Electronic catalog

Кумарина, Г.
    Адаптивное образование. Слабым - особое внимание [Текст] / Г. Кумарина // Коррекционно-развивающее образование. - 2011. - № 1. - С. 3-11.

Рубрики: Образование--Модернизация

   Дети группы риска--Адаптация к школе

   Адаптивная система обучения в школе


Кумарина Г. Адаптивное образование. Слабым - особое внимание / Г. Кумарина. - Текст : непосредственный // Коррекционно-развивающее образование. - 2011. - № 1. - С. 3-11.

Мухина, С.
    Двигательная расторможенность детей и способы ее коррекции [Текст] / С. Мухина // Коррекционно-развивающее образование. - 2011. - № 1. - С. 32-39.

Рубрики: Дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью--Адаптация к школе

   Дети младшего школьного возраста--Отклоняющееся поведение

   Дети с синдромом дефицита внимания с гиперактивностью--Воспитание и обучение


Мухина С. Двигательная расторможенность детей и способы ее коррекции / С. Мухина. - Текст : непосредственный // Коррекционно-развивающее образование. - 2011. - № 1. - С. 32-39.

Недосека, О.
    Особенности адаптации ребенка к детскому саду [Текст] / О. Недосека // Коррекционно-развивающее образование. - 2011. - № 1. - С. 40-45.

Рубрики: Дети--Адаптация к дошкольным учреждениям


Недосека О. Особенности адаптации ребенка к детскому саду / О. Недосека. - Текст : непосредственный // Коррекционно-развивающее образование. - 2011. - № 1. - С. 40-45.

Зеленина, Н. Ю.
    Особенности социально-психологической адаптации к обучению в школе детей с разными уровнями самоотношения (на примере группы слабослышащих детей) [Текст] / Н. Ю. Зеленина // Дефектология. - 2011. - № 3. - С. 12-22.

Рубрики: Слабослышащие дети--Адаптация к школе


Зеленина Н.Ю. Особенности социально-психологической адаптации к обучению в школе детей с разными уровнями самоотношения (на примере группы слабослышащих детей) / Н. Ю. Зеленина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2011. - № 3. - С. 12-22.

Хохлова, Н. А.
    Социальная адаптация дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного образования [Текст] / Н. А. Хохлова // Дефектология. - 2011. - № 3. - С. 37-43.

Рубрики: Дошкольники с ограниченными возможностями--Воспитание в обычном детском саду

   Дошкольники с ограниченными возможностями--Социальная адаптация


Хохлова Н.А. Социальная адаптация дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях интегрированного образования / Н. А. Хохлова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2011. - № 3. - С. 37-43.

Хохлова, Н. А.
    Условия социальной адаптации детей дошкольного возраста в процессе интегрированного обучения [Текст] / Н. А. Хохлова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 6. - С. 12-15.

Рубрики: Дошкольные учреждения--Группы кратковременного пребывания

   Дети с нарушением зрения--Интегрированное обучение

   Дети с нарушением развития--Социальная адаптация


Хохлова Н.А. Условия социальной адаптации детей дошкольного возраста в процессе интегрированного обучения / Н. А. Хохлова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 6. - С. 12-15.

Финогенова, М. Е.
    Особенности межличностных отношений и социально-психологической адаптации учащихся с интеллектуальными нарушениями в процессе профессионального образования [Текст] / М. Е. Финогенова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 6. - С. 52-57.

Рубрики: Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Выпускники--Социальная адаптация

   Умственно отсталые подростки--Социальная адаптация


Финогенова М.Е. Особенности межличностных отношений и социально-психологической адаптации учащихся с интеллектуальными нарушениями в процессе профессионального образования / М. Е. Финогенова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 6. - С. 52-57.

Коновалова, М. Д.
    Значение арттерапевтических технологий в решении проблем социальной адаптации лиц с нарушениями в развитии [Текст] / М. Д. Коновалова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 34-37.

Рубрики: Дети с нарушением развития--Социальная адаптация--Использование арттерапии

   Дети с нарушением развития--Арттерапия

   Арт-терапия

   Арт-терапия см. также Психотерапия


Коновалова М.Д. Значение арттерапевтических технологий в решении проблем социальной адаптации лиц с нарушениями в развитии / М. Д. Коновалова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 34-37.

Кухарчук, О. В.
    Педагогическая практика - источник мастерства и творчества будущих специалистов [Текст] / О. В. Кухарчук // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 130-133.

Рубрики: Педагогическая практика

   Студенты-педагоги--Профессиональная адаптация


Кухарчук О.В. Педагогическая практика - источник мастерства и творчества будущих специалистов / О. В. Кухарчук. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 130-133.

Миронова, Т. И.
    Подготовка детей с особенностями развития к интеграции в условиях детского сада [Текст] / Т. И. Миронова, Т. А. Сияменд // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 4. - С. 67-69.

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Адаптация к дошкольным учреждениям


Доп.точки доступа:
Сияменд, Т.А.

Миронова Т.И. Подготовка детей с особенностями развития к интеграции в условиях детского сада / Т. И. Миронова, Т. А. Сияменд. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 4. - С. 67-69.