Electronic catalog


 

Choice of metadata Аналитическая роспись статей

Page 2141, Results: 22249

Digitizing pages:
No results! 1000

Report on unfulfilled requests: 0


Антонов, Сергей Александрович (кандидат экономических наук).
    Организация учебной практики бакалавров в рамках образовательной программы "Антикризисное управление" / С. А. Антонов // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. 39-54. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование


Кл.слова (ненормированные):
антикризисное управление -- базы практики -- индивидуальные задания -- научно-исследовательская работа -- организация практики студентов -- практическое обучение -- управленческие кадры -- учебная практика
Аннотация: Предпринята попытка с помощью адаптации нормативного подхода в рамках системной методологии описать и проанализировать опыт организации учебной практики студентов бакалавриата на примере образовательной программы "Антикризисное управление". Статья включает в себя последовательную характеристику государственных и институциональных требований к практике, описание трудностей их реализации и способов адаптации нормативных положений к сложившимся условиям, которые проявляются в индивидуально-ориентированном подходе с учетом организационно-правовых и отраслевых особенностей баз практики. Статья является продолжением авторской серии исследований, посвященных изучению проблем подготовки кадров управления.

Антонов, Сергей Александрович. Организация учебной практики бакалавров в рамках образовательной программы "Антикризисное управление" / С. А. Антонов. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. С. 39-54

21401.

Антонов, Сергей Александрович. Организация учебной практики бакалавров в рамках образовательной программы "Антикризисное управление" / С. А. Антонов. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. С. 39-54



Антонов, Сергей Александрович (кандидат экономических наук).
    Организация учебной практики бакалавров в рамках образовательной программы "Антикризисное управление" / С. А. Антонов // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. 39-54. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование


Кл.слова (ненормированные):
антикризисное управление -- базы практики -- индивидуальные задания -- научно-исследовательская работа -- организация практики студентов -- практическое обучение -- управленческие кадры -- учебная практика
Аннотация: Предпринята попытка с помощью адаптации нормативного подхода в рамках системной методологии описать и проанализировать опыт организации учебной практики студентов бакалавриата на примере образовательной программы "Антикризисное управление". Статья включает в себя последовательную характеристику государственных и институциональных требований к практике, описание трудностей их реализации и способов адаптации нормативных положений к сложившимся условиям, которые проявляются в индивидуально-ориентированном подходе с учетом организационно-правовых и отраслевых особенностей баз практики. Статья является продолжением авторской серии исследований, посвященных изучению проблем подготовки кадров управления.


Фазлыева, Айгуль Фаритовна (кандидат педагогических наук).
    Реализация комплексной программы оказания социальной помощи семьям с детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, в условиях Межрайонного центра "Семья" / А. Ф. Фазлыева, Э. Р. Варикова, Е. В. Трофимова // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. 55-72. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Организация социальной помощи, социальной работы


Кл.слова (ненормированные):
коррекционно-развивающая работа -- несовершеннолетние -- психолого-педагогическая деятельность -- работа с семьей -- семейная политика -- семейное неблагополучие -- семьи с детьми -- социальная помощь -- социально-педагогическое сопровождение -- трудные жизненные ситуации
Аннотация: Представлена разработанная и апробированная в Межрайонном центре "Семья" (г. Уфа) комплексная программа оказания социальной помощи семьям с детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Особенность программы состоит в реализации разнонаправленных модулей: социально-психологическая помощь семье, коррекционно-развивающий модуль по самосовершенствованию несовершеннолетних, социально-правовая помощь и просвещение, семейное здоровьесбережение, общеразвивающий творческий модуль. Для оценки результатов программы разработан оценочный лист динамики внутрисемейных и детско-родительских отношений, воспитательного потенциала и личностных качеств членов семьи, уровня преодоления трудной жизненной ситуации.
Доп.точки доступа:
Варикова, Элина Рафисовна (методист)
Трофимова, Екатерина Владимировна (кандидат педагогических наук)

Фазлыева, Айгуль Фаритовна. Реализация комплексной программы оказания социальной помощи семьям с детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, в условиях Межрайонного центра "Семья" / А. Ф. Фазлыева, Э. Р. Варикова, Е. В. Трофимова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. С. 55-72

21402.

Фазлыева, Айгуль Фаритовна. Реализация комплексной программы оказания социальной помощи семьям с детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, в условиях Межрайонного центра "Семья" / А. Ф. Фазлыева, Э. Р. Варикова, Е. В. Трофимова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. С. 55-72



Фазлыева, Айгуль Фаритовна (кандидат педагогических наук).
    Реализация комплексной программы оказания социальной помощи семьям с детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, в условиях Межрайонного центра "Семья" / А. Ф. Фазлыева, Э. Р. Варикова, Е. В. Трофимова // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. 55-72. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Социальная защита. Социальная работа

   Организация социальной помощи, социальной работы


Кл.слова (ненормированные):
коррекционно-развивающая работа -- несовершеннолетние -- психолого-педагогическая деятельность -- работа с семьей -- семейная политика -- семейное неблагополучие -- семьи с детьми -- социальная помощь -- социально-педагогическое сопровождение -- трудные жизненные ситуации
Аннотация: Представлена разработанная и апробированная в Межрайонном центре "Семья" (г. Уфа) комплексная программа оказания социальной помощи семьям с детьми, оказавшимся в трудной жизненной ситуации. Особенность программы состоит в реализации разнонаправленных модулей: социально-психологическая помощь семье, коррекционно-развивающий модуль по самосовершенствованию несовершеннолетних, социально-правовая помощь и просвещение, семейное здоровьесбережение, общеразвивающий творческий модуль. Для оценки результатов программы разработан оценочный лист динамики внутрисемейных и детско-родительских отношений, воспитательного потенциала и личностных качеств членов семьи, уровня преодоления трудной жизненной ситуации.
Доп.точки доступа:
Варикова, Элина Рафисовна (методист)
Трофимова, Екатерина Владимировна (кандидат педагогических наук)


Кадушина, Виктория Александровна (кандидат социологических наук).
    Спорт в эпоху глобализации: анализ, взгляд студенческой молодежи / В. А. Кадушина // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. 73-79. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Физическая культура и спорт

   Организация физической культуры и спорта


Кл.слова (ненормированные):
глобализация спорта -- интерес к спорту -- коммерциализация спорта -- мировоззрение студентов -- спортивная деятельность -- спортивные ценности -- студенческая молодежь
Аннотация: Статья посвящена анализу современных тенденций в спорте и спортивных предпочтений среди студенческой молодежи, воздействия глобализации на спорт, а также взглядам и интересам, которые формируются у студентов в этой переменчивой среде. Подчеркивается, что спорт может служить инструментом социальных изменений. Рассматривается, как глобальные события в мире спорта влияют на мотивацию студентов и какие факторы формируют их взгляды на спорт в контексте глобализации в данный период времени. Выражен взгляд на интересы и потребности студенческой молодежи на спорт в современном мире.

Кадушина, Виктория Александровна. Спорт в эпоху глобализации: анализ, взгляд студенческой молодежи / В. А. Кадушина. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. С. 73-79

21403.

Кадушина, Виктория Александровна. Спорт в эпоху глобализации: анализ, взгляд студенческой молодежи / В. А. Кадушина. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. С. 73-79



Кадушина, Виктория Александровна (кандидат социологических наук).
    Спорт в эпоху глобализации: анализ, взгляд студенческой молодежи / В. А. Кадушина // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. 73-79. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Физическая культура и спорт

   Организация физической культуры и спорта


Кл.слова (ненормированные):
глобализация спорта -- интерес к спорту -- коммерциализация спорта -- мировоззрение студентов -- спортивная деятельность -- спортивные ценности -- студенческая молодежь
Аннотация: Статья посвящена анализу современных тенденций в спорте и спортивных предпочтений среди студенческой молодежи, воздействия глобализации на спорт, а также взглядам и интересам, которые формируются у студентов в этой переменчивой среде. Подчеркивается, что спорт может служить инструментом социальных изменений. Рассматривается, как глобальные события в мире спорта влияют на мотивацию студентов и какие факторы формируют их взгляды на спорт в контексте глобализации в данный период времени. Выражен взгляд на интересы и потребности студенческой молодежи на спорт в современном мире.


Новожилова, Татьяна Николаевна (кандидат педагогических наук).
    Арт-терапия в развитии коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра / Т. Н. Новожилова, Л. И. Родина // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. 80-94. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
арт-терапевтические технологии -- арт-терапия -- дети с расстройствами аутистического спектра -- детский аутизм -- коммуникативные навыки -- коррекционная работа -- развитие коммуникативных навыков -- старший дошкольный возраст
Аннотация: Описаны психологические особенности детей старшего дошкольного возраста, дана характеристика личностного развития ребенка, раскрыты признаки расстройств аутистического спектра у детей, рассмотрены коммуникативные возможности детей с расстройствами аутистического спектра. Представлен анализ субъектов формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра, а также разработана и апробирована система формирования коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра средствами арт-терапии.
Доп.точки доступа:
Родина, Лариса Игоревна (кандидат педагогических наук)

Новожилова, Татьяна Николаевна. Арт-терапия в развитии коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра / Т. Н. Новожилова, Л. И. Родина. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. С. 80-94

21404.

Новожилова, Татьяна Николаевна. Арт-терапия в развитии коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра / Т. Н. Новожилова, Л. И. Родина. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. С. 80-94



Новожилова, Татьяна Николаевна (кандидат педагогических наук).
    Арт-терапия в развитии коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с расстройством аутистического спектра / Т. Н. Новожилова, Л. И. Родина // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 3. - С. 80-94. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
арт-терапевтические технологии -- арт-терапия -- дети с расстройствами аутистического спектра -- детский аутизм -- коммуникативные навыки -- коррекционная работа -- развитие коммуникативных навыков -- старший дошкольный возраст
Аннотация: Описаны психологические особенности детей старшего дошкольного возраста, дана характеристика личностного развития ребенка, раскрыты признаки расстройств аутистического спектра у детей, рассмотрены коммуникативные возможности детей с расстройствами аутистического спектра. Представлен анализ субъектов формирования коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра, а также разработана и апробирована система формирования коммуникативных навыков детей старшего дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра средствами арт-терапии.
Доп.точки доступа:
Родина, Лариса Игоревна (кандидат педагогических наук)



    Формирование традиционных российских ценностей как педагогическая задача: диалог науки и практики // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. 5-18. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
воспитательная работа -- духовно-нравственные ценности -- общеобразовательные школы -- педагоги -- педагогическая деятельность -- педагогические условия -- российская культура -- традиционные ценности -- ценностные установки школьников
Аннотация: Статья посвящена изучению рефлексии педагогами общеобразовательных школ своих возможностей и затруднений по формированию у обучающихся традиционных национальных ценностей. Обосновывается активная роль учителя в межпоколенной эстафете трансляции российской культуры, поскольку ценности, включенные в содержание учебной литературы, не могут усваиваться автоматически, по умолчанию. Сделан вывод о том, что педагоги осознают миссию современного образования по формированию у молодого поколения базовых общероссийских ценностей, свою ответственность и роль в сохранении культурного суверенитета страны как условия ее национальной безопасности.
Доп.точки доступа:
Гукаленко, Ольга Владимировна (доктор педагогических наук; профессор)
Дзятковская, Елена Николаевна (доктор биологических наук; профессор)
Захлебный, Анатолий Никифорович (доктор педагогических наук; профессор)
Вагнер, Ирина Владимировна (доктор педагогических наук; профессор)
Долгая, Оксана Игоревна (кандидат педагогических наук)

Формирование традиционных российских ценностей как педагогическая задача: диалог науки и практики / О. В. Гукаленко, Е. Н. Дзятковская, А. Н. Захлебный [и др.]. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. С. 5-18

21405.

Формирование традиционных российских ценностей как педагогическая задача: диалог науки и практики / О. В. Гукаленко, Е. Н. Дзятковская, А. Н. Захлебный [и др.]. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. С. 5-18




    Формирование традиционных российских ценностей как педагогическая задача: диалог науки и практики // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. 5-18. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания


Кл.слова (ненормированные):
воспитательная работа -- духовно-нравственные ценности -- общеобразовательные школы -- педагоги -- педагогическая деятельность -- педагогические условия -- российская культура -- традиционные ценности -- ценностные установки школьников
Аннотация: Статья посвящена изучению рефлексии педагогами общеобразовательных школ своих возможностей и затруднений по формированию у обучающихся традиционных национальных ценностей. Обосновывается активная роль учителя в межпоколенной эстафете трансляции российской культуры, поскольку ценности, включенные в содержание учебной литературы, не могут усваиваться автоматически, по умолчанию. Сделан вывод о том, что педагоги осознают миссию современного образования по формированию у молодого поколения базовых общероссийских ценностей, свою ответственность и роль в сохранении культурного суверенитета страны как условия ее национальной безопасности.
Доп.точки доступа:
Гукаленко, Ольга Владимировна (доктор педагогических наук; профессор)
Дзятковская, Елена Николаевна (доктор биологических наук; профессор)
Захлебный, Анатолий Никифорович (доктор педагогических наук; профессор)
Вагнер, Ирина Владимировна (доктор педагогических наук; профессор)
Долгая, Оксана Игоревна (кандидат педагогических наук)


Жмайло, Милана Вадимовна (соискатель).
    Ключевые принципы и модели инженерной подготовки в системе отечественного высшего образования / М. В. Жмайло // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. 19-37. - Библиогр.: с. 36-37 (46 назв.). - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование


Кл.слова (ненормированные):
дуальное обучение -- знаниевый подход -- инженерное образование -- инженерные кадры -- история образования -- компетентностный подход -- политехническая подготовка -- практико-ориентированное обучение -- русская инженерная школа -- цифровые технологии
Аннотация: Дан обзор истории развития инженерного образования в России. Рассматриваются некоторые вопросы организации подготовки инженерных кадров и актуализации моделей отечественного инженерного образования в новых геополитических условиях.

Жмайло, Милана Вадимовна. Ключевые принципы и модели инженерной подготовки в системе отечественного высшего образования / М. В. Жмайло. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. С. 19-37

21406.

Жмайло, Милана Вадимовна. Ключевые принципы и модели инженерной подготовки в системе отечественного высшего образования / М. В. Жмайло. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. С. 19-37



Жмайло, Милана Вадимовна (соискатель).
    Ключевые принципы и модели инженерной подготовки в системе отечественного высшего образования / М. В. Жмайло // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. 19-37. - Библиогр.: с. 36-37 (46 назв.). - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Высшее профессиональное образование


Кл.слова (ненормированные):
дуальное обучение -- знаниевый подход -- инженерное образование -- инженерные кадры -- история образования -- компетентностный подход -- политехническая подготовка -- практико-ориентированное обучение -- русская инженерная школа -- цифровые технологии
Аннотация: Дан обзор истории развития инженерного образования в России. Рассматриваются некоторые вопросы организации подготовки инженерных кадров и актуализации моделей отечественного инженерного образования в новых геополитических условиях.


Трушкова, Светлана Викторовна (кандидат психологических наук; профессор).
    Программа текстотерапии для работы с синдромом профессионального выгорания у педагогов / С. В. Трушкова, Ю. А. Тимошина // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. 38-48. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Психология

   Отраслевая психология


Кл.слова (ненормированные):
писательские упражнения -- профессиональное выгорание педагогов -- профилактика выгорания -- психологическая работа -- текстотерапия -- терапевтические упражнения -- экспрессивные письма -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Представлена программа психологической работы с предотвращением выгорания педагогов с помощью текстотерапии. На основе анализа причин, специфических для профессионального выгорания педагогов, предложена программа терапии для педагогов на основе метода текстотерапии. Представлены текстовые терапевтические упражнения, способствующие снижению уровня профессионального выгорания, укреплению психологического здоровья, развитию творческого потенциала и креативного мышления у педагогов.
Доп.точки доступа:
Тимошина, Юлия Александровна (магистрант)
Пеннебейкер, Джеймс (американский психолог)

Трушкова, Светлана Викторовна. Программа текстотерапии для работы с синдромом профессионального выгорания у педагогов / С. В. Трушкова, Ю. А. Тимошина. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. С. 38-48

21407.

Трушкова, Светлана Викторовна. Программа текстотерапии для работы с синдромом профессионального выгорания у педагогов / С. В. Трушкова, Ю. А. Тимошина. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. С. 38-48



Трушкова, Светлана Викторовна (кандидат психологических наук; профессор).
    Программа текстотерапии для работы с синдромом профессионального выгорания у педагогов / С. В. Трушкова, Ю. А. Тимошина // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. 38-48. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Психология

   Отраслевая психология


Кл.слова (ненормированные):
писательские упражнения -- профессиональное выгорание педагогов -- профилактика выгорания -- психологическая работа -- текстотерапия -- терапевтические упражнения -- экспрессивные письма -- эмоциональное выгорание
Аннотация: Представлена программа психологической работы с предотвращением выгорания педагогов с помощью текстотерапии. На основе анализа причин, специфических для профессионального выгорания педагогов, предложена программа терапии для педагогов на основе метода текстотерапии. Представлены текстовые терапевтические упражнения, способствующие снижению уровня профессионального выгорания, укреплению психологического здоровья, развитию творческого потенциала и креативного мышления у педагогов.
Доп.точки доступа:
Тимошина, Юлия Александровна (магистрант)
Пеннебейкер, Джеймс (американский психолог)


Конеева, Елена Владимировна (доктор педагогических наук; профессор).
    Мотивация студентов к занятиям физической культурой / Е. В. Конеева, В. А. Остен, И. А. Дубогрызова // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. 49-52. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Психология

   Отраслевая психология


Кл.слова (ненормированные):
внешние мотивы -- внутренние мотивы -- здоровый образ жизни -- мотивация студентов -- спортивная деятельность -- физическая культура
Аннотация: Статья посвящена исследованию внутриличностных, а также внешних мотивов студентов к занятиям физической культурой и спортом. Выделены основные стимулы обучающихся к ведению физкультурно-оздоровительного образа жизни в рамках системы высшего профессионального образования.
Доп.точки доступа:
Остен, Вера Алексеевна (старший преподаватель)
Дубогрызова, Ирина Александровна (кандидат педагогических наук)

Конеева, Елена Владимировна. Мотивация студентов к занятиям физической культурой / Е. В. Конеева, В. А. Остен, И. А. Дубогрызова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. С. 49-52

21408.

Конеева, Елена Владимировна. Мотивация студентов к занятиям физической культурой / Е. В. Конеева, В. А. Остен, И. А. Дубогрызова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. С. 49-52



Конеева, Елена Владимировна (доктор педагогических наук; профессор).
    Мотивация студентов к занятиям физической культурой / Е. В. Конеева, В. А. Остен, И. А. Дубогрызова // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. 49-52. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Психология

   Отраслевая психология


Кл.слова (ненормированные):
внешние мотивы -- внутренние мотивы -- здоровый образ жизни -- мотивация студентов -- спортивная деятельность -- физическая культура
Аннотация: Статья посвящена исследованию внутриличностных, а также внешних мотивов студентов к занятиям физической культурой и спортом. Выделены основные стимулы обучающихся к ведению физкультурно-оздоровительного образа жизни в рамках системы высшего профессионального образования.
Доп.точки доступа:
Остен, Вера Алексеевна (старший преподаватель)
Дубогрызова, Ирина Александровна (кандидат педагогических наук)


Алпатова, Наталья Сергеевна (кандидат социологических наук; доцент).
    Предметно-развивающая среда как средство познавательного развития ребенка дошкольного возраста / Н. С. Алпатова, Е. С. Марченко, С. В. Фролова // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. 53-64. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные организации -- игровая деятельность -- опытно-экспериментальная работа -- познавательное развитие -- предметно-развивающая среда -- старший дошкольный возраст
Аннотация: Рассматривается проблема познавательного развития ребенка дошкольного возраста. Представлен опыт психолого-педагогической работы по реализации системы мероприятий, направленных на определение потенциала организации предметно-развивающей среды дошкольной образовательной организации для познавательного развития ребенка старшего дошкольного возраста. Дана характеристика этапов опытно-экспериментальной работы, проанализированы ее результаты.
Доп.точки доступа:
Марченко, Елена Сергеевна (кандидат педагогических наук)
Фролова, Светлана Валериевна (кандидат психологических наук)

Алпатова, Наталья Сергеевна. Предметно-развивающая среда как средство познавательного развития ребенка дошкольного возраста / Н. С. Алпатова, Е. С. Марченко, С. В. Фролова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. С. 53-64

21409.

Алпатова, Наталья Сергеевна. Предметно-развивающая среда как средство познавательного развития ребенка дошкольного возраста / Н. С. Алпатова, Е. С. Марченко, С. В. Фролова. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. С. 53-64



Алпатова, Наталья Сергеевна (кандидат социологических наук; доцент).
    Предметно-развивающая среда как средство познавательного развития ребенка дошкольного возраста / Н. С. Алпатова, Е. С. Марченко, С. В. Фролова // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. 53-64. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
дошкольные образовательные организации -- игровая деятельность -- опытно-экспериментальная работа -- познавательное развитие -- предметно-развивающая среда -- старший дошкольный возраст
Аннотация: Рассматривается проблема познавательного развития ребенка дошкольного возраста. Представлен опыт психолого-педагогической работы по реализации системы мероприятий, направленных на определение потенциала организации предметно-развивающей среды дошкольной образовательной организации для познавательного развития ребенка старшего дошкольного возраста. Дана характеристика этапов опытно-экспериментальной работы, проанализированы ее результаты.
Доп.точки доступа:
Марченко, Елена Сергеевна (кандидат педагогических наук)
Фролова, Светлана Валериевна (кандидат психологических наук)



    Формирование языковой компетенции у обучающихся младших классов в полилингвальном образовательном пространстве // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. 65-76. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Методика преподавания учебных предметов


Кл.слова (ненормированные):
младшие классы -- общеобразовательные учреждения -- полилингвальное образование -- полилингвальное образовательное пространство -- языковая компетенция -- языковая личность
Аннотация: Рассматривается проблема, обусловленная формированием языковой компетенции у обучающихся младших классов в полилингвальном образовательном пространстве. Проанализирован ряд исследований с целью выявления проблемы и перспективы развития полилингвального обучения в образовательных организациях, формирования языковой компетенции у обучающихся младших классов в полилингвальном образовательном пространстве.
Доп.точки доступа:
Морозов, Александр Владимирович (доктор педагогических наук; профессор)
Мухаметзянова, Флера Габдульбаровна (доктор педагогических наук; профессор)
Зайнуллин, Ленар Ильдусович (кандидат исторических наук)
Гараева, Дина Илгизовна (научный сотрудник)

Формирование языковой компетенции у обучающихся младших классов в полилингвальном образовательном пространстве / А. В. Морозов, Ф. Г. Мухаметзянова, Л. И. Зайнуллин, Д. И. Гараева. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. С. 65-76

21410.

Формирование языковой компетенции у обучающихся младших классов в полилингвальном образовательном пространстве / А. В. Морозов, Ф. Г. Мухаметзянова, Л. И. Зайнуллин, Д. И. Гараева. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. С. 65-76




    Формирование языковой компетенции у обучающихся младших классов в полилингвальном образовательном пространстве // Социальная педагогика в России. - 2024. - № 4. - С. 65-76. - Библиогр. в конце ст.. - ISSN 2071-3770

Рубрики: Образование. Педагогика

   Методика преподавания учебных предметов


Кл.слова (ненормированные):
младшие классы -- общеобразовательные учреждения -- полилингвальное образование -- полилингвальное образовательное пространство -- языковая компетенция -- языковая личность
Аннотация: Рассматривается проблема, обусловленная формированием языковой компетенции у обучающихся младших классов в полилингвальном образовательном пространстве. Проанализирован ряд исследований с целью выявления проблемы и перспективы развития полилингвального обучения в образовательных организациях, формирования языковой компетенции у обучающихся младших классов в полилингвальном образовательном пространстве.
Доп.точки доступа:
Морозов, Александр Владимирович (доктор педагогических наук; профессор)
Мухаметзянова, Флера Габдульбаровна (доктор педагогических наук; профессор)
Зайнуллин, Ленар Ильдусович (кандидат исторических наук)
Гараева, Дина Илгизовна (научный сотрудник)

Page 2141, Results: 22249

 

All acquisitions for 
Or select a month