Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 2221, Results: 22274
Digitizing pages:
No results! 1000
Стадник, А. Э.
Развитие связной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи на коррекционных занятиях / А. Э. Стадник = The development of coherent speech in younger schoolchildren with general speech underdevelopment in correctional classes // Логопед в детском саду. - 2024. - № 5. - С. 28-33. - Библиогр.: с. 32-33 (16 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младший школьный возраст -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- младшие школьники -- связная речь -- коррекционная работа -- развитие связной речи -- коррекционные занятия -- связные высказывания -- педагогические приемы
Аннотация: Теоретические аспекты формирования связной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи, а также основные методы и приемы работы по совершенствованию связных высказываний.
Степанова, В. Р.
Особенности речевой функции у детей с расстройством аутистического спектра и методы ее диагностики / В. Р. Степанова // Логопед в детском саду. - 2024. - № 5. - С. 24-28. - Библиогр.: с. 27-28 (12 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- дети с РАС -- дошкольный возраст -- речевое функционирование детей -- речевые функции детей -- речевые нарушения -- детский аутизм -- ранний возраст -- методы диагностики нарушений -- диагностика речевых нарушений -- младший школьный возраст
Аннотация: Изучение особенностей речевого функционирования у детей с расстройством аутистического спектра (РАС). Методы диагностики нарушений при РАС.
Ильина, А. П.
Формирование навыков словообразования у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в процессе логопедической работы / А. П. Ильина, Н. Ю. Штрекер = Formation of word formation skills in children of primary school age with delayed mental development in the process of speech therapy work // Логопед в детском саду. - 2024. - № 5. - С. 16-24. - Библиогр.: с. 23-24 (11 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- младший школьный возраст -- навыки словообразования -- формирование навыков словообразования -- логопедические занятия -- игровые упражнения -- логопедическая работа -- словообразование -- логопедические игры -- наглядные материалы -- пиктографические рисунки
Аннотация: Применение комплекса наиболее эффективных средств формирования навыков словообразования у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития в процессе логопедической работы.
Доп.точки доступа:
Штрекер, Н. Ю. (доктор педагогических наук)
Штрекер, Н. Ю. (доктор педагогических наук).
К вопросу об особенностях обучения младших школьников, имеющих нарушения формирования навыка чтения / Н. Ю. Штрекер, А. Н. Старостина = On the question of the peculiarities of teaching younger schoolchildren with impaired reading skills // Логопед в детском саду. - 2024. - № 5. - С. 9-16. - Библиогр.: с. 15-16 (9 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- младший школьный возраст -- нарушения речи -- обучение грамоте -- обучение чтению -- чтение -- дислексия -- нарушения навыка чтения -- формирование навыков чтения -- коррекция дислексии -- обучение письму
Аннотация: Обзор способов обучения учащихся младших классов с нарушением формирования навыка чтения.
Доп.точки доступа:
Старостина, А. Н.
Тарасова, Е. М.
Особенности формирования познавательных процессов у детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи / Е. М. Тарасова, Г. А. Бутко = Features of the formation of cognitive processes in children of younger preschool age with general speech underdevelopment // Логопед в детском саду. - 2024. - № 5. - С. 4-9. - Библиогр.: с. 9 (3 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие дошкольники -- младший дошкольный возраст -- развитие речи -- нарушения речи -- логопедическая работа -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- дети с ОНР -- педагогические рекомендации -- познавательные способности детей -- формирование познавательных процессов -- коррекционные занятия
Аннотация: Практические рекомендации, помогающие развивать познавательные способности детей с общим недоразвитием речи.
Доп.точки доступа:
Бутко, Г. А.
Родионова, А. Б.
Конспект группового логопедического занятия на тему: "Дифференциация согласных С и З" / А. Б. Родионова // Логопед в детском саду. - 2024. - № 6. - С. 83-92 : ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- логопедические занятия -- конспекты занятий -- подготовительные группы -- звук С -- буква С -- звук З -- буква З -- дифференциация согласных -- групповые занятия -- методические рекомендации -- артикулляционная гимнастика -- дыхательная гимнастика -- дифференциация звуков -- логопедические игры -- логопедические загадки
Аннотация: Для закрепления навыка различия согласных разработан конспект группового логопедического занятия по дифференциации согласных С и З.
Волощук, С. С.
Конспект занятия по обучению грамоте для детей подготовительной группы 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи / С. С. Волощук // Логопед в детском саду. - 2024. - № 6. - С. 79-82 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- старшие дошкольники -- НОД -- непосредственная образовательная деятельность -- старший дошкольный возраст -- логопедические занятия -- конспекты занятий -- 6 лет -- 7 лет -- обучение грамоте -- подготовительные группы -- звук И -- буква И
Аннотация: Разработка логопедического занятия для детей подготовительной группы с тяжелыми нарушениями речи по обучению грамоте.
Макарова, С. В.
Конспект коррекционно-развивающего занятия на тему: "Мой город" / С. В. Макарова // Логопед в детском саду. - 2024. - № 6. - С. 74-78 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
тяжелые нарушения речи -- ТНР -- дети с ТНР -- конспекты занятий -- логопедические группы -- дошкольники -- дошкольный возраст -- региональный опыт -- краеведение -- российские города -- развитие связной речи -- коррекционно-развивающие занятия -- 5 лет -- дидактические игры -- связная речь
Аннотация: Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Цель занятия — развитие связной речи у детей.
Алекова, Е. Н.
Конспект занятия по лексической теме недели: "Детская литература" / Е. Н. Алекова // Логопед в детском саду. - 2024. - № 6. - С. 67-73 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- педагогический опыт -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- дошкольники -- логопедическая работа -- сказки -- навыки пересказов -- пересказ сказок -- конспекты занятий -- детская литература -- лексические темы -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- логопедические занятия
Аннотация: Разработка логопедического занятия по совершенствованию навыков пересказа у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи III уровня.
Макухина, Н. А.
Мастер-класс "Ассоциируем, изображаем, говорим..." / Н. А. Макухина // Логопед в детском саду. - 2024. - № 6. - С. 62-66 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
сценарии мастер-классов -- мастер-классы -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- мнемотехника -- приемы мнемотехники -- разучивание стихотворений -- литературное чтение -- начальные классы -- педагогический опыт -- связная устная речь
Аннотация: Разработка мастер-класса "Ассоциируем, изображаем, говорим... " с применением мнемотехники для педагогов, работающих с детьми с тяжелыми нарушениями речи.
Page 2221, Results: 22274