Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 17, Results: 197
Report on unfulfilled requests: 0
161.
Подробнее
Федулова, Д. В. (кандидат биологических наук; доцент кафедры сервиса и оздоровительных технологий).
Нарушения в паттерне ходьбы и бега у детей с умственной отсталостью / Д. В. Федулова = Disorders in the pattern of walking and running in children with mental retardation // Адаптивная физическая культура. - 2023. - № 4 (96). - С. 44-47 : 5 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 47 (6 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
бег -- двигательный контроль -- дети -- динамические нарушения -- паттерны движения -- постуральная устойчивость -- синхронизация движений -- умственная отсталость -- ходьба
Аннотация: Представлен анализ функционального тестирования развития опорно-двигательного аппарата детей с умственной отсталостью через рассмотрение паттернов ходьбы и бега.
Федулова, Д. В. (кандидат биологических наук; доцент кафедры сервиса и оздоровительных технологий).
Нарушения в паттерне ходьбы и бега у детей с умственной отсталостью / Д. В. Федулова = Disorders in the pattern of walking and running in children with mental retardation // Адаптивная физическая культура. - 2023. - № 4 (96). - С. 44-47 : 5 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 47 (6 назв.) . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
Медико-биологические основы физического воспитания
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
бег -- двигательный контроль -- дети -- динамические нарушения -- паттерны движения -- постуральная устойчивость -- синхронизация движений -- умственная отсталость -- ходьба
Аннотация: Представлен анализ функционального тестирования развития опорно-двигательного аппарата детей с умственной отсталостью через рассмотрение паттернов ходьбы и бега.
162.
Подробнее
Папова, Татьяна (редакционный директор).
Профилактика выгорания и дети с интеллектуальной недостаточностью / Т. Папова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 2. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- ТМНР -- дети -- детские сады -- детский церебральный паралич -- дошкольники -- интеллектуальная недостаточность -- педагоги -- профессиональное выгорание -- профилактика -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Подготовлен комплект материалов, чтобы помочь детям и педагогам расслабиться, снять усталость после долгой зимы. Для профилактики профессионального выгорания при работе со сложными детьми с умственной отсталостью, ТМНР, ДЦП предлагаются игры и памятка.
Папова, Татьяна (редакционный директор).
Профилактика выгорания и дети с интеллектуальной недостаточностью / Т. Папова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 2. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- ТМНР -- дети -- детские сады -- детский церебральный паралич -- дошкольники -- интеллектуальная недостаточность -- педагоги -- профессиональное выгорание -- профилактика -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Подготовлен комплект материалов, чтобы помочь детям и педагогам расслабиться, снять усталость после долгой зимы. Для профилактики профессионального выгорания при работе со сложными детьми с умственной отсталостью, ТМНР, ДЦП предлагаются игры и памятка.
163.
Подробнее
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Как развивать у детей с УО и ТМНР словесно-логическое и математическое мышление. Картотека заданий / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 2. - С. 53-54 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- математическое мышление -- словесно-логическое мышление -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Представлена картотека заданий, чтобы развивать логическое мышление и математическое представление у детей от 4 до 7 лет с интеллектуальной недостаточностью.
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Как развивать у детей с УО и ТМНР словесно-логическое и математическое мышление. Картотека заданий / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 2. - С. 53-54 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- математическое мышление -- словесно-логическое мышление -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Представлена картотека заданий, чтобы развивать логическое мышление и математическое представление у детей от 4 до 7 лет с интеллектуальной недостаточностью.
164.
Подробнее
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Как общаться с детьми с УО и ТМНР. Рекомендации и памятка для консультации / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 2. - С. 74-76 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- воспитатели -- дети -- детские сады -- дошкольники -- общение -- памятки -- рекомендации -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: В статье - памятка и рекомендации для консультации с воспитателями детей с интеллектуальной недостаточностью.
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Как общаться с детьми с УО и ТМНР. Рекомендации и памятка для консультации / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 2. - С. 74-76 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Практическая (консультативная) психология
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- воспитатели -- дети -- детские сады -- дошкольники -- общение -- памятки -- рекомендации -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: В статье - памятка и рекомендации для консультации с воспитателями детей с интеллектуальной недостаточностью.
165.
Подробнее
Выродова, Ирина Анатольевна (кандидат педагогических наук).
Обучение школьников с умеренной умственной отсталостью в детских школах искусств: проблемы и перспективы / И. А. Выродова, М. Б. Патралова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 1. - С. 69-77 : фот. - Библиогр.: с. 76-77 (9 назв.). - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с умственной отсталостью -- умственная отсталость детей -- умеренная умственная отсталость -- детские школы искусств -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- дополнительные общеразвивающие программы -- инклюзивное образование -- обучение детей -- музыкальное образование детей -- дополнительное музыкальное образование -- общеобразовательные общеразвивающие программы
Аннотация: О проблемах, связанных с обучением детей с умеренной умственной отсталостью в детских школах искусств.
Доп.точки доступа:
Патралова, Маргарита Борисовна
Выродова, Ирина Анатольевна (кандидат педагогических наук).
Обучение школьников с умеренной умственной отсталостью в детских школах искусств: проблемы и перспективы / И. А. Выродова, М. Б. Патралова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 1. - С. 69-77 : фот. - Библиогр.: с. 76-77 (9 назв.). - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с умственной отсталостью -- умственная отсталость детей -- умеренная умственная отсталость -- детские школы искусств -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- дополнительные общеразвивающие программы -- инклюзивное образование -- обучение детей -- музыкальное образование детей -- дополнительное музыкальное образование -- общеобразовательные общеразвивающие программы
Аннотация: О проблемах, связанных с обучением детей с умеренной умственной отсталостью в детских школах искусств.
Доп.точки доступа:
Патралова, Маргарита Борисовна
166.
Подробнее
Папова, Татьяна.
Итоговая диагностика и дети с множественными нарушениями / Т. Папова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 3. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ППк -- ТМНР -- дети -- детские сады -- диагностика -- дошкольники -- итоговая диагностика -- март -- педагоги-психологи -- психолого-педагогические консилиумы -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: В марте среди задач педагога-психолога - начать итоговую диагностику и обследовать детей по запросу ППк. Продолжается цикл статей о работе с детьми с умственной отсталостью и ТМНР.
Папова, Татьяна.
Итоговая диагностика и дети с множественными нарушениями / Т. Папова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 3. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ППк -- ТМНР -- дети -- детские сады -- диагностика -- дошкольники -- итоговая диагностика -- март -- педагоги-психологи -- психолого-педагогические консилиумы -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: В марте среди задач педагога-психолога - начать итоговую диагностику и обследовать детей по запросу ППк. Продолжается цикл статей о работе с детьми с умственной отсталостью и ТМНР.
167.
Подробнее
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Как стимулировать интерес к окружающему миру у детей с УО и ТМНР. Картотека игр / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 3. - С. 22-25 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- картотеки игр -- окружающий мир -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Предлагается картотека заданий и шпаргалка для занятий с детьми 4-7 лет с интеллектуальной недостаточностью.
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Как стимулировать интерес к окружающему миру у детей с УО и ТМНР. Картотека игр / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 3. - С. 22-25 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- картотеки игр -- окружающий мир -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Предлагается картотека заданий и шпаргалка для занятий с детьми 4-7 лет с интеллектуальной недостаточностью.
168.
Подробнее
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Как адаптировать помещение для детей с УО и ТМНР. Рекомендации и памятки / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 3. - С. 70-75 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- игровые комнаты -- помещения -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Предлагаются рекомендации, как адаптировать помещение для занятий и игр с детьми с различной степенью интеллектуальной недостаточности.
Дудкина, Ирина (педагог-психолог).
Как адаптировать помещение для детей с УО и ТМНР. Рекомендации и памятки / И. Дудкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2024. - № 3. - С. 70-75 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- дети -- детские сады -- дошкольники -- игровые комнаты -- помещения -- тяжелые и множественные нарушения развития -- умственная отсталость
Аннотация: Предлагаются рекомендации, как адаптировать помещение для занятий и игр с детьми с различной степенью интеллектуальной недостаточности.
169.
Подробнее
Гвоздева, Аделина Юрьевна.
Преемственность направлений профильного труда выпускников с интеллектуальными нарушениями и их выбор будущих профессий / А. Ю. Гвоздева = The continuity of the directions of specialized labor of graduates with intellectual disorders and their choice of future professions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 2. - С. 46-52 : 3 рис., фот. - Библиогр.: с. 51-52 (6 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- умственная отсталость -- легкая умственная отсталость -- трудовая подготовка -- трудовое обучение -- профильный труд -- 9 класс -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- подростки с ОВЗ -- профили трудовой подготовки -- коррекционные школы -- дополнительное образование -- колледжи -- профориентационная работа подростков -- профессиональная ориентация подростков -- профессиональное самоопределение подростков -- профориентация подростков
Аннотация: Выявление преемственности направлений профильного труда, осваиваемого выпускниками с интеллектуальными нарушениями, с теми профессиями/специальностями, которые они выбирают на этапе обучения в колледже.
Гвоздева, Аделина Юрьевна.
Преемственность направлений профильного труда выпускников с интеллектуальными нарушениями и их выбор будущих профессий / А. Ю. Гвоздева = The continuity of the directions of specialized labor of graduates with intellectual disorders and their choice of future professions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 2. - С. 46-52 : 3 рис., фот. - Библиогр.: с. 51-52 (6 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- умственная отсталость -- легкая умственная отсталость -- трудовая подготовка -- трудовое обучение -- профильный труд -- 9 класс -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- подростки с ОВЗ -- профили трудовой подготовки -- коррекционные школы -- дополнительное образование -- колледжи -- профориентационная работа подростков -- профессиональная ориентация подростков -- профессиональное самоопределение подростков -- профориентация подростков
Аннотация: Выявление преемственности направлений профильного труда, осваиваемого выпускниками с интеллектуальными нарушениями, с теми профессиями/специальностями, которые они выбирают на этапе обучения в колледже.
170.
Подробнее
Екжанова, Елена Анатольевна (доктор педагогических наук).
Особенности проведения групповых занятий в рамках досуговой деятельности детей с тяжелой и глубокой умственной отсталостью, находящихся в паллиативном отделении центра содействия семейному воспитанию / Е. А. Екжанова, Т. С. Рыбакова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 2. - С. 37-45 : фот, 2 рис. - Библиогр.: с. 45 (13 назв.) . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
тяжелые множественные нарушения развития -- центры содействия семейному воспитанию -- ТМНР -- умственная отсталость -- групповые занятия -- сказки -- конспекты занятий -- досуговая деятельность детей -- тяжелая умственная отсталость -- глубокая умственная отсталость -- паллиативные отделения -- паллиативная помощь -- инсценировки сказок
Аннотация: Конспект группового занятия "Три поросенка" в рамках досуговой деятельности детей с тяжелой и глубокой умственной отсталостью, находящихся в паллиативном отделении центра содействия семейному воспитанию.
Доп.точки доступа:
Рыбакова, Татьяна Станиславовна
Екжанова, Елена Анатольевна (доктор педагогических наук).
Особенности проведения групповых занятий в рамках досуговой деятельности детей с тяжелой и глубокой умственной отсталостью, находящихся в паллиативном отделении центра содействия семейному воспитанию / Е. А. Екжанова, Т. С. Рыбакова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 2. - С. 37-45 : фот, 2 рис. - Библиогр.: с. 45 (13 назв.) . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
тяжелые множественные нарушения развития -- центры содействия семейному воспитанию -- ТМНР -- умственная отсталость -- групповые занятия -- сказки -- конспекты занятий -- досуговая деятельность детей -- тяжелая умственная отсталость -- глубокая умственная отсталость -- паллиативные отделения -- паллиативная помощь -- инсценировки сказок
Аннотация: Конспект группового занятия "Три поросенка" в рамках досуговой деятельности детей с тяжелой и глубокой умственной отсталостью, находящихся в паллиативном отделении центра содействия семейному воспитанию.
Доп.точки доступа:
Рыбакова, Татьяна Станиславовна
Page 17, Results: 197