Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 4, Results: 163
Ломов, А. И.
Требования к образовательной организации, осуществляющей обучение детей с ограниченными возможностями здоровья / А. И. Ломов // Практика административной работы в школе. - 2016. - № 3. - С. 3-7
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- доступная среда -- образовательные организации -- обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья -- психологическая помощь -- санитарно-эпидемиологические требования -- социально-педагогическая помощь -- требования к образовательной организации -- учебные нагрузки
Аннотация: Конституционное право на образование (ч. 1 ст. 43 Конституции Российской Федерации) закреплено в Федеральном законе "Об образовании в Российской Федерации" как право обучающихся на условия для обучения с учетом особенностей их психофизического развития и состояния здоровья, в том числе право на получение социально-педагогической и психологической помощи, бесплатной психолого-медико-педагогической коррекции (п. 2 ч. 1 ст. 34 Закона).
Фомичева, Анастасия Вячеславовна.
Анализ влияния депрессивных состояний у детей с детским церебральным параличом на результат их реабилитации [Текст] / А. В. Фомичева, Е. Т. Лильин // Детская и подростковая реабилитация. - 2018. - № 1. - С. 47-49. - Библиогр. : с. 48-49 (6 назв.)
Рубрики: Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- депрессивные состояния детей -- депрессия у детей -- дети -- дети с ДЦП -- дети-инвалиды -- детский церебральный паралич -- психиатрия -- психологическая помощь -- реабилитация детей
Аннотация: Впервые рассматриваются депрессивные состояния у детей с ДЦП и их влияние на конечный результат реабилитации. Даны также рекомендации по предупреждению этих состояний.
Доп.точки доступа:
Лильин, Евгений Теодорович
Смирнова, С. С. (начальник отдела).
Организация образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в Рязанской области [Текст] / С. С. Смирнова, Е. В. Афонасова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 2 (апрель-июнь). - С. 6-13 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ПМПК -- адаптированные образовательные программы -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- дистанционное образование -- инклюзивное образование -- образовательные услуги -- объединения педагогов-специалистов -- ограниченные возможности здоровья -- организация образовательного процесса -- психологическая помощь -- психолого-медико-педагогические комиссии -- школы-интернаты
Аннотация: Освещаются проблемы и пути решения по организации образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в системе образования Рязанской области.
Доп.точки доступа:
Афонасова, Е. В. (заместитель начальника отдела)
Министерство образования и молодежной политики Рязанской области. Отдел государственной поддержки детства, защиты прав и законных интересов детей
Министерство образования и молодежной политики Рязанской области. Отдел государственной поддержки детства, защиты прав и законных интересов детей
Казиева, Кристина.
Ранний возраст: адаптация родителей? [Текст] / К. Казиева // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2018. - № 1. - С. 17-20 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптация дошкольников -- детские сады -- детско-родительские мероприятия -- психологическая помощь -- психолого-педагогическая помощь -- ранний возраст -- совместная деятельность -- социализация дошкольников
Аннотация: Психолого-педагогическая помощь родителям и детям раннего возраста в период адаптации к детскому саду.
Сергиенко, Анна Игоревна (аспирант).
Симптомы депрессии, система убеждений и посттравматический рост родителей детей с ОВЗfА. И. Сергиенко, А. Б. Холмогорова [Текст] / А. И. Сергиенко, А. Б. Холмогорова // Дефектология. - 2019. - № 4. - С. 23-36 : 8 табл. - Библиогр.: с. 34-36 (39 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
базисные убеждения -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- жизненные миры -- исследования -- критические жизненные ситуации -- переживания -- посттравматические стрессы -- посттравматический рост -- психологическая помощь -- родители -- симптомы депрессии -- стрессовые расстройства -- стрессы -- хронические стрессы
Аннотация: Представлены результаты эмпирического исследования выраженности симптомов депрессии, а также влияния базисных убеждений родителей детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) на их эмоциональное благополучие (депрессивная симптоматика) и посттравматический рост (ПТР). В ходе исследования 113 родителей детей с ОВЗ установлено, что критическая жизненная ситуация, в которой они вынужденно находятся, приводит к разрушению жизненного мира, существовавшего до постановки диагноза ребенку. Появляется необходимость в принятии новой жизненной ситуации, что связано с корректировкой базисных убеждений, выработкой новых схем и стратегий взаимодействия, а в итоге и нового жизненного мира. Проанализирована взаимосвязь показателей шкалы базисных убеждений с суммарным показателем опросника ПТР и степенью выраженности симптомов депрессии, выявленных у части обследованных родителей. На основании полученных результатов, концепции ПТР и жизненных миров сформулированы рекомендации по оказанию психологической помощи родителям детей с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
Холмогорова, Алла Борисовна (доктор психологических наук; профессор)
Московский государственный психолого-педагогический университет
Московский государственный психолого-педагогический университет
Московский НИИ психиатрии
Липковская, Вера Витальевна (кандидат юридических наук).
Качество жизни пациентов с нейрофиброматозом: обзор зарубежных исследований и данные анкетирования пациентов в России [Текст] / В. В Липковская // Дефектология. - 2019. - № 4. - С. 72-78. - Библиогр.: с. 77-78 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
генетические заболевания -- диагностика -- зарубежные исследования -- качество жизни -- нарушения -- нейрофиброматоз -- психологическая помощь -- результаты исследований -- шванноматоз
Аннотация: Рассмотрена концепция качества жизни пациентов с нейрофиброматозом. Освещена проблема формирования программ психологической помощи и поддержки лиц с нейрофиброматозом в России на примере результатов анонимного опроса, проведенного среди пациентов в 2019 г. Материалы статьи могут быть использованы в качестве информационной основы для формирования соответствующих программ психологической поддержки и дальнейшей разработки концепции качества жизни в российской науке.
Доп.точки доступа:
МРБООИ "Союз пациентов и пациентских организаций по редким заболеваниям"
Ртищева, Марина Сергеевна (научный сотрудник).
Особенности эмоционального состояния матерей, воспитывающих детей первого года жизни с последствиями перинатального поражения ЦНС [Текст] / М. С. Ртищева // Дефектология. - 2019. - № 5. - С. 62-70 : 2 табл. - Библиогр.: с. 70 (16 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие с медицинским персоналом -- исследования -- перинатальное поражение ЦНС -- последствия перинатального поражения ЦНС -- психологическая помощь -- эмоциональное состояние матерей
Аннотация: Рассматриваются особенности эмоционального реагирования матерей, госпитализированных совместно с детьми первого года жизни с последствиями перинатального поражения ЦНС. В зависимости от выраженности тревоги и депрессии выделены 4 группы матерей, дана психологическая характеристика их состояния и поведения, а также описаны особенности взаимодействия с медицинским персоналом.
Доп.точки доступа:
Национальный медицинский исследовательский Центр здоровья детей (Москва)
Аршатская, Оксана Сергеевна (старший научный сотрудник).
Организация пространственно-предметной среды для индивидуальных коррекционных занятий с дошкольниками с расстройством аутистического спектра [Текст] / О. С. Аршатская // Дефектология. - 2019. - № 5. - С. 21-31. - Библиогр.: с. 31 (12 назв.). - Примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- дети с РАС -- дети с нарушениями развития -- игрушки -- коррекционные занятия -- оборудование -- психологическая помощь -- развитие игрового взаимодействия -- расстройства аутистического спектра -- совместно-разделенное переживание -- эмоционально-смысловые подходы
Аннотация: Статья посвящена организации пространственно-предметной среды для коррекционных занятий с дошкольниками с РАС, в рамках эмоционально-смыслового подхода, нацеленного на установление контакта с аутичным ребенком, развитие его способности к совместно-разделенному переживанию, стимуляцию интереса к житейским событиям. Подробно рассматриваются игрушки и материалы, позволяющие ребенку с аутизмом получить значимые для него впечатления, а специалисту - возможность присоединиться к его активности и организовать совместную осмысленную игру.
Доп.точки доступа:
ФГБНУ "Институт коррекционной педагогики РАО" (Москва)
Никитина, Ирина (заведующая).
Психологическая помощь детям в группах кратковременного пребывания / Ирина Никитина, Ирина Дергунова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 7. - С. 22-29 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ГКП -- группы кратковременного пребывания -- дети -- дети раннего возраста -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- дошкольники -- дошкольники раннего возраста -- психологическая помощь
Аннотация: Опыт организации в детском саду трех видов групп кратковременного пребывания: для детей раннего возраста без ухода на сон, для детей раннего возраста с внедрением в общеразвивающую группу, для детей с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
Дергунова, Ирина (старший воспитатель)
Медведева, Ирина Яковлевна (психолог).
Лекарство - кукольный театр / И. Я. Медведева // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2019. - № 4. - С. 13-15 : фот. . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
детские психологи -- дошкольники -- интервью -- кукольные театры -- психокоррекция -- психологическая помощь
Аннотация: Использование кукольного театра в работе психолога с дошкольниками.
Page 4, Results: 163