Electronic catalog

Преснова, О. В.
    Логопедические занятия в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи [Текст] / О. В. Преснова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 3. - С. 45-50 ; № 5. - С. 44-46

Рубрики: Логопедическая помощь детям

   Дети с общим недоразвитием речи--Развитие речи


Преснова О. В. Логопедические занятия в подготовительной группе для детей с общим недоразвитием речи / О. В. Преснова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 3.- С.45-50. ; № 5. - С. 44-46

Ковалец, И. В.
    Социальная адаптация детей с ранним аутизмом [Текст] / И. В. Ковалец // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 4. - С. 23-26

Рубрики: Дети с аутизмом--Адаптация социальная

   Аутизм у детей--Диагностика


Ковалец И.В. Социальная адаптация детей с ранним аутизмом / И. В. Ковалец. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 4.- С.23-26

Глаголева, Е. А.
    Преодоление трудностей при обучении младших школьников чтению и письму [Текст] / Е. А. Глаголева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 4. - С. 27-33

Рубрики: Дисграфия

   Дислексия

   Дети младшего школьного возраста--Обучение письменной речи

   Дети младшего школьного возраста--Обучение чтению

   Чтение--Обучение--Методика

   Письмо--Обучение--Методика


Глаголева Е. А. Преодоление трудностей при обучении младших школьников чтению и письму / Е. А. Глаголева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 4.- С.27-33

Козырева, О. А.
    Коррекционно-развивающие упражнения для работы с младшими школьниками в летнее время [Текст] / О. А. Козырева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 4. - С. 34-42

Рубрики: Дети младшего школьного возраста--Коррекционно-развивающее обучение

   Коррекционно-развивающее обучение

   Чтение--Обучение


Козырева О.А. Коррекционно-развивающие упражнения для работы с младшими школьниками в летнее время / О. А. Козырева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 4.- С.34-42

Микляева, Ю. В.
    Рекомендации по развитию речи у детей с ОНР 2-го уровня [Текст] / Ю. В. Микляева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 4. - С. 43-49

Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Развитие речи

   Речь--Развитие у детей


Микляева Ю.В. Рекомендации по развитию речи у детей с ОНР 2-го уровня / Ю. В. Микляева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 4.- С.43-49

Солдатова, Н. А.
    Использование технологии семантических полей в развитии связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 3-го уровня [Текст] / Н. А. Солдатова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 5. - С. 18-20

Рубрики: Дети с общим недоразвитием речи--Развитие связной речи

   Речь--Развитие у детей


Солдатова Н.А. Использование технологии семантических полей в развитии связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи 3-го уровня / Н. А. Солдатова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 5.- С.18-20

Павлова, Т. А.
    Формирование пространственного ориентирования как профилактика нарушений письма у детей с задержкой психического развития [Текст] / Т. А. Павлова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 5. - С. 35-43

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Развитие пространственных представлений

   Письменная речь у детей--Расстройство--Исправление--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VII вида

   Дисграфия


Павлова Т.А. Формирование пространственного ориентирования как профилактика нарушений письма у детей с задержкой психического развития / Т. А. Павлова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 5.- С.35-43

Караневская, О. В.
    Коррекционные занятия с детьми, имеющими эмоционально-волевые нарушения [Текст] : (Начальный этап. Занятия керамикой) / О. В. Караневская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 5. - С. 46-51

Рубрики: Керамика

   Дети с аутизмом--Обучение лепке

   Эмоции у детей--Арт-терапия


Караневская О.В. Коррекционные занятия с детьми, имеющими эмоционально-волевые нарушения : (Начальный этап. Занятия керамикой) / О. В. Караневская. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 5.- С.46-51

Грегушева, Г.
    Использование средств изобразительного искусства в развитии личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Г. Грегушева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 5. - С. 52-55

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Развитие личности

   Дети с ограниченными возможностями--Арттерапия

   Арт-терапия


Грегушева Г. Использование средств изобразительного искусства в развитии личности ребенка с ограниченными возможностями здоровья / Г. Грегушева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 5.- С.52-55

Янушко, Е. А.
    Использование сенсорных игр для установления эмоционального контакта с аутичным ребенком [Текст] / Е. А. Янушко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6. - С. 8-14

Рубрики: Дети с аутизмом--Коррекционно-развивающее обучение

   Дети с аутизмом--Воспитание и обучение--Использование сенсорных игр

   Сенсорные игры

   Дети с аутизмом--Социально-бытовые навыки


Янушко Е.А. Использование сенсорных игр для установления эмоционального контакта с аутичным ребенком / Е. А. Янушко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2003. - № 6.- С.8-14