Electronic catalog

Галактионова, Г. М.
    Особенности образов-представлений у детей с ослабленным зрением старшего дошкольного возраста [Текст] / Г. М. Галактионова, И. В. Юганова // Детская и подростковая реабилитация. - 2007. - № 2. - С. 43-46.

Рубрики: Тифлопедагогика

   Дети с нарушением зрения--Формирование образов-представлений


Доп.точки доступа:
Юганова, И.В.

Галактионова Г.М. Особенности образов-представлений у детей с ослабленным зрением старшего дошкольного возраста / Г. М. Галактионова, И. В. Юганова. - Текст : непосредственный // Детская и подростковая реабилитация. - 2007. - № 2. - С. 43-46.

Зальцман, Л. М.
    К вопросу о возможности интегрированного обучения незрячего ребенка в современной ситуации [Текст] / Л. М. Зальцман // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 5. - С. 14-17.

Рубрики: Слепые дети--Обучение в общеобразовательном классе

   Инклюзивное образование

   Тифлопедагогика


Зальцман Л.М. К вопросу о возможности интегрированного обучения незрячего ребенка в современной ситуации / Л. М. Зальцман. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2008. - № 5. - С. 14-17.

Солнцева, Л. И.
    Индивидуальные и групповые различия слепых детей при использовании остаточного зрения(сообщение 1) [Текст] / Л. И. Солнцева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2008. - № 5. - С. 5-11. ; № 6. - С. 5-20

Рубрики: Слепые дети--Обучение

   Тифлопедагогика


Солнцева Л.И. Индивидуальные и групповые различия слепых детей при использовании остаточного зрения(сообщение 1) / Л. И. Солнцева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2008. - № 5. - С. 5-11. ; № 6. - С. 5-20

Севостьянова, В. М.
    Особенности обучения математике слепых детей и детей с остаточным зрением [Текст] / В. М. Севостьянова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 3. - С. 34-41.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение математике

   Тифлопедагогика

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов--Преподавание

   Математика--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III-IV видов


Севостьянова В.М. Особенности обучения математике слепых детей и детей с остаточным зрением / В. М. Севостьянова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 3. - С. 34-41.

Бондаренко, М. П.
    Советы тифлопедагогу по взаимодействию с семьей, воспитывающей ребенка с нарушением зрения [Текст] / М. П. Бондаренко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 3. - С. 41-48.

Рубрики: Тифлопедагогика

   Дети с нарушением зрения--Воспитание в семье


Бондаренко М.П. Советы тифлопедагогу по взаимодействию с семьей, воспитывающей ребенка с нарушением зрения / М. П. Бондаренко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 3. - С. 41-48.

Лукьянова, В. Г.
    Система терминологической работы при изучении биологии и географии в коррекционных учреждениях для слепых и слабовидящих детей [Текст] / В. Г. Лукьянова // Дефектология. - 2010. - № 4. - С. 51-58

Рубрики: Тифлопедагогика--методика преподавания биологии

   Тифлопедагогика--методика преподавания географии


Лукьянова В.Г. Система терминологической работы при изучении биологии и географии в коррекционных учреждениях для слепых и слабовидящих детей / В. Г. Лукьянова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2010. - № 4. - С. С. 51-58

Костючек, Н. С.
    Использование остаточного зрения учащимися 1-го класса школ слепых на уроках обучения грамоте [Текст] / Н. С. Костючек // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 5. - С. 48-70.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение грамоте

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида--Преподавание

   Тифлопедагогика

   Слабовидящие дети--Обучение грамоте


Костючек Н.С. Использование остаточного зрения учащимися 1-го класса школ слепых на уроках обучения грамоте / Н. С. Костючек. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2010. - № 5. - С. 48-70.

Асланова, Р. Г.
    К вопросу о преподавании дисциплины "Тифлопсихология и тифлопедагогика" [Текст] / Р. Г. Асланова, В. З. Денискина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 4. - С. 56-60.

Рубрики: Тифлопедагогика--Преподавание--Съезды, совещания и т.п.

   Тифлопедагогика--Преподавание--Съезды, совещания и т.п.


Доп.точки доступа:
Денискина, В.З.

Асланова Р.Г. К вопросу о преподавании дисциплины "Тифлопсихология и тифлопедагогика" / Р. Г. Асланова, В. З. Денискина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 4. - С. 56-60.

Шведова, Н. П.
    Рельефная наглядность для слепых [Текст] / Н. П. Шведова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 1. - С. 33-42.

Рубрики: Книги для слепых

   Тактильные рукодельные книги

   Тифлопедагогика

Аннотация: Автор делится опытом обучения незрячих детей, умению вызывать у них эмоционально-положительный интерес к книге как к предмету познания. Она говорит, что многие незрячие дети боятся брать в руки и обследовать новые предметы, не любят касаться мягких, пушистых поверхностей, а некоторые испытывают неприязнь к гладким, холодным, скользким поверхностям. Тифлопедагог объясняет, как преодолеть этот страх.

Шведова Н.П. Рельефная наглядность для слепых / Н. П. Шведова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 1. - С. 33-42.

Денискина, В. З.
    Образовательные потребности детей с нарушением зрения [Текст] / В. З. Денискина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 6. - С. 4-14.

Рубрики: Дети с нарушением зрения--Обучение

   Тифлопедагогика


Денискина В.З. Образовательные потребности детей с нарушением зрения / В. З. Денискина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 6. - С. 4-14.