Electronic catalog

Портнягина, Г. А.
    Выработка навыков выразительного чтения у учащихся младших классов школы VIII вида [Текст] / Г. А. Портнягина // Практическая психология и логопедия. - 2006. - № 2. - С. 48-51.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение чтению

   Чтение выразительное

   Чтение--Обучение--Методика--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Портнягина Г.А. Выработка навыков выразительного чтения у учащихся младших классов школы VIII вида / Г. А. Портнягина. - Текст : непосредственный // Практическая психология и логопедия. - 2006. - № 2. - С. 48-51.

74.39/Ш 65-766051
Шишкова, М. И.
    Развитие навыка осознанного чтения в школе VIII вида [Текст] / М. И. Шишкова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2007. - № 1. - С. 53-58.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение чтению

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Шишкова М.И. Развитие навыка осознанного чтения в школе VIII вида / М. И. Шишкова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2007. - № 1. - С. 53-58.

Шишкова, М. И.
    Развитие навыка выразительного чтения у умственно отсталых школьников [Текст] / М. И. Шишкова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2007. - № 2. - С. 49-56.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение чтению


Шишкова М.И. Развитие навыка выразительного чтения у умственно отсталых школьников / М. И. Шишкова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2007. - № 2. - С. 49-56.

Шоркина, Т. Д.
    Роль навыков чтения и письма в социализации воспитанников детских домов-интернатов [Текст] / Т. Д. Шоркина, В. Я. Седова // Социальное обслуживание. - 2012. - № 6. - С. 50-53.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение письменной речи

   Умственно отсталые дети--Обучение чтению

Доп.точки доступа:
Седова, В.Я.

Шоркина Т.Д. Роль навыков чтения и письма в социализации воспитанников детских домов-интернатов / Т. Д. Шоркина, В. Я. Седова // Социальное обслуживание. - 2012. - № 6. - С. 50-53.

Ржевская, Л. А.
    Опыт использования элементов технологии развития критического мышления на уроках чтения и развития речи в специальной (коррекционной) школе [Текст] / Л. А. Ржевская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 7. - С. 28-38.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение чтению

   Умственно отсталые дети--Развитие речи

   Умственно отсталые дети--Развитие критического мышления на уроках чтения и развития речи

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Ржевская Л.А. Опыт использования элементов технологии развития критического мышления на уроках чтения и развития речи в специальной (коррекционной) школе / Л. А. Ржевская. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2014. - № 7. - С. 28-38.

Баширова, Т. Б.
    Пути становления читательской самостоятельности у учащихся младших классов вспомогательной школы [Текст] / Т. Б. Баширова // Дефектология. - 1991. - № 5. - С. 37-41.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Воспитание интереса к чтению

   Умственно отсталые дети--Обучение чтению


Баширова Т.Б. Пути становления читательской самостоятельности у учащихся младших классов вспомогательной школы / Т. Б. Баширова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1991. - № 5. - С. 37-41.

Лусс, Т. В.
    Использование дидактического пособия "Азбука "Буквы-куклы" для подготовки к обучению чтению детей, имеющих недостатки речевого и интеллектуального развития [Текст] / Т. В. Лусс // Дефектология. - 2001. - № 4. - С. 53-56.

Рубрики: Дети с нарушением речи--Обучение чтению

   Чтение--Обучение--Методика

   Умственно отсталые дети--Обучение чтению


Лусс Т.В. Использование дидактического пособия "Азбука "Буквы-куклы" для подготовки к обучению чтению детей, имеющих недостатки речевого и интеллектуального развития / Т. В. Лусс. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2001. - № 4. - С. 53-56.

Бадарханова, Т. А.
    Использование приемов альтернативной коммуникации в работе с детьми с умеренной и тяжелой умственной отсталостью [Текст] / Т. А. Бадарханова, О. Г. Ершова // Практическая дефектология. - 2016. - № 2 (6). - С. 26-30

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение чтению

   Умственно отсталые дети--Развитие коммуникативности

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида


Доп.точки доступа:
Ершова, О.Г.

Бадарханова Т.А. Использование приемов альтернативной коммуникации в работе с детьми с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Т. А. Бадарханова, О. Г. Ершова. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2016. - № 2 (6). - С. 26-30

Русакова, О. О.
    Диагностика сформированности навыка чтения предложений у обучающихся с умеренной умственной отсталостью на 2 году обучения [Текст] / О. О. Русакова // Практическая дефектология. - 2016. - № 2 (6). - С. 31-35

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение чтению


Русакова О.О. Диагностика сформированности навыка чтения предложений у обучающихся с умеренной умственной отсталостью на 2 году обучения / О. О. Русакова. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2016. - № 2 (6). - С. 31-35

Синельникова, Д. В.
    Диагностика навыка чтения слов у обучающихся 2-х классов с умеренной умственной отсталостью [Текст] / Д. В. Синельникова // Практическая дефектология. - 2016. - № 2 (6). - С. 62-66

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение чтению


Синельникова Д.В. Диагностика навыка чтения слов у обучающихся 2-х классов с умеренной умственной отсталостью / Д. В. Синельникова. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2016. - № 2 (6). - С. 62-66