Electronic catalog

Кулешова, Е.
    Игры. опыты, проекты [Текст] / Е. Кулешова // Здоровье детей. - 2016. - № 2. - С. 49-51.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Социализация

   Дети с ограниченными возможностями--Коррекционно-развивающее обучение


Кулешова Е. Игры. опыты, проекты / Е. Кулешова // Здоровье детей. - 2016. - № 2.- С.49-51.

Разенкова, Ю. А.
    Базовые модели ранней помощи в региональном образовательном пространстве [Текст] / Ю. А. Разенкова, С. С. Славин // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 2. - С. 3-12.

Рубрики: Служба ранней помощи

   Дети с ограниченными возможностями--Образование


Доп.точки доступа:
Славин, С.С.

Разенкова Ю.А. Базовые модели ранней помощи в региональном образовательном пространстве / Ю. А. Разенкова, С. С. Славин. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 2. - С. 3-12.

Солдатов, Д. В.
    Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ [Текст] / Д. В. Солдатов, С. В. Солдатова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 28-41.

Рубрики: Дидактика--Индивидуальный подход к учащимся

   Дети с ограниченными возможностями--Обучение--Личностный подход


Доп.точки доступа:
Солдатова, С.В.

Солдатов Д.В. Индивидуальный образовательный маршрут ребенка с ОВЗ / Д. В. Солдатов, С. В. Солдатова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 28-41.

Попова, А. Ю.
    Универсальное комплексное психолого-педагогическое обследование младших школьников [Текст] / А. Ю. Попова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 42-46.

Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Психолого-педагогическое изучение

   Дети с ограниченными возможностями--Психолого-педагогическое изучение


Попова А.Ю. Универсальное комплексное психолого-педагогическое обследование младших школьников / А. Ю. Попова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 42-46.

Николаенко, В. И.
    Инновационная модель непрерывной комплексной реабилитации инвалидов на разных возрастных этапах [Текст] / В. И. Николаенко, В. В. Сатари // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 80-83.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Реабилитация--Инновации педагогические


Доп.точки доступа:
Сатари, В.В.

Николаенко В.И. Инновационная модель непрерывной комплексной реабилитации инвалидов на разных возрастных этапах / В. И. Николаенко, В. В. Сатари. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 80-83.

Володина, В. А.
    Актуальные проблемы, стоящие перед педколлективом, при переходе детей с НОДА со ступени дошкольного образования на ступень начального общего [Текст] / В. А. Володина, Е. В. Родак // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 84-87.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Воспитание и обучение--Личностный подход


Доп.точки доступа:
Родак, Е.В.

Володина В.А. Актуальные проблемы, стоящие перед педколлективом, при переходе детей с НОДА со ступени дошкольного образования на ступень начального общего / В. А. Володина, Е. В. Родак. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 1. - С. 84-87.

Солнышкина, О. Л.
    Развитие речевых и когнитивных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья с помощью развивающих книг-самоделок [Текст] / О. Л. Солнышкина // Практическая дефектология. - 2016. - № 1 (5). - С. 14-18

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Развитие речи--Использование развивающих книг

   Дети с ограниченными возможностями--Развитие мышления--Использование развивающих книг


Солнышкина О.Л. Развитие речевых и когнитивных способностей детей с ограниченными возможностями здоровья с помощью развивающих книг-самоделок / О. Л. Солнышкина. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2016. - № 1 (5).- С.14-18

Лаппо, Л.
    Меня это касается! [Текст] / Л. Лаппо, М. Шумкина // Здоровье детей. - 2016. - № 3. - С. 48-51

Рубрики: Доступная среда

   Школы--Доступная среда

   Дети с ограниченными возможностями--Обучение в общеобразовательном классе

   Инклюзивное образование


Доп.точки доступа:
Шумкина, М.

Лаппо Л. Меня это касается! / Л. Лаппо, М. Шумкина. - Текст : непосредственный // Здоровье детей. - 2016. - № 3.- С.48-51

Варданян, А.
    Если я с другими - значит, я не один [Текст] : психологическое сопровождение учащихся с ограниченными возможностями / А. Варданян, М. Смотрелкина // Здоровье детей. - 2016. - № 3. - С. 52-53

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Психологическая помощь

Доп.точки доступа:
Смотрелкина, М.

Варданян А. Если я с другими - значит, я не один : психологическое сопровождение учащихся с ограниченными возможностями / А. Варданян, М. Смотрелкина // Здоровье детей. - 2016. - № 3.- С.52-53

Костина, Э.
    На пути к равным возможностям [Текст] : опыт работы московской школы / Э. Костина // Здоровье детей. - 2016. - № 3. - С. 54-55

Рубрики: Инклюзивное образование

   Дети с ограниченными возможностями--Обучение в общеобразовательной школе

   Дети с ограниченными возможностями--Дистанционное обучение


Костина Э. На пути к равным возможностям : опыт работы московской школы / Э. Костина. - Текст : непосредственный // Здоровье детей. - 2016. - № 3.- С.54-55