Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 69
Самоделкина, Н. С.
Совместная работа логопеда и родителей детей с ОВЗ [Текст] / Н. С. Самоделкина // Логопед в детском саду. - 2016. - № 4. - С. 44-50. - Библиогр.: с. 50 (2 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дошкольники -- комплексные занятия -- логопедическая работа -- логопеды -- образовательный процесс -- ограниченные возможности здоровья -- родители -- родительские собрания
Аннотация: В качестве примера совместной работы логопеда и родителей приведен конспект родительского собрания "Общаясь - играем, познаем, развиваем... ".
Цвиркун, О. А. (методист).
Использование метода проектов в образовательно-воспитательном процессе [Текст] / О. А. Цвиркун // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 4. - С. 23-25 : 2 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- воспитательные проекты -- воспитательный процесс -- дети -- дополнительное образование детей -- метод проектов -- образовательные проекты -- образовательный процесс -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Об опыте использования метода проектов в образовательно-воспитательном процессе Детско-юношеского центра "Импульс" г. Хабаровска.
Доп.точки доступа:
ДЮЦ "Импульс" (Хабаровск)
Шелепенко, Е. Е. (методист).
Коучинг в образовании: новые возможности [Текст] / Е. Е. Шелепенко // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 4. - С. 3-5
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие (образование) -- дети -- коучинг -- коучинговый подход -- образовательный процесс -- обучение -- сотрудничество (образование) -- школьники
Аннотация: Автор статьи, определяя коучинг как сотрудничество и сотворчество с целью раскрытия ресурсов человека, рассматривает возможности коучинга в образовательном процессе.
Доп.точки доступа:
Дом детского творчества "Гармония" (Ртищево (Саратовская область)
Горбунова, И. А. (учитель-дефектолог).
Единый подход к формированию толерантности к детям с ОВЗ в рамках преемственности в работе образовательного комплекса [Текст] / И. А. Горбунова // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. 8-12. - Библиогр.: с. 12 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- воспитательно-образовательная деятельность -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- игровая терапия -- коррекционно-педагогическая работа -- культура толерантности -- молодежь -- направления психологической комфортности -- нравственное воспитание -- образовательное пространство -- образовательные комплексы -- образовательный процесс -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические тренинги -- позитивная самооценка -- преемственность -- профессиональные компетентности -- психолого-педагогические технологии -- психолого-педагогическое сопровождение -- система воспитания -- социально-педагогические мероприятия -- технология резонансного сотворчества -- толерантное отношение -- толерантное поведение -- толерантное сознание -- толерантность -- участники образовательного процесса -- федеральные государственные образовательные стандарты -- эмоциональная регуляция -- этапы образовательного процесса
Аннотация: Рассматриваются вопросы формирования толерантного отношения к детям с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
ГБОУ Школа № 158 (Москва)
Мониторинг допобразования как инструмент управления качеством образовательного процесса [Текст] // Дополнительное образование и воспитание. - 2017. - № 12. - С. 8-12 : рис. - Библиогр.: с. 12 (8 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольные учреждения -- дополнительное образование детей -- качество образования -- мониторинги (образование) -- образовательный процесс -- опыт работы -- педагогические исследования -- управление качеством (образование) -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: С 2015 г. Детско-юношеский творческий центр "Васильевский остров" г. Санкт-Петербурга принимает участие в городском согласованном исследовании по оценке качества образования для выявления актуальных потребностей субъектов образовательного процесса в дополнительном образовании детей. Необходимость участия в городском согласованном исследовании обусловлена тем, что для определения приоритетов развития важно иметь достоверную информацию о тенденциях в изменении спроса на образовательные услуги в региональной модели дополнительного образования детей.
Доп.точки доступа:
Чуклина, Н. М. (кандидат педагогических наук; директор)
Чурилина, И. Н. (доктор экономических наук; доцент)
Исакова, О. Р. (заместитель директора)
Полякова, О. Г. (заведующая отделом)
ДЮТЦ "Васильевский остров" (Санкт-Петербург)
РГПУ им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург). кафедра социального управления
ДЮТЦ "Васильевский остров" (Санкт-Петербург)
ДЮТЦ "Васильевский остров" (Санкт-Петербург)
Минаева, Е. В.
Практика организации коррекционно-развивающего пространства в общеобразовательной школе [Текст] / Е. В. Минаева // Практическая дефектология. - 2018. - № 1. - С. 32-38. - Библиогр.: с. 38 (1 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
взаимопосещение занятий -- воспитатели -- дети с нарушениями зрения -- доклады -- зрительные нарушения -- коррекционно-развивающее обучение -- междисциплинарный подход -- музыкальные руководители -- образовательные организации -- образовательный процесс -- опыт работы -- офтальмологи -- педагоги-психологи -- преемственность образовательного процесса -- слабовидящие дети -- тифлопедагоги -- физическое воспитание -- школьники с нарушениями зрения
Аннотация: Представлены особенности организации коррекционно-развивающего пространства в общеобразовательной школе для детей с нарушением зрения. Особая роль отводится междисциплинарному подходу и преемственности в деятельности тифлопедагога и воспитателя.
Доп.точки доступа:
СОШ № 16 (Коломна)
"Современные исследования в тифлопедагогике", конференция (2017 ; Москва)
Соломатина, Г. Н.
Методические аспекты коррекции нарушений речи у детей 5-6 лет [Текст] / Г. Н. Соломатина, Е. Е. Рукавишникова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 64-75. - Прил. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- аграмматизмы -- глагольный словарь -- дошкольники -- звукопроизношение -- индивидуальные программы -- конспекты занятий -- коррекция -- методические аспекты -- образовательный процесс -- ритмико-интонационная структура -- слоговые структуры -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Рассмотрен образовательный процесс занятий с дошкольниками 5-6 лет, имеющими тяжелые нарушения речи. Представлены примерные конспекты занятий, которые могут выступать основой для составления индивидуальной программы по развитию речи.
Доп.точки доступа:
Рукавишникова, Е. Е.
СГПИ (Ставрополь)
СГПИ (Ставрополь)
Расчетина, С. А.
Этапы становления профессионального социально-педагогического образования [Текст] / С. А. Расчетина // Социальная педагогика. - 2017. - № 4/5. - С. 5-14
Рубрики: Образование. Педагогика
Социальная педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
исследовательские подходы -- образовательный процесс -- со-бытие -- со-знание -- со-творчество -- социально-педагогическая деятельность -- социально-педагогическое образование -- социальные педагоги
Аннотация: Анализ социально-педагогического образования, понимание его субъектных, объектных, технологических основ на этапе перестройки и в настоящее время.
Николаева, Л. П. (педагог дополнительного образования).
Опыт работы в условиях модернизации и инновации образовательного процесса [Текст] / Л. П. Николаева, А. С. Щербакова // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 6. - С. 19-21 : 4 фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- инновации (образование) -- модернизация образовательного процесса -- образовательный процесс -- опыт работы -- учреждения дополнительного образования -- художественные объединения (образование) -- школьники
Аннотация: Педагоги детского художественного объединения "Ворожея" Дома детского творчества г. Георгиевска Ставропольского края делятся опытом работы в условиях модернизации и инновации образовательного процесса.
Доп.точки доступа:
Щербакова, А. С. (методист)
Дом детского творчества (Георгиевск (Ставропольский край)
Дом детского творчества (Георгиевск (Ставропольский край)
Мирошкина, Марина Руслановна (доктор педагогических наук).
Цифровое поколение в образовании: интерпретация результатов исследования [Текст] / М. Р. Мирошкина, Е. Б. Евладова, А. В. Куракин // Социальная педагогика в России. - 2017. - № 6. - С. 12-17. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Социология
Социология групп
Кл.слова (ненормированные):
бейби-бумеры -- комплексные междисциплинарные исследования -- образовательный процесс -- педагоги -- поколение X -- поколение Y -- поколение Z -- теория поколений -- учащиеся -- ценности поколений -- цифровое поколение
Аннотация: Представлены результаты массового интернет-опроса в рамках комплексного междисциплинарного исследования по теме "Цифровое поколение. Портрет в контексте образования", их интерпретация и анализ.
Доп.точки доступа:
Евладова, Елена Борисовна (доктор педагогических наук)
Куракин, Александр Владимирович (научный сотрудник)
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Институт изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования
Page 1, Results: 69