Electronic catalog

Зуева, О. В.
    Роль психолога учреждения социального обслуживания в формировании благоприятного психологического климата в трудовом коллективе (предупреждения синдрома эмоционального выгорания) [Текст] / О. В. Зуева // Работник социальной службы. - 2011. - № 8. - С. 89-127.

Рубрики: Эмоциональное выгорание--Профилактика

   Коллектив--Социально-психологический климат

   Эмоциональное выгорание--Психодиагностика


Зуева О.В. Роль психолога учреждения социального обслуживания в формировании благоприятного психологического климата в трудовом коллективе (предупреждения синдрома эмоционального выгорания) / О. В. Зуева // Работник социальной службы. - 2011. - № 8. - С. 89-127.

Амбарян, Г.
    "Социальная гостиная" - в помощь детям, которым трудно... [Текст] / Г. Амбарян // Социальная педагогика в России. - 2011. - № 4. - С. 62-64.

Рубрики: Социальное сиротство--Профилактика

   Социальная работа с детьми

   Дети--Социальная опека


Амбарян Г. "Социальная гостиная" - в помощь детям, которым трудно... / Г. Амбарян // Социальная педагогика в России. - 2011. - № 4. - С. 62-64.

Грицай, Л. А.
    Социально-педагогическая технология взаимодействия школы и семьи в воспитательной работе с "трудными" школьниками [Текст] / Л. А. Грицай // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. - 2011. - Т. 15, вып. 1. - С. 103-108.

Рубрики: Школа и семья--Взаимодействие

   Школы--Воспитательная работа

   Школьники--Воспитание


Грицай Л.А. Социально-педагогическая технология взаимодействия школы и семьи в воспитательной работе с "трудными" школьниками / Л. А. Грицай // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. - 2011. - Т. 15, вып. 1. - С. 103-108.

Брауэр, С. П.
    "Когда вам трудно, я буду радом..." (организация работы по формированию педагогом у детей особой заботы мотивации к самовоспитанию) [Текст] / С. П. Брауэр // Детский Дом. - 2011. - № 3. - С. 14-16.

Рубрики: Дети-сироты--Самовоспитание--Мотивация

   Детские дома--Воспитательная работа


Брауэр С.П. "Когда вам трудно, я буду радом..." (организация работы по формированию педагогом у детей особой заботы мотивации к самовоспитанию) / С. П. Брауэр // Детский Дом. - 2011. - № 3. - С. 14-16.

Васенков, Г. В.
    Педагогические аспекты становления профессионально-трудового обучения умственно отсталых школьников [Текст] / Г. В. Васенков // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2008. - № 1. - С. 13-23.

Рубрики: Трудовое обучение в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида

   Умственно отсталые дети--Трудовое обучение


Васенков Г.В. Педагогические аспекты становления профессионально-трудового обучения умственно отсталых школьников / Г. В. Васенков. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2008. - № 1. - С. 13-23.

Логачева, Т. Л.
    Развитие пространственных представлений у учащихся с церебральным параличом в процессе трудового обучения [Текст] / Т. Л. Логачева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2008. - № 1. - С. 31-42.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Развитие пространственных представлений

   Дети с церебральным параличом--Трудовое обучение--Уроки--Планы

   Трудовое обучение в школе--Уроки--Планы


Логачева Т.Л. Развитие пространственных представлений у учащихся с церебральным параличом в процессе трудового обучения / Т. Л. Логачева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2008. - № 1. - С. 31-42.

Переломова, Н. А.
    Коррекционная работа с "трудными" детьми и подростками [Текст] : (мини-лекция для социального педагога) / Н. А. Переломова // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2011. - № 7. - С. 69-71.

Рубрики: Социальные педагоги--Методика работы--Образовательные учреждения

   Дети--Отклоняющееся поведение--Психолого-педагогическая коррекция

   Подростки--Отклоняющееся поведение--Психолого-педагогическая коррекция


Переломова Н.А. Коррекционная работа с "трудными" детьми и подростками : (мини-лекция для социального педагога) / Н. А. Переломова // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2011. - № 7. - С. 69-71.

Максименко, М. Ю.
    Психологическое сопровождение детей с трудностями обучения в общеобразовательном классе [Текст] : (на модели интеграционной школы) / М. Ю. Максименко // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 3. - С. 40-46.

Рубрики: Дети с нарушением развития--Обучение в общеобразовательном классе


Максименко М.Ю. Психологическое сопровождение детей с трудностями обучения в общеобразовательном классе : (на модели интеграционной школы) / М. Ю. Максименко. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 3. - С. 40-46.

Воробьева, М. В.
    Оплата труда будет зависеть от конкретных результатов работы каждого сотрудника детского сада [Текст] / М. В. Воробьева // Современное дошкольное образование. - 2011. - № 5. - С. 18-22.

Рубрики: Дошкольные учреждения--Услуги платные

   Дошкольные учреждения--Инновации педагогические


Воробьева М.В. Оплата труда будет зависеть от конкретных результатов работы каждого сотрудника детского сада / М. В. Воробьева // Современное дошкольное образование. - 2011. - № 5. - С. 18-22.

    Аттестация рабочих мест по условиям труда [Текст] : метод. рекомендации краевого гос. бюджетного учреждения социал. обслуживания "Консультативно-методический центр" Министерства социал. политики Красноярского края // Работник социальной службы. - 2011. - № 10. - С. 36-40.

Рубрики: Рабочие места--Аттестация


Аттестация рабочих мест по условиям труда : метод. рекомендации краевого гос. бюджетного учреждения социал. обслуживания "Консультативно-методический центр" Министерства социал. политики Красноярского края // Работник социальной службы. - 2011. - № 10. - С. 36-40.