Electronic catalog

Белопольская, Н. Л.
    Оценка коммуникативного поведения детей с нарушениями психического развития в процессе коррекционной работы методом хороводных игр [Текст] / Н. Л. Белопольская, О. В. Рубан, И. В. Брустило // Дефектология. - 2015. - № 5. - С. 22-28.

Рубрики: Дети с аутизмом--Общение--Психологические исследования

   Дети с общим недоразвитием речи--Общение--Психологические исследования


Доп.точки доступа:
Рубан, О.В.
Брустило, И.В.

Белопольская Н.Л. Оценка коммуникативного поведения детей с нарушениями психического развития в процессе коррекционной работы методом хороводных игр / Н. Л. Белопольская, О. В. Рубан, И. В. Брустило. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2015. - № 5. - С. 22-28.

Митина, Ю. С.
    О методах коррекции аутизма [Текст] / Ю. С. Митина, Н. В. Чекина // Социальная работа. - 2015. - № 9. - С. 41-43.

Рубрики: Дети с аутизмом--Реабилитация

Доп.точки доступа:
Чекина, Н.В.

Митина Ю.С. О методах коррекции аутизма / Ю. С. Митина, Н. В. Чекина // Социальная работа. - 2015. - № 9. - С. 41-43.

Демкова, Е.
    Язык тела [Текст] / Е. Демкова // Здоровье детей. - 2015. - № 12. - С. 44-45.

Рубрики: Язык жестов

   Дети с аутизмом--Физическое воспитание


Демкова Е. Язык тела / Е. Демкова // Здоровье детей. - 2015. - № 12. - С. 44-45.

Гращенкова, Н. С.
    Утренние занятия в малых группах как вариант адаптации метода игровой терапии к условиям ДОУ [Текст] / Н. С. Гращенкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 40-49.

Рубрики: Дети с аутизмом--Адаптация к дошкольным учреждениям--Игровые методы

   Умственно отсталые дети--Адаптация к дошкольным учреждениям--Игровые методы

   Дети с синдромом Дауна--Адаптация к дошкольным учреждениям--Игровые методы


Гращенкова Н.С. Утренние занятия в малых группах как вариант адаптации метода игровой терапии к условиям ДОУ / Н. С. Гращенкова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2015. - № 8. - С. 40-49.

Никольская, О. С.
    Еще раз про особые образовательные потребности младшего школьника с расстройствами аутического спектра [Текст] / О. С. Никольская, И. А. Костин // Дефектология. - 2015. - № 6. - С. 17-26.

Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение в общеобразовательном классе

   Инклюзивное образование

   Дети с аутизмом--Обучение


Доп.точки доступа:
Костин, И.А.

Никольская О.С. Еще раз про особые образовательные потребности младшего школьника с расстройствами аутического спектра / О. С. Никольская, И. А. Костин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2015. - № 6. - С. 17-26.

Либлинг, М. М.
    Значение эмоционально-смыслового комментария в коррекционной работе в детьми с аутизмом [Текст] / М. М. Либлинг, Е. Р. Баенская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 1. - С. 24-28.

Рубрики: Дети с аутизмом--Развитие эмоций


Доп.точки доступа:
Баенская, Е.Р.

Либлинг М.М. Значение эмоционально-смыслового комментария в коррекционной работе в детьми с аутизмом / М. М. Либлинг, Е. Р. Баенская. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 1. - С. 24-28.

Аршатская, О. С.
    Методы коррекционной помощи ребенку раннего возраста с тяжелыми формами аутизма [Текст] / О. С. Аршатская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 1. - С. 33-37.

Рубрики: Дети с аутизмом--Развитие эмоций--Игровые методы

   Дети с аутизмом--Психотерапия


Аршатская О.С. Методы коррекционной помощи ребенку раннего возраста с тяжелыми формами аутизма / О. С. Аршатская. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 1. - С. 33-37.

Шелестова, Г.
    Мосты взаимопонимания [Текст] : организация работы со школьниками, имеющими РАС / Г. Шелестова // Здоровье детей. - 2016. - № 2. - С. 46-48.

Рубрики: Дети с аутизмом--Воспитание и обучение


Шелестова Г. Мосты взаимопонимания : организация работы со школьниками, имеющими РАС / Г. Шелестова // Здоровье детей. - 2016. - № 2.- С.46-48.

Киселева, Н. А.
    Формирование трудовых и художественных навыков у подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития [Текст] / Н. А. Киселева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 2. - С. 36-41.

Рубрики: Дети с аутизмом--Художественное воспитание

   Дети с церебральным параличом--Художественное воспитание


Киселева Н.А. Формирование трудовых и художественных навыков у подростков с тяжелыми и множественными нарушениями развития / Н. А. Киселева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 2. - С. 36-41.

Багакина, Н. Н.
    Групповые занятия в темной сенсорной комнате как начальный этап психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов с РАС [Текст] / Н. Н. Багакина // Логопед в детском саду. - 2016. - № 1. - С. 77-81

Рубрики: Дети с аутизмом--Психолого-педагогическая помощь

   Сенсорная комната

   Дети с аутизмом--Сенсорное воспитание


Багакина Н.Н. Групповые занятия в темной сенсорной комнате как начальный этап психолого-педагогической реабилитации детей-инвалидов с РАС / Н. Н. Багакина // Логопед в детском саду. - 2016. - № 1. - С. 77-81