Electronic catalog

Казак, Н. Л.
    Особенности работы с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы [Текст] / Н. Л. Казак // Одаренный ребенок. - 2014. - № 3. - С. 107-111.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Средняя школа

   Литература--Преподавание--Средняя школа

   Одаренные дети--Обучение литературе

   Одаренные дети--Обучение русскому языку


Казак Н.Л. Особенности работы с одаренными детьми на уроках русского языка и литературы / Н. Л. Казак // Одаренный ребенок. - 2014. - № 3. - С. 107-111.

Иванова, Т. Н.
    Использование звукопроизводящей техники на уроках русского языка и литературы в школе для слепых детей [Текст] / Т. Н. Иванова // Дефектология. - 1991. - № 5. - С. 61-64.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида--Преподавание--Использование технических средств

   Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида--Использование технических средств

   Литература--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида--Использование технических средств


Иванова Т.Н. Использование звукопроизводящей техники на уроках русского языка и литературы в школе для слепых детей / Т. Н. Иванова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1991. - № 5. - С. 61-64.

Воскобойникова, Е. И.
    Использование звукопроизводящей техники на уроках русского языка и литературы в школе для слабослышащих детей [Текст] / Е. И. Воскобойникова // Дефектология. - 1991. - № 6. - С. 63-64.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида--Использование технических средств

   Литература--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида--Использование технических средств

   Слабослышащие дети--Обучение русскому языку

   Слабослышащие дети--Обучение литературе

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения II вида--Преподавание


Воскобойникова Е.И. Использование звукопроизводящей техники на уроках русского языка и литературы в школе для слабослышащих детей / Е. И. Воскобойникова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1991. - № 6. - С. 63-64.

Шишкова, М. И.
    Пути развития коммуникативной функции речи умственно отсталых старшеклассников [Текст] / М. И. Шишкова // Дефектология. - 1999. - № 6. - С. 14-17.

Рубрики: Умственно отсталые школьники--Развитие речи на уроках литературы

   Литература--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Шишкова М.И. Пути развития коммуникативной функции речи умственно отсталых старшеклассников / М. И. Шишкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1999. - № 6. - С. 14-17.

Смирнова, Т. Н.
    Изучение рассказов со скрытым смыслом в III классе вспомогательной школе [Текст] / Т. Н. Смирнова // Дефектология. - 1996. - № 2. - С. 23-27.

Рубрики: Литература--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Обучение литературе


Смирнова Т.Н. Изучение рассказов со скрытым смыслом в III классе вспомогательной школе / Т. Н. Смирнова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1996. - № 2. - С. 23-27.

Иванова, Т. Н.
    Наглядность на уроках русского языка и литературы как важное условие коррекционной работы в школе для слепых детей [Текст] / Т. Н. Иванова // Дефектология. - 1990. - № 2. - С. 51-56.

Рубрики: Русский язык--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида--Преподавание--Использование наглядных средств

   Слепые дети--Обучение русскому языку

   Литература--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения III вида

   Слепые дети--Обучение литературе


Иванова Т.Н. Наглядность на уроках русского языка и литературы как важное условие коррекционной работы в школе для слепых детей / Т. Н. Иванова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1990. - № 2. - С. 51-56.

Торшина, Л. Г.
    Работа с умственно отсталыми школьниками над содержанием рассказов при наличии сюжетных картин [Текст] / Л. Г. Торшина // Дефектология. - 1990. - № 3. - С. 42-44.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение литературе

   Литература--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание


Торшина Л.Г. Работа с умственно отсталыми школьниками над содержанием рассказов при наличии сюжетных картин / Л. Г. Торшина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1990. - № 3. - С. 42-44.

Одинаева, Л. А.
    Работа над пересказом художественных произведений в младших классах вспомогательной школы [Текст] / Л. А. Одинаева // Дефектология. - 1990. - № 5. - С. 31-34.

Рубрики: Литература--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание

   Умственно отсталые дети--Обучение пересказыванию


Одинаева Л.А. Работа над пересказом художественных произведений в младших классах вспомогательной школы / Л. А. Одинаева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1990. - № 5. - С. 31-34.

    Новая литература для дефектологов [Текст] // Дефектология. - 1996. - № 3. - С. 81-86.

Рубрики: Дефектология--Библиография


Новая литература для дефектологов. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 1996. - № 3. - С. 81-86.

Лазарев, М. А.
    Воспитательный потенциал детской книги [Текст] / М. А. Лазарев // Защити меня!. - 2016. - № 1. - С. 69-71

Рубрики: Книги--Воспитательное значение

   Детская литература--Воспитательное значение


Лазарев М.А. Воспитательный потенциал детской книги / М. А. Лазарев // Защити меня!. - 2016. - № 1.- С.69-71