Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 31
Резолюция X Международной научно-практической конференции на тему: "Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы" [Текст] // Социальная педагогика. - 2016. - № 6. - С. 92-97
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
вузы -- высшие учебные заведения -- конференции -- международные конференции -- социальная практика -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги
Аннотация: Перспективы развития профессионального социально-педагогического образования в России.
Фуряева, Т. В.
Региональная модель интернатуры профессионального социального образования в контексте инклюзивной социальной политики [Текст] / Т. В. Фуряева, Е. А. Фуряев // Социальная педагогика. - 2016. - № 6. - С. 64-71. - Библиогр.: с. 71 (15 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
гетерогенность -- инклюзия -- интеграция -- интернатура -- профессиональные стандарты -- социальная солидарность -- социально-педагогическое образование -- социальные институты -- социальные педагоги -- социальные психологи -- эксклюзия
Аннотация: Концепции социальной инклюзии/эксклюзии. Анализ актуальных социальных проблем семьи, находящейся в социально опасном положении, пожилых, детей с инвалидностью.
Доп.точки доступа:
Фуряев, Е. А.
Лукина, А. К.
Особенности подготовки социальных педагогов к профилактике социального сиротства [Текст] / А. К. Лукина, М. А. Волкова // Социальная педагогика. - 2016. - № 6. - С. 42-47. - Библиогр.: с. 46-47 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные стандарты -- подготовка социальных педагогов -- проектно-модульная система -- профессии -- профилактика сиротства -- социально-педагогическая практика -- социально-педагогическое образование -- социальное сиротство -- социальные педагоги -- стандарты по воспитательной работе -- студенты
Аннотация: Важнейшая роль в профилактике социального сиротства принадлежит социальной педагогике, место и роль которой в решении различных социальных проблем в настоящее время обсуждается в мировом научном сообществе.
Доп.точки доступа:
Волкова, М. А.
Расчетина, С. А.
Этапы становления профессионального социально-педагогического образования [Текст] / С. А. Расчетина // Социальная педагогика. - 2017. - № 4/5. - С. 5-14
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
исследовательские подходы -- образовательный процесс -- со-бытие -- со-знание -- со-творчество -- социально-педагогическая деятельность -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги
Аннотация: Анализ социально-педагогического образования, понимание его субъектных, объектных, технологических основ на этапе перестройки и в настоящее время.
Бочарова, Валентина Георгиевна (доктор педагогических наук; профессор).
Приоритеты современной социальной педагогики в векторе развития России [Текст] / В. Г. Бочарова // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 1. - С. 3-10 . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
государственный заказ -- институт социальных педагогов -- социальная безопасность -- социально-педагогическое образование -- социальные практики -- социальный запрос личности -- социокультурная модернизация образования -- стратегия социокультурной модернизации
Аннотация: Отмечается важность научного обеспечения политических решений в области социальной политики. Российская педагогическая наука, в том числе социальная педагогика, получила государственный заказ - провести в ближайшие годы социокультурную модернизацию образования. Определены государственные задания на исследования по нескольким направлениям, касающимся жизни общества.
Доп.точки доступа:
Российская академия образования
Гурьянова, Марина Петровна (доктор педагогических наук; профессор).
Образовательные и профессиональные стандарты социальных педагогов: линии сопряжения [Текст] / М. П. Гурьянова // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 1. - С. 45-55. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС ВО -- область профессиональной деятельности -- образовательные стандарты -- профессиональные компетенции -- профессиональные стандарты -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги
Аннотация: Раскрывается проблема стандартизации профессии "Социальный педагог". Отмечается, что в профессиональном и образовательном стандартах наблюдаются существенные различия в определении компетенций социального педагога - особенно в сфере воспитания детей и взрослых. Анализируются профессиональные и образовательные стандарты, разработанные на различных этапах развития социальной педагогики в России.
Доп.точки доступа:
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Прокопенко, Анна Юрьевна (кандидат педагогических наук).
Теоретические предпосылки формирования темпоральной компетентности при профессиональной подготовке специалистов [Текст] / А. Ю. Прокопенко // Социальная педагогика в России. - 2018. - № 1. - С. 56-60. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
временная перспектива личности -- временные особенности -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологи -- профессиональная подготовка -- событийное пространство -- социализация -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги -- студенты -- субъектный подход -- темпоральная компетентность
Аннотация: Рассматривается проблема социализации детей с ограниченными возможностями здоровья с точки зрения субъектного подхода, создания событийного воспитательного пространства как средства формирования временной перспективы данной категории детей, а также подготовки будущих дефектологов к организации этого процесса с использованием инновационных методик.
Доп.точки доступа:
Московский социально-педагогический институт
Расчетина, Д.
Методологические основы исследования социальных проблем детства и способов их решения в процессе профессионального социально-педагогического образования [Текст] / Д. Расчетина, З. И. Лаврентьева // Социальная педагогика. - 2018. - № 1. - С. 29-36. - Библиогр.: с. 35-36 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
бакалавры социальной педагогики -- детство -- магистры социальной педагогики -- профессиональная подготовка -- социализация детей -- социально-педагогическая деятельность -- социально-педагогические исследования -- социально-педагогическое образование -- социальное новаторство -- социальные педагоги -- социальные проблемы -- социальные проблемы детей -- студенты
Аннотация: Теоретические предпосылки исследования социальных проблем современного детства, проблемные зоны социализации ребенка. Научно-исследовательские работы со студентами.
Доп.точки доступа:
Лаврентьева, З. И.
Неумоева-Колчеданцева, Е. В.
Профессиональная проба как основной метод обучения "через профессиональную деятельность" [Текст] / Е. В. Неумоева-Колчеданцева // Социальная педагогика. - 2018. - № 4. - С. 105-113. - Библиогр.: с. 112-113 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
квазипрофессиональная деятельность -- коррекционно-развивающие программы -- методы обучения -- педагоги -- практика обучения -- практическая работа студентов -- профессиональная деятельность -- профессиональные пробы -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги -- студенты -- учебная деятельность
Аннотация: Метод профессиональной пробы рассматривается в контексте практикоориентированности педагогического образования.
Лаврентьева, З. И.
Интеллектуализация профессионального социально-педагогического образования [Текст] / З. И. Лаврентьева // Социальная педагогика. - 2018. - № 4. - С. 97-104. - Библиогр.: с. 104 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуализация обучения -- интерактивные формы обучения -- методы обучения -- мотивационные дневники -- педагоги -- педагогическая практика -- подготовка социальных педагогов -- профессиональное обучение -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги -- специалисты социальной сферы -- студенты
Аннотация: Одной из актуальнейших проблем профессиональной социально-педагогической подготовки специалистов социальной сферы является интеллектуализация образования.
Page 1, Results: 31