Electronic catalog

Грицай, Л. А.
    Социально-педагогическая технология взаимодействия школы и семьи в воспитательной работе с "трудными" школьниками [Текст] / Л. А. Грицай // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. - 2011. - Т. 15, вып. 1. - С. 103-108.

Рубрики: Школа и семья--Взаимодействие

   Школы--Воспитательная работа

   Школьники--Воспитание


Грицай Л.А. Социально-педагогическая технология взаимодействия школы и семьи в воспитательной работе с "трудными" школьниками / Л. А. Грицай // Ученые записки Санкт-Петербургского государственного института психологии и социальной работы. - 2011. - Т. 15, вып. 1. - С. 103-108.

Александрова, О. В.
    Программа взаимодействия школы и семьи "Единство и лад" [Текст] / О. В. Александрова // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2012. - № 1. - С. 96-107.

Рубрики: Школы--Работа с родителями--Методические пособия

   Школа и семья--Методические пособия


Александрова О.В. Программа взаимодействия школы и семьи "Единство и лад" / О. В. Александрова. - Текст : непосредственный // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2012. - № 1. - С. 96-107.

Абзалова, О. А.
    Программа взаимодействия семьи и школы [Текст] / О. А. Абзалова // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2012. - № 1. - С. 107-126.

Рубрики: Школы--Работа с родителями--Методические пособия

   Школа и семья--Методические пособия


Абзалова О.А. Программа взаимодействия семьи и школы / О. А. Абзалова. - Текст : непосредственный // Работа социального педагога в школе и микрорайоне. - 2012. - № 1. - С. 107-126.

Клопота, Е. А.
    Роль взаимодействия зрячих и успешных незрячих в трансформации представлений о возможностях лиц с глубокими нарушениями зрения [Текст] / Е. А. Клопота // Дефектология. - 2012. - № 1. - С. 68-75.

Рубрики: Инклюзивное образование

   Студенты-инвалиды по зрению--Социально-психологические исследования


Клопота Е.А. Роль взаимодействия зрячих и успешных незрячих в трансформации представлений о возможностях лиц с глубокими нарушениями зрения / Е. А. Клопота. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2012. - № 1. - С. 68-75.

Одинокова, Г. Ю.
    Особенности взаимодействия в паре "мать - ребенок раннего возраста с синдромом Дауна" [Текст] / Г. Ю. Одинокова // Дефектология. - 2012. - № 1. - С. 76-87.

Рубрики: Дети с синдромом Дауна--Психологические исследования

   Мать и дитя--Психологические исследования


Одинокова Г.Ю. Особенности взаимодействия в паре "мать - ребенок раннего возраста с синдромом Дауна" / Г. Ю. Одинокова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2012. - № 1. - С. 76-87.

Ештокин, Н. А.
    Психодинамическая модель пространства не-до-веры как метод анализа динамики взаимодействия консультанта и абонента на "Телефоне доверия" [Текст] / Н. А. Ештокин // Социальное обслуживание. - 2012. - № 2. - С. 42-45.

Рубрики: Телефон доверия

   Психологическое консультирование

   Консультативная психология


Ештокин Н.А. Психодинамическая модель пространства не-до-веры как метод анализа динамики взаимодействия консультанта и абонента на "Телефоне доверия" / Н. А. Ештокин. - Текст : непосредственный // Социальное обслуживание. - 2012. - № 2. - С. 42-45.

Шуба, М. Ю.
    Тандем "одаренный ребенок - творческий учитель" как модель креативного взаимодействия [Текст] / М. Ю. Шуба // Одаренный ребенок. - 2012. - № 2. - С. 84-89.

Рубрики: Одаренные дети--Обучение

   Креативная педагогика


Шуба М.Ю. Тандем "одаренный ребенок - творческий учитель" как модель креативного взаимодействия / М. Ю. Шуба. - Текст : непосредственный // Одаренный ребенок. - 2012. - № 2. - С. 84-89.

Алексеева, Е. А.
    Особенности взаимодействия специалистов с семьей ребенка с тяжелыми двигательными нарушениями [Текст] / Е. А. Алексеева, О. С. Беляева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 2. - С. 48-53.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Адаптация социальная

   Семьи с детьми-инвалидами--Педагогическая поддержка


Доп.точки доступа:
Беляева, О.С.

Алексеева Е.А. Особенности взаимодействия специалистов с семьей ребенка с тяжелыми двигательными нарушениями / Е. А. Алексеева, О. С. Беляева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 2. - С. 48-53.

Филонов, Г. Н.
    Социальная педагогика: векторы взаимодействия [Текст] / Г. Н. Филонов // Социальная педагогика в России. - 2012. - № 2. - С. 76-77.

Рубрики: Социальная педагогика--Тезисы докладов


Филонов Г.Н. Социальная педагогика: векторы взаимодействия / Г. Н. Филонов. - Текст : непосредственный // Социальная педагогика в России. - 2012. - № 2. - С. 76-77.

Битова, А. Л.
    Модель межведомственного взаимодействия в процессе реализации интегративного образовательного маршрута особого ребенка [Текст] / А. Л. Битова, А. К. Фадина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 3. - С. 8-10.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Социальная защита


Доп.точки доступа:
Фадина, А.К.

Битова А.Л. Модель межведомственного взаимодействия в процессе реализации интегративного образовательного маршрута особого ребенка / А. Л. Битова, А. К. Фадина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 3. - С. 8-10.