направленной компенсации нарушенной артикуляционной способности, и, в первую очередь, приемов сенсорной интеграции.

Доп.точки доступа:
Московский институт психоанализа

Визель, Татьяна Григорьевна. Об "экспрессивной алалии", ее мозговых механизмах и преодолении / Т. Г. Визель. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. С. 36-46

5.

Визель, Татьяна Григорьевна. Об "экспрессивной алалии", ее мозговых механизмах и преодолении / Т. Г. Визель. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. С. 36-46



Визель, Татьяна Григорьевна (доктор психологических наук; ведущий научный сотрудник).
    Об "экспрессивной алалии", ее мозговых механизмах и преодолении [Текст] / Т. Г. Визель // Дефектология. - 2018. - № 1. - С. 36-46. - Библиогр.: с. 45-46 (26 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
артикуляционные способности -- компенсации -- коррекции -- межзональные связи -- мозговые механизмы -- нарушения артикуляционных способностей -- повторная речь -- проводящие пути -- речевое развитие -- сенсорные интеграции -- спонтанная речь -- экспрессивные алалии
Аннотация: Моторной, или иначе, экспрессивной алалии посвящено достаточно литературы, однако собственно артикуляционная способность не составляет отдельного раздела исследований даже в рамках логопедии. Представленная статья - попытка частичного восполнения данного пробела. Особое значение в работе придается принципиальным различиям мозговых механизмов повторной и спонтанной речи. Подчеркивается что речевое развитие невозможно без освоения детьми различных объектов внешнего мира, воспринимаемых разными - сенсорными системами и обозначаемых словами, в связи с чем обсуждается роль межзональных проводящих путей, необходимых для связи этих систем друг с другом. Также обсуждаются процессы спонтанной и направленной компенсации нарушенной артикуляционной способности, и, в первую очередь, приемов сенсорной интеграции.

Доп.точки доступа:
Московский институт психоанализа


Валявко, Светлана Михайловна (кандидат психологических наук; доцент).
    Феномен речевого негативизма у детей с алалией [Текст] / С. М. Валявко, Я. Е Казьмина // Дефектология. - 2018. - № 4. - С. 22-29. - Библиогр.: с. 28-29 (23 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
алалии -- возрастные кризисы -- моторные алалии -- наблюдения -- нарушения речевого развития -- негативизм -- недоразвитие речи -- обсуждения -- поведенческие негативизмы -- примеры -- речевые негативизмы -- сенсомоторные алалии -- сенсорные алалии -- старший дошкольный возраст
Аннотация: Рассмотрено проявления речевого негативизма у дошкольников с алалическим синдромом. Статистические данные о частоте этих проявлений при алалии приводятся впервые. Описываются некоторые различия в паттернах поведения детей в зависимости от формы алалии, что позволяет рассматривать речевой негативизм как вторичный феномен, возникающий в качестве реакции ребенка на отношение взрослых и его самого на несформированную речь.

Доп.точки доступа:
Казьмина, Яна Евгеньевна (заведующая)
Московский государственный педагогический университет. Кафедра клинической и специальной психологии
ФГБУ "Российский реабилитационный центр "Детство". Отделение клинической психологии и коррекционной педагогики

Валявко, Светлана Михайловна. Феномен речевого негативизма у детей с алалией / С. М. Валявко, Я. Е. Казьмина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 4. - С. С. 22-29

6.

Валявко, Светлана Михайловна. Феномен речевого негативизма у детей с алалией / С. М. Валявко, Я. Е. Казьмина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2018. - № 4. - С. С. 22-29



Валявко, Светлана Михайловна (кандидат психологических наук; доцент).
    Феномен речевого негативизма у детей с алалией [Текст] / С. М. Валявко, Я. Е Казьмина // Дефектология. - 2018. - № 4. - С. 22-29. - Библиогр.: с. 28-29 (23 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
алалии -- возрастные кризисы -- моторные алалии -- наблюдения -- нарушения речевого развития -- негативизм -- недоразвитие речи -- обсуждения -- поведенческие негативизмы -- примеры -- речевые негативизмы -- сенсомоторные алалии -- сенсорные алалии -- старший дошкольный возраст
Аннотация: Рассмотрено проявления речевого негативизма у дошкольников с алалическим синдромом. Статистические данные о частоте этих проявлений при алалии приводятся впервые. Описываются некоторые различия в паттернах поведения детей в зависимости от формы алалии, что позволяет рассматривать речевой негативизм как вторичный феномен, возникающий в качестве реакции ребенка на отношение взрослых и его самого на несформированную речь.

Доп.точки доступа:
Казьмина, Яна Евгеньевна (заведующая)
Московский государственный педагогический университет. Кафедра клинической и специальной психологии
ФГБУ "Российский реабилитационный центр "Детство". Отделение клинической психологии и коррекционной педагогики


Бахаева, Н. П.
    Система коррекционного воздействия при сенсорной алалии / Н. П. Бахаева // Логопед в детском саду. - 2019. - № 1. - С. 9-12. - Библиогр.: с. 12 (3 назв.). - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
логопедическая работа -- сенсорная алалия -- звуки -- звуковой режим -- речевой режим -- фонематическое восприятие -- коррекционная работа -- речевая деятельность ребенка
Аннотация: Логопедическое воздействие на воспитание сознательного анализа состава речи, развитие фонематического восприятия, понимания речевых структур у детей с сенсорной алалией.

Бахаева Н. П. Система коррекционного воздействия при сенсорной алалии / Бахаева Н. П. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2019. - № 1. - С. С. 9-12

7.

Бахаева Н. П. Система коррекционного воздействия при сенсорной алалии / Бахаева Н. П. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2019. - № 1. - С. С. 9-12



Бахаева, Н. П.
    Система коррекционного воздействия при сенсорной алалии / Н. П. Бахаева // Логопед в детском саду. - 2019. - № 1. - С. 9-12. - Библиогр.: с. 12 (3 назв.). - Рез. рус.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
логопедическая работа -- сенсорная алалия -- звуки -- звуковой режим -- речевой режим -- фонематическое восприятие -- коррекционная работа -- речевая деятельность ребенка
Аннотация: Логопедическое воздействие на воспитание сознательного анализа состава речи, развитие фонематического восприятия, понимания речевых структур у детей с сенсорной алалией.


Куприянова, К. Д.
    Теоретические основы изучения особенностей праксиса у детей дошкольного возраста с моторной алалией / К. Д. Куприянова = Theoretical foundations of studying the features of praxis in preschool children with motor alalia // Логопед в детском саду. - 2022. - № 4. - С. 9-13. - Библиогр.: с. 13 (5 назв.). - Рез. рус., англ.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- недоразвитие речи -- исследования -- праксические навыки -- праксис -- развитие праксиса -- моторная алалия -- диспраксия -- афферентная диспраксия -- эфферентная диспраксия
Аннотация: Теоретические аспекты исследований развития праксиса у детей дошкольного возраста с моторной алалией. Приведено определение алалии, понятий "праксис" и "диспраксия". Анализ нейропсихологической роли афферентной и эфферентной диспраксии, как основного механизма формирования у ребенка моторной алалии.

Куприянова К. Д. Теоретические основы изучения особенностей праксиса у детей дошкольного возраста с моторной алалией / Куприянова К. Д. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 4. - С. С. 9-13

8.

Куприянова К. Д. Теоретические основы изучения особенностей праксиса у детей дошкольного возраста с моторной алалией / Куприянова К. Д. - Текст : непосредственный // Логопед в детском саду. - 2022. - № 4. - С. С. 9-13



Куприянова, К. Д.
    Теоретические основы изучения особенностей праксиса у детей дошкольного возраста с моторной алалией / К. Д. Куприянова = Theoretical foundations of studying the features of praxis in preschool children with motor alalia // Логопед в детском саду. - 2022. - № 4. - С. 9-13. - Библиогр.: с. 13 (5 назв.). - Рез. рус., англ.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- недоразвитие речи -- исследования -- праксические навыки -- праксис -- развитие праксиса -- моторная алалия -- диспраксия -- афферентная диспраксия -- эфферентная диспраксия
Аннотация: Теоретические аспекты исследований развития праксиса у детей дошкольного возраста с моторной алалией. Приведено определение алалии, понятий "праксис" и "диспраксия". Анализ нейропсихологической роли афферентной и эфферентной диспраксии, как основного механизма формирования у ребенка моторной алалии.


Клевцова, Светлана Вячеславовна.
    Дифференцированный подход к изучению детей с алалией / С. В. Клевцова // Дефектология. - 2023. - № 3. - С. 69-80 : 2 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 77-80 (29 назв.). - Примеч.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
алалия -- слуховая агнозия -- артикуляционная апраксия -- фонематические процессы -- коннективность -- коррекционная работа -- исследования -- результаты исследований
Аннотация: В статье кратко представлены результаты изучения неговорящих детей с разными вариантами алалии (ОНР I уровня). Выделено 4 подгруппы детей: три варианта с сенсорной (агностической) алалией и один вариант с моторной (апраксической) алалией. Осуществлен дифференциальный подход к коррекционной работе с изучаемыми детьми. Использованы основные положения инновационной концепции коннективности, рассчитанной на выработку и закрепление специфических для каждого варианта алалии межанализаторных связей. Настоящее исследование может представить интерес для исследователей, а также для специалистов-практиков, работающих с детьми с алалией.

Клевцова, Светлана Вячеславовна. Дифференцированный подход к изучению детей с алалией / С. В. Клевцова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2023. - № 3. - С. С. 69-80

9.

Клевцова, Светлана Вячеславовна. Дифференцированный подход к изучению детей с алалией / С. В. Клевцова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2023. - № 3. - С. С. 69-80



Клевцова, Светлана Вячеславовна.
    Дифференцированный подход к изучению детей с алалией / С. В. Клевцова // Дефектология. - 2023. - № 3. - С. 69-80 : 2 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 77-80 (29 назв.). - Примеч.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
алалия -- слуховая агнозия -- артикуляционная апраксия -- фонематические процессы -- коннективность -- коррекционная работа -- исследования -- результаты исследований
Аннотация: В статье кратко представлены результаты изучения неговорящих детей с разными вариантами алалии (ОНР I уровня). Выделено 4 подгруппы детей: три варианта с сенсорной (агностической) алалией и один вариант с моторной (апраксической) алалией. Осуществлен дифференциальный подход к коррекционной работе с изучаемыми детьми. Использованы основные положения инновационной концепции коннективности, рассчитанной на выработку и закрепление специфических для каждого варианта алалии межанализаторных связей. Настоящее исследование может представить интерес для исследователей, а также для специалистов-практиков, работающих с детьми с алалией.

Page 1, Results: 9

 

All acquisitions for 
Or select a month