Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 21, Results: 257
Report on unfulfilled requests: 0
201.
Подробнее
Волкова, Л. С.
Некоторые проблемы интегрированного образования в российской дефектологии на современном этапе [Текст] / Л. С. Волкова, Н. Е. Граш, А. М. Волков // Дефектология. - 2002. - № 3. - С. 3-8.
Рубрики: Специальное (коррекционное) образование
Инклюзивное образование
Доп.точки доступа:
Граш, Н.Е.
Волков, А.М.
Волкова, Л. С.
Некоторые проблемы интегрированного образования в российской дефектологии на современном этапе [Текст] / Л. С. Волкова, Н. Е. Граш, А. М. Волков // Дефектология. - 2002. - № 3. - С. 3-8.
Рубрики: Специальное (коррекционное) образование
Инклюзивное образование
Доп.точки доступа:
Граш, Н.Е.
Волков, А.М.
202.
Подробнее
Солнцева, Л. И.
Модели интегрированного обучения детей с нарушением зрения [Текст] / Л. И. Солнцева // Дефектология. - 1997. - № 2. - С. 8-13.
Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение в общеобразовательном классе
Инклюзивное образование
Солнцева, Л. И.
Модели интегрированного обучения детей с нарушением зрения [Текст] / Л. И. Солнцева // Дефектология. - 1997. - № 2. - С. 8-13.
Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение в общеобразовательном классе
Инклюзивное образование
203.
Подробнее
Кириллова, И.
Актуальные проблемы [Текст] / И. Кириллова // Здоровье детей. - 2015. - № 3. - С. 50-51.
Рубрики: Инклюзивное образование
Кириллова, И.
Актуальные проблемы [Текст] / И. Кириллова // Здоровье детей. - 2015. - № 3. - С. 50-51.
Рубрики: Инклюзивное образование
204.
Подробнее
Брейдак, Т. А.
Роль социального педагога в сопровождении процесса инклюзивного обучения [Текст] / Т. А. Брейдак // Социальная педагогика. - 2015. - № 1. - С. 26-29.
Рубрики: Толерантность--Образовательный процесс
Инклюзивное образование
Дети с ограниченными возможностями--Инклюзивное образование
Социальные педагоги--Методика работы--Образовательные учреждения
Брейдак, Т. А.
Роль социального педагога в сопровождении процесса инклюзивного обучения [Текст] / Т. А. Брейдак // Социальная педагогика. - 2015. - № 1. - С. 26-29.
Рубрики: Толерантность--Образовательный процесс
Инклюзивное образование
Дети с ограниченными возможностями--Инклюзивное образование
Социальные педагоги--Методика работы--Образовательные учреждения
205.
Подробнее
Миронова, Э. В.
Интеграция детей с нарушенным слухом в дошкольные учреждения общего типа [Текст] / Э. В. Миронова, Н. Д. Шматко // Дефектология. - 1995. - № 4. - С. 66-74.
Рубрики: Дети с нарушением слуха--Воспитание в обычном детском саду
Дети с нарушением слуха--Адаптация к дошкольным учреждениям
Инклюзивное образование
Доп.точки доступа:
Шматко, Н.Д.
Миронова, Э. В.
Интеграция детей с нарушенным слухом в дошкольные учреждения общего типа [Текст] / Э. В. Миронова, Н. Д. Шматко // Дефектология. - 1995. - № 4. - С. 66-74.
Рубрики: Дети с нарушением слуха--Воспитание в обычном детском саду
Дети с нарушением слуха--Адаптация к дошкольным учреждениям
Инклюзивное образование
Доп.точки доступа:
Шматко, Н.Д.
206.
Подробнее
Фуряева, Т. В.
Интеграция особых детей в общество [Текст] / Т. В. Фуряева // Педагогика. - 2006. - № 7. - С. 29-38.
Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Интеграция социальная
Инклюзивное образование
Фуряева, Т. В.
Интеграция особых детей в общество [Текст] / Т. В. Фуряева // Педагогика. - 2006. - № 7. - С. 29-38.
Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Интеграция социальная
Инклюзивное образование
207.
Подробнее
Бондаренко, Е.
Занимательная химия [Текст] / Е. Бондаренко // Здоровье детей. - 2015. - № 5. - С. 50-51.
Рубрики: Инклюзивное образование--Казахстан
Занимательная химия
Бондаренко, Е.
Занимательная химия [Текст] / Е. Бондаренко // Здоровье детей. - 2015. - № 5. - С. 50-51.
Рубрики: Инклюзивное образование--Казахстан
Занимательная химия
208.
Подробнее
Кластерная модель развития инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в федеральном университете [Текст] / А. И. Ахметзянова [и др.] // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2015. - № 2. - С. 32-41.
Рубрики: Инклюзивное образование
Инвалиды--Образование
Доп.точки доступа:
Ахметзянова, А.И.
Артемьева, Т.В.
Нигматуллина, И.А.
Курбанова, А.Т.
Твардовская, А.А.
Кластерная модель развития инклюзивного образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в федеральном университете [Текст] / А. И. Ахметзянова [и др.] // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2015. - № 2. - С. 32-41.
Рубрики: Инклюзивное образование
Инвалиды--Образование
Доп.точки доступа:
Ахметзянова, А.И.
Артемьева, Т.В.
Нигматуллина, И.А.
Курбанова, А.Т.
Твардовская, А.А.
209.
Подробнее
Чичина, Е. П.
Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с кохлеарным имплантом в условиях инклюзии [Текст] / Е. П. Чичина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2015. - № 2. - С. 74-78.
Рубрики: Глухие дети после кохлеарной имплантации--Психолого-педагогическая помощь
Инклюзивное образование
Глухие дети после кохлеарной имплантации--Обучение в общеобразовательном классе
Чичина, Е. П.
Организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с кохлеарным имплантом в условиях инклюзии [Текст] / Е. П. Чичина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2015. - № 2. - С. 74-78.
Рубрики: Глухие дети после кохлеарной имплантации--Психолого-педагогическая помощь
Инклюзивное образование
Глухие дети после кохлеарной имплантации--Обучение в общеобразовательном классе
210.
Подробнее
Годовникова, Л. В.
Специалисты общеобразовательных школ об интеграции детей с нарушениями развития [Текст] / Л. В. Годовникова // Педагогика. - 2006. - № 7. - С. 111-113.
Рубрики: Инклюзивное образование
Дети с нарушением развития--Обучение в общеобразовательном классе
Дети с нарушением развития--Воспитание и обучение
Годовникова, Л. В.
Специалисты общеобразовательных школ об интеграции детей с нарушениями развития [Текст] / Л. В. Годовникова // Педагогика. - 2006. - № 7. - С. 111-113.
Рубрики: Инклюзивное образование
Дети с нарушением развития--Обучение в общеобразовательном классе
Дети с нарушением развития--Воспитание и обучение
Page 21, Results: 257