Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 1
Report on unfulfilled requests: 0
1.

Подробнее
Назарова, Наталия Михайловна (доктор педагогических наук; профессор).
Эволюция зарубежной инклюзии: от истоков к современности / Н. М. Назарова // Дефектология. - 2025. - № 3. - С. 3-15. - Библиогр.: с. 14-15 (27 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
зарубежная инклюзия -- инклюзивное обучение -- интеграция -- динамика зарубежной инклюзии -- периодизация развития инклюзии -- понятийный аппарат инклюзии -- конструктивизм -- гуманистическая этика -- реформаторская педагогика -- виды и формы инклюзии
Аннотация: Рассматривается эволюционное развитие основных характеристик зарубежного инклюзивного обучения от истоков до настоящего времени: периодизация, эволюция понятийно-терминологического аппарата, теоретических оснований, организационно-содержательные аспекты. В заключении представлены современные векторы и тенденции развития инклюзивного обучения за рубежом. Результаты проведенного анализа могут способствовать нахождению верных решений в отечественном инклюзивном обучении при адаптировании и внедрении зарубежных моделей и инноваций совместного обучения, планированию перспективы отечественной образовательной политики в инклюзии с учетом зарубежного опыта.
Назарова, Наталия Михайловна (доктор педагогических наук; профессор).
Эволюция зарубежной инклюзии: от истоков к современности / Н. М. Назарова // Дефектология. - 2025. - № 3. - С. 3-15. - Библиогр.: с. 14-15 (27 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
зарубежная инклюзия -- инклюзивное обучение -- интеграция -- динамика зарубежной инклюзии -- периодизация развития инклюзии -- понятийный аппарат инклюзии -- конструктивизм -- гуманистическая этика -- реформаторская педагогика -- виды и формы инклюзии
Аннотация: Рассматривается эволюционное развитие основных характеристик зарубежного инклюзивного обучения от истоков до настоящего времени: периодизация, эволюция понятийно-терминологического аппарата, теоретических оснований, организационно-содержательные аспекты. В заключении представлены современные векторы и тенденции развития инклюзивного обучения за рубежом. Результаты проведенного анализа могут способствовать нахождению верных решений в отечественном инклюзивном обучении при адаптировании и внедрении зарубежных моделей и инноваций совместного обучения, планированию перспективы отечественной образовательной политики в инклюзии с учетом зарубежного опыта.
Page 1, Results: 1