Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 197, Results: 2510
Digitizing pages:
No results! 1000
Максимова, Л. А. (педагог дополнительного образования).
Твердые и мягкие согласные звуки : конспект занятия / Л. А. Максимова // Дополнительное образование и воспитание. - 2023. - № 8. - С. 20-25. - Библиогр.: с. 25 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Кл.слова (ненормированные):
беседы -- дети -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- звуки -- интегративно-понятийные занятия -- конспекты занятий -- младшие школьники -- мягкие согласные звуки -- опыт работы -- согласные звуки -- твердые согласные звуки -- цветовое моделирование слов
Аннотация: Представлен конспект занятия по теме "Твердые и мягкие согласные звуки" для детей 6-7 лет. Занятие имеет интегративно-понятийный вид. Ведущая форма организации образовательного процесса - беседа с игровыми элементами.
Белкина, Л. В.
Когда приходит сказка : сказочное путешествие / Л. В. Белкина // Дополнительное образование и воспитание. - 2023. - № 8. - С. 54-58 : фот. - Библиогр.: с. 57-58 (10 назв.). - Прил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
внеклассные занятия -- дети -- дополнительное образование детей -- дошкольники -- игры -- интегрированные занятия -- методические разработки -- опыт работы -- русские народные сказки -- сказки -- сказочные путешествия -- стихи -- стихотворения
Аннотация: Дана разработка интегрированного занятия в стихотворной форме для дошкольников по сюжету русской народной сказки "Лисичка-сестричка и Серый Волк".
Данильченко, Г. Ф. (специалист по социальной работе).
Совместная деятельность детей-инвалидов и дошкольников, как средство социализации детей с особыми потребностями и формирования толерантности у их здоровых сверстников / Г. Ф. Данильченко // Работник социальной службы. - 2023. - № 5. - С. 46-51. - 2 прил.
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- дошкольники -- формирование толерантности -- развитие эмпатии -- дети-инвалиды -- дети с аутизмом -- сценарии -- игры -- социальные услуги -- социальная реабилитация -- социализация детей-инвалидов
Аннотация: Формирование благоприятных условий для социализации детей с инвалидностью, через апробацию взаимоотношений "волонтер-ребенок - ребенок-инвалид".
Антонова, Елена Евгеньевна.
Возможности использования техники песочной терапии при формировании пространственных представлений у дошкольников с нарушениями речевого развития / Е. Е. Антонова, Е. А. Васильева = Possibilities of using the sand therapy technique in the formation of spatial representations in preschool children with speech development disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2023. - № 5. - С. 26-39 : фот., 10 рис. - Библиогр.: с. 38-39 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения речи -- дошкольный возраст -- логопедические задания -- песочная терапия -- лингвистические представления -- занятия с песком -- ОНР -- общее недоразвитие речи -- психолого-педагогическое сопровождение -- нарушения речевого развития -- коррекционные задачи -- формирование пространственных представлений -- дошкольники -- соматогнозис -- восприятие образа тела -- развитие соматогнозиса -- пространственные представления
Аннотация: Показаны возможности применения песочной терапии для решения коррекционных задач в работе с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушения речевого развития. Представлены блоки заданий для формирования пространственных представлений с использованием техники песочной терапии.
Доп.точки доступа:
Васильева, Елена Аркадьевна
Папова, Татьяна (редакционный директор).
Облегчаем адаптацию и планируем занятия по ФОП / Т. Папова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 9. - С. 1 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ФОП -- адаптация к детскому саду -- дети -- детские сады -- дошкольники -- федеральные образовательные программы -- циклограммы
Аннотация: ФОП ДО определяет, что должен знать и уметь ребенок по итогам адаптации к группе и детскому саду. Поэтому в циклограмме подготовлены игры для развития навыков воспитанников по целевым ориентирам программы.
Важные даты в сентябре // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 9. - С. 4 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
День ласкового обращения -- День семейного общения -- Международный день права знать -- воспитатели -- дети -- детские сады -- дошкольники -- ограниченные возможности здоровья -- работа с родителями -- родительские собрания -- сентябрь -- сценарии -- тренинги -- учебный год
Аннотация: Воспользуйтесь сценарием тренинга для воспитателей, чтобы адаптировать педагогов перед новым учебным годом. Проведите родительское собрание, чтобы рассказать семьям, как влияет на личность ребенка воспитание в семье. Проведите встречи с семьями детей с ОВЗ.
Абазян, Елена (педагог-психолог).
Какие изменения внести в календарный план занятий для подготовительных групп / Е. Абазян // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 9. - С. 6-19 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
НОДА -- ТНР -- ФАОП -- ФОП -- дети -- детские сады -- дошкольники -- нарушения зрения -- нарушения опорно-двигательного аппарата -- нарушения слуха -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги-психологи -- планы занятий -- подготовительные группы -- тяжелые нарушения речи -- федеральные адаптированные образовательные программы -- федеральные образовательные программы
Аннотация: В 2023/2024 учебном году надо планировать занятия с выпускными группами по новым требованиям ФОП и ФАОП. Программы определяют, что должны знать дети с ОВЗ и нормой развития к 7 годам.
Пронина, Ольга (эксперт журнала; методист с опытом работы 20 лет).
Два образца, чтобы заполнить документы по адаптации / О. Пронина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 9. - С. 20-28 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
адаптационные листы -- адаптация к детскому саду -- воспитатели -- дети -- детские сады -- дошкольники -- образцы документов -- педагоги-психологи -- ранний возраст
Аннотация: Представлены рекомендации и образцы, чтобы составить два обязательных документа адаптационного периода.
Абазян, Елена (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Как составить программу фронтальных занятий по ФОП: образцы и рекомендации / Е. Абазян, М. Кутузова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 9. - С. 29-36 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ФОП -- дети -- детские сады -- дошкольники -- задержка психического развития -- педагоги-психологи -- программы занятий -- федеральные образовательные программы -- фронтальные занятия
Аннотация: С сентября педагог-психолог должен работать адресно с детьми пяти целевых групп, которые указаны в ФОП.
Доп.точки доступа:
Кутузова, Марина (педагог-психолог высшей квалификационной категории)
Якель, Вероника (педагог-психолог высшей категории).
Циклограмма на сентябрь и памятки для адаптации по ФОП / В. Якель // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2023. - № 9. - С. 37-44 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- ФОП -- дети -- детские сады -- дошкольники -- развитие речи -- ранний возраст -- сентябрь -- тяжелые нарушения речи -- федеральные образовательные программы -- циклограммы
Аннотация: С сентября в циклограмме - рекомендации и дела для работы по ФОП.
Page 197, Results: 2510