Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 31, Results: 410
Солодова, Н. В. (учитель русского языка и литературы).
Опыт проведения недели русского языка и литературы в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки для учащихся тифлошколы / Н. В. Солодова, Н. В. Ерохина, Н. В. Агафонова // Коррекционная педагогика. - 2020. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 88-91 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дистанционное образование
Кл.слова (ненормированные):
COVID-19 -- ИКТ-компетентности -- акции -- внеклассная деятельность -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дистанционные условия -- интерактивные игры -- коммуникативные компетенции -- литературно-музыкальные композиции -- недели русского языка и литературы -- олимпиады -- опыт работы -- предметные недели -- презентации -- сложная санитарно-эпидемиологическая обстановка -- творческое самовыражение -- тифлошколы -- учащиеся с ОВЗ по зрению -- циклы мероприятий -- школы-интернаты
Аннотация: Показан опыт проведения предметной недели в Михайловской школе-интернате (Волгоградская область). Описаны тематика и содержание "Недели русского языка и литературы" в условиях сложной санитарно-эпидемиологической обстановки.
Доп.точки доступа:
Ерохина, Н. В. (учитель русского языка и литературы)
Агафонова, Н. В. (учитель русского языка и литературы)
Кравченко, Лариса (педагог-психолог).
Сценарий игрового сеанса "Волшебные очки", чтобы развивать восприятие у детей / Л. Кравченко // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 1. - С. 60-65 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
восприятие -- дети -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детские сады -- дошкольники -- игровые сеансы -- развитие восприятия
Аннотация: Организация игрового сеанса на тему восприятия основных форм и цветов. Игровой сеанс будет особенно полезен воспитанникам с ОВЗ, которым сложно выделить свойства предметов.
Волгуцкова, Е. И. (директор).
Формирование здоровьесберегающей компетенции у обучающихся с интеллектуальными нарушениями во внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности / Е. И. Волгуцкова = The formation of health-developing competence in pupils with intellectual disabilities in extracurricular sports activities // Адаптивная физическая культура. - 2019. - № 1 (77). - С. 45-48. - Библиогр.: с. 48 (16 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Методика преподавания учебных предметов
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- внеурочная спортивно-оздоровительная деятельность -- дети с нарушением интеллекта -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- здоровьесберегающие компетенции -- обучающиеся с интеллектуальными нарушениями -- спортивно-оздоровительная деятельность -- физическое воспитание -- школы-интернаты
Аннотация: Рассматриваются вопросы формирования здоровьесберегающих компетенций школьников с интеллектуальными нарушениями. Показан потенциал внеурочной спортивно-оздоровительной деятельности, обеспечивающей внедрение инноваций для эффективной реабилитации и социальной адаптации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Начальное обучение плаванию слабослышащих младших школьников с использованием сюжетно-ролевых игр = Primary training in swimming of hearing impaired younger schoolchildren using story and role-playing games // Адаптивная физическая культура. - 2020. - № 4 (84). - С. 19-21 : 2 табл. - Библиогр.: с. 21 (11 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Теория и методика физического воспитания
Водный спорт
Кл.слова (ненормированные):
адаптивное физическое воспитание -- дети с нарушениями слуха -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- обучение плаванию -- плавание -- слабослышащие дети -- сюжетно-ролевые игры
Аннотация: Привлечение детей с ограниченными возможностями здоровья к занятиям плаванием способствует их физической, психической и социальной реабилитации. Представлена методика обучения плаванию детей 8-9 лет.
Доп.точки доступа:
Шакирова, О. В. (доктор медицинских наук; профессор)
Горбунова, О. В. (кандидат педагогических наук; доцент)
Павловская, О. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
Козявина, Н. В. (кандидат медицинских наук; доцент)
Казамацкая, О. Д. (методист).
Создание условий в учреждении допобразования для социализации и профориентации детей с расстройством аутистического спектра / О. Д. Казамацкая, О. Н. Помельникова // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 1. - С. 15-17 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дети с РАС -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с расстройствами аутистического спектра -- дети-аутисты -- дополнительное образование детей -- мастерские -- опыт работы -- профориентационная работа -- профориентация -- социализация детей -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Об опыте работы Центра внешкольной работы города Губкина Белгородской области по профориентации и социализации детей с аутизмом.
Доп.точки доступа:
Помельникова, О. Н. (методист)
Веникова, Е. И. (педагог дополнительного образования).
Вклад адаптированной общеобразовательной программы "РАСпрекрасная керамика" в формирование у детей навыков XXI века / Е. И. Веникова // Дополнительное образование и воспитание. - 2021. - № 1. - С. 42-43 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
глинотерапия -- дети -- дети с РАС -- дети с аутизмом -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с расстройствами аутистического спектра -- детские объединения -- дополнительное образование детей -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- социализация детей -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Представлен опыт работы с детьми, имеющими расстройство аутистического спектра, по программе "РАСпрекрасная керамика". Цель - социализация детей посредством глинотерапии.
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Сводка и план-график по детям с ОВЗ, чтобы отчитаться перед администрацией детского сада / Е. Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 4. - С. 38-43 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- инклюзивное образование -- отчетная документация -- педагоги-психологи -- планы-графики -- работа с родителями -- сводки
Аннотация: Представлен комплект ежемесячных документов по детям с ОВЗ. В нем ежемесячная сводка для заведующего по численности дошкольников с ОВЗ, а также план-график встреч с родителями для старшего воспитателя и специалистов.
Кремлякова, Анна (педагог-психолог).
"Мы - родители особого ребенка": готовый сценарий тренингового занятия / А. Кремлякова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2021. - № 4. - С. 46-55 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
апрель -- воспитание в семье -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детские сады -- работа с родителями -- родители -- семьи с детьми-инвалидами -- сценарии -- тренинги
Аннотация: В апреле проводится для родителей детей с ОВЗ тренинговое занятие, чтобы помочь им определить стратегию семьи в воспитании особого ребенка.
Шумская, Надежда Александровна (доктор педагогических наук; профессор).
Защитные механизмы матерей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / Н. А. Шумская, Е. Г. Куликова // Дефектология. - 2021. - № 1. - С. 58-66 : 3 рис., 2 табл. - Библиогр.: с. 66 (22 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети с ОВЗ -- тяжелые множественные нарушения развития -- защитные механизмы -- невротические черты личности -- методы исследования -- психологическая защита
Аннотация: Представлены результаты исследования выраженности преобладающих видов защитных механизмов у матерей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития. На основании полученных результатов установлена наибольшая распространенность таких защитных механизмов, как проекция, замещение, регрессия. Анализируется связь между типами защитных механизмов и чертами личности испытуемых.
Доп.точки доступа:
Куликова, Екатерина Григорьевна (кандидат педагогических наук)
Александрова, Л. Ю.
Особенности семейного воспитания дошкольников с тяжелыми нарушениями речи в условиях трансформации семьи / Л. Ю. Александрова, С. В. Ваторопина // Социальная педагогика. - 2020. - № 3. - С. 92-95. - Библиогр.: с. 95 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
алалия -- дети с ограниченными возможностями -- дошкольники -- инвалидизация -- нарушения речи -- речевой инпут -- трансформация семьи
Аннотация: Эмпирические исследования особенностей семейного воспитания старших дошкольников.
Доп.точки доступа:
Ваторопина, С. В.
Page 31, Results: 410