Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 4, Results: 64
Доронина, С. Е.
Развитие мелкой моторики как средство речевого развития детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях логопедической группы / С. Е. Доронина, Т. А. Еремчева // Логопед в детском саду. - 2019. - № 1. - С. 17-23 : табл. - Библиогр.: с. 23 (7 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- коррекция речевых нарушений -- речевые нарушения -- нарушения речи -- мелкая моторика рук -- развитие мелкой моторики -- тренажеры Су-Джок -- Су-Джок тренажеры -- логопедические группы -- игровой самомассаж -- пальчиковые игры -- дидактические игры -- логопедические занятия
Аннотация: Практическое применение комплекса упражнений по развитию мелкой моторики как средства речевого развития у детей с тяжелыми нарушениями речи в условиях логопедической группы.
Доп.точки доступа:
Еремчева, Т. А.
Яхина, Ф. М.
Использование LEGO-конструктора в коррекционно-логопедической работе с дошкольниками / Ф. М. Яхина, Г. Ф. Чугай, Н. З. Абакарова // Логопед в детском саду. - 2019. - № 3. - С. 43-50. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- нарушения речи -- графические упражнения -- дошкольники -- коррекционно-логопедическая работа -- конструктор LEGO -- логопедическая работа -- логопедические занятия -- LEGO-конструктор -- мелкая моторика -- развитие мелкой моторики -- тема насекомых
Аннотация: Предлагается один из нетрадиционных вариантов проведения коррекционно-логопедической работы с дошкольниками с использованием конструктора LEGO, обосновывается необходимость такой работы, приводятся примеры логопедического занятия с использованием конструктора.
Доп.точки доступа:
Чугай, Г. Ф.
Абакарова, Н. З.
Платонова, Е. Н.
Конспект занятия по познавательной деятельности в подготовительной группе. Тема: "В гостях у куклы Анюк" / Е. Н. Платонова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 3. - С. 73-77. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- конспекты занятий -- подготовительные группы -- орнаментально-творческие способности -- чувашское декоративно-прикладное искусство -- чувашские узоры -- развитие мелкой моторики -- познавательная деятельность
Аннотация: Развитие орнаментально-творческих способностей детей через чувашское декоративно-прикладное искусство на занятиях в подготовительной группе.
Развитие графомоторных навыков у детей с тяжелыми нарушениями речи через деятельностный подход в дидактических играх // Логопед в детском саду. - 2020. - № 3. - С. 35-40 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- дошкольники -- дошкольный возраст -- речевые нарушения -- дидактические игры -- мелкая моторика рук -- развитие графомоторных навыков -- развитие мелкой моторики -- графомоторные навыки
Аннотация: Представленные дидактические игры способствуют развитию графомоторных навыков, тонкой моторики руки, что существенно облегчает процесс овладения навыками рисования и письма у детей с тяжелыми нарушениями речи.
Доп.точки доступа:
Чернышова, И. Н.
Лебедева, Л. В.
Воронкова, О. В.
Муругова, Е. П.
Наточий, А. Ф.
Дидактические игры в работе учителя-логопеда в детском саду / А. Ф. Наточий // Логопед в детском саду. - 2020. - № 3. - С. 30-34 : фот. - Библиогр.: с. 34 (4 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- речевые нарушения -- дидактические материалы -- логопедическая работа -- дидактические игры -- игровые занятия -- развитие речи -- развитие мелкой моторики -- развитие сенсорного восприятия
Аннотация: Представлены игры и пособия, применяемые в практической деятельности учителя-логопеда, которые направлены на развитие речи, сенсорного восприятия, мелкой моторики дошкольников, подготовку к обучению грамоте.
Яковлева, О. М.
Роль штрихографии в формировании моторно-двигательных умений у старших дошкольников как один из этапов подготовки к школе / О. М. Яковлева // Логопед в детском саду. - 2021. - № 1. - С. 100-104 : рис., фот. - Библиогр.: с. 104 (3 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- старший дошкольный возраст -- подготовка к школе -- моторно-двигательные умения -- штрихография -- проекция кисти -- развитие мелкой моторики -- подготовка к письму
Аннотация: Рассматривается роль штрихографии как этапа подготовки к письму и развития речи. Упражнения, укрепляющие мелкие мышцы кисти, необходимы не только для развития общей и мелкой моторики, но и для развития речи, а также для интеллектуального развития, совершенствования функции коры головного мозга.
Кострицына, Е. Г.
Развитие мелкой моторики у дошкольников с тяжелыми множественными нарушениями / Е. Г. Кострицына, Н. В. Маталыгина, З. А. Кочетова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 2. - С. 42-45. - Библиогр.: с. 45 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- тяжелые множественные нарушения развития -- ТМНР -- дошкольники -- развитие мелкой моторики -- логопедические упражнения -- дети с ТМНР
Аннотация: Предложен вариант работы по развитию мелкой моторики у дошкольников с тяжелыми множественными нарушениями развития в играх, упражнениях и разных видах продуктивной деятельности (рисование, лепка, конструирование).
Доп.точки доступа:
Маталыгина, Н. В.
Кочетова, З. А.
Наумова, Е. Н.
Развитие речи и художественного творчества детей 6-7 лет с ограниченными возможностями здоровья / Е. Н. Наумова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 85-88. - Библиогр.: с. 88 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- старший дошкольный возраст -- игровые занятия -- художественное творчество -- 6 лет -- 7 лет -- подготовительные группы -- коррекция мелкой моторики -- развитие речи -- художественно-эстетическое развитие -- развитие мелкой моторики
Аннотация: В ходе непосредственной образовательной деятельности у дошкольников подготовительной группы актуализируются представления о диких животных, формируются навыки рисования способом тычка жесткой кистью по контуру, закрепляется умение рисовать кончиком мягкой кисти мелкие детали рисунка. Важная часть занятия - развитие и коррекция мелкой моторики рук, слухового и зрительного восприятия, памяти, речи детей.
Другова, Л. В.
Развитие мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста как средство развития речи / Л. В. Другова, М. А. Мамонтова // Логопед в детском саду. - 2021. - № 3. - С. 51-59. - Библиогр.: с. 59 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие дошкольники -- младший дошкольный возраст -- мелкая моторика рук -- развитие мелкой моторики -- пальчиковые игры -- развитие речи -- игровые занятия -- игровая деятельность -- игровые упражнения
Аннотация: Подборка игр и игровых упражнений для развития мелкой моторики рук детей младшего дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Мамонтова, М. А.
Погорелова, С. С.
Развитие артикуляционной, мелкой и общей моторики дошкольников с дизартрией при изучении правил дорожного движения / С. С. Погорелова // Логопед в детском саду. - 2022. - № 1. - С. 66-71. - Библиогр.: с. 71 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- дизартрия -- развивающие игры -- развивающие упражнения -- конспекты занятий -- правила дорожного движения -- правила безопасности -- групповые логопедические занятия -- логопедические занятия -- развитие артикуляционной моторики -- развитие мелкой моторики -- развитие крупной моторики
Аннотация: Конспект группового логопедического занятия по развитию артикуляционной, мелкой и крупной моторики у дошкольников с дизартрией в процессе изучения правил дорожного движения.
Page 4, Results: 64