Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 16, Results: 410
Левченко, Ирина Юрьевна.
Изучение навыков самообслуживания детей с тяжелыми множественными нарушениями развития [Текст] / И. Ю. Левченко, М. В. Переверзева // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 3. - С. 31-37 : табл. - Библиогр. : с. 36-37 (19 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями -- дети с тяжелыми множественными нарушениями -- дети-инвалиды -- диагностика развития -- коррекционная педагогика -- навыки самообслуживания
Аннотация: Представлены результаты изучения состояния навыков самообслуживания у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, полученные с использованием Метода систематизированного наблюдения.
Доп.точки доступа:
Переверзева, Мария Викторовна
Дудко, Ольга Борисовна.
Профессионализм специалистов дефектологического профиля в работе с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / О. Б. Дудко // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 3. - С. 44-47. - Библиогр. : с. 47 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- взаимодействие с семьями -- деонтология -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дефектологическое образование -- инвалиды -- модели профессиональной компетентности -- ограниченные возможности здоровья -- подготовка педагогов -- подготовка специалистов -- профессиограммы -- профессиональная компетентность -- специальное образование -- специальные педагоги
Аннотация: Статья посвящена проблеме профессиональной компетентности педагогов дефектологического профиля в области взаимодействия с семьями, которое должно базироваться на необходимости сотрудничества, личной заинтересованности педагога и умении организовать работу с родителями на высоком профессиональном уровне.
Баймагамбетов, Абай Акатович.
Система "Айкуне" в реабилитации детей с инвалидизирующей патологией [Текст] / А. А. Баймагамбетов, Е. Т. Лильин // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 3. - С. 52-53. - Библиогр.: с. 53 (5 назв.)
Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки
Невропатология
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- гимнастика -- двигательные нарушения -- дети с ДЦП -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детский церебральный паралич -- нарушения двигательных функций -- реабилитационные методики -- реабилитация
Аннотация: Описывается новая методика реабилитации детей, страдающих ДЦП и другими инвалидизирующими заболеваниями.
Доп.точки доступа:
Лильин, Евгений Теодорович
Лукьянова, Инна Евгеньевна.
Особенности подготовки бакалавров специального (дефектологического) образования как участников процесса реабилитации детей с нарушениями развития [Текст] / И. Е. Лукьянова, Е. А. Сигида, С. Н. Утенкова // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 3. - С. 54-57. - Библиогр. : с. 57 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная абилитация -- деонтология -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дефектологическое образование -- инвалиды -- модели профессиональной компетентности -- ограниченные возможности здоровья -- подготовка педагогов -- подготовка специалистов -- профессиограммы -- профессиональная компетентность -- реабилитационная помощь -- специальное образование -- специальные педагоги
Аннотация: Статья посвящена проблеме профессиональной компетентности и подготовки педагогов дефектологического профиля.
Доп.точки доступа:
Сигида, Евгений Антонович
Утенкова, Светлана Николаевна
Чижикова, Е. О. (специалист).
К проблеме разработки нового Типового положения о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательной организации [Текст] / Е. О. Чижикова // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 4-6
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- индивидуальное развитие детей -- консилиумы -- коррекционная помощь -- медицинские консилиумы -- направления деятельности -- образовательные организации -- обследование детей -- ограниченные возможности здоровья -- организационно-правовые документы -- педагогические консилиумы -- права консилиумов -- проекты типовых положений -- профилактика перегрузок -- психологические консилиумы -- психолого-медико-педагогические комиссии -- психолого-медико-педагогические консилиумы -- типовые положения -- школьники -- школьники с ОВЗ -- школьники с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Представлен проект Типового положения о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательной организации, раскрыты общие положения, основные направления деятельности и права консилиума.
Доп.точки доступа:
Институт специального образования и комплексной реабилитации. Лаборатория инклюзивного образования
ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет"
Леонова, И. В. (старший методист).
Комплексный подход при формировании функциональной коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра как база для развития социально-коммуникативных умений [Текст] / И. В. Леонова // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 7-12. - Библиогр.: с. 12 (15 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- РАС -- альтернативная коммуникация -- аутизм -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с РАС -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- индивидуальный подход -- коммуникативные умения -- комплексный подход -- коррекционные программы -- междисциплинарный подход -- негативное поведение -- негативные формы поведения -- нивелирование негативного поведения -- ограниченные возможности здоровья -- онтогенетическая преемственность -- партнерские отношения -- позитивное взаимодействие -- познавательная активность -- потребность в общении -- преодоление сенсомоторных сложностей -- развивающая речевая среда -- развивающая среда -- развитие потребности в общении -- расстройства аутистического спектра -- сенсорная деятельность -- снижение тревожности -- социально-коммуникативные умения -- социальные умения -- тревожность -- формирование познавательной активности
Аннотация: Описаны принципы комплексного подхода и направления, в рамках которых реализуется реабилитация детей, имеющих расстройства аутистического спектра (РАС), с использованием альтернативных и поддерживающих средств коммуникации.
Доп.точки доступа:
Центр реабилитации инвалидов детства "Наш Солнечный Мир". Учебный отдел
Московский городской педагогический университет
Олту, С. П. (руководитель).
Особенности организации службы ранней помощи на базе дошкольного образовательного учреждения [Текст] / С. П. Олту, А. И. Гельдыева, Кременецкая М. И. // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 30-35 : 2 рис. - Библиогр.: с. 34-35 (12 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- абилитация -- взаимодействие специалистов и детей -- взаимодействие специалистов и родителей -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- детские сады -- дошкольные образовательные учреждения -- дошкольные учреждения -- инновационные проекты -- комплексное сопровождение ребенка -- коррекционная помощь -- междисциплинарное обслуживание -- ограниченные возможности здоровья -- организационно-методическая работа -- психолого-педагогическое сопровождение -- родители -- семьи детей с ОВЗ -- службы ранней помощи -- специалисты -- специальная педагогическая помощь
Аннотация: Автор раскрывает особенности организации работы службы ранней помощи на примере детского сада № 9 "Созвездие". Представлена система взаимодействия специалистов с родителями и детьми.
Доп.точки доступа:
Гельдыева, А. И. (заместитель заведующего по воспитательно-методической работе)
Кременецкая М. И. (руководитель)
Детский сад № 9 "Созвездие" (Дзержинский (Московская область)
Детский сад № 9 "Созвездие" (Дзержинский (Московская область)
Детский сад № 9 "Созвездие" (Дзержинский (Московская область). Служба ранней помощи
Кулькова, И. В. (кандидат педагогических наук).
Развитие мыслительных процессов младших школьников с задержкой психического развития на основе применения общеразвивающих упражнений с мячом [Текст] / И. В. Кулькова, М. И. Леонтьев // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 36-41 : 1 табл. - Библиогр.: с. 41 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
анализ исследований -- дети с ЗПР -- дети с ОВЗ -- дети с задержкой психического развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- диагностика результатов -- заучивание слов -- исследования -- комплексы упражнений с мячами -- младшие школьники -- младшие школьники с ЗПР -- младшие школьники с ОВЗ -- мыслительные процессы -- мячи -- общеразвивающие упражнения с мячами -- познавательные процессы -- практический опыт -- развитие мыслительных процессов -- умственно отсталые дети -- умственно отсталые школьники -- учащиеся
Аннотация: Рассматриваются двигательные характеристики детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития и эффективные упражнения с мячами, развивающие их процессы мышления, восприятия и заучивания в условиях коррекционной общеобразовательной школы.
Доп.точки доступа:
Леонтьев, М. И. (магистрант)
ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет". Кафедра адаптивной физической культуры и медико-биологических дисциплин
ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет"
Кесаревская, Л. Н. (кандидат педагогических наук).
Коррекционно-развивающие программы с использованием средств адаптивной физической культуры в системе дополнительного образования [Текст] / Л. Н. Кесаревская // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 42-50 : 4 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 50 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- владение предметом -- владение телом -- дети с ОВЗ -- дети с задержкой психомоторного развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- динамическое равновесие -- дополнительное образование -- задачи программ -- исследования -- коррекционно-развивающие программы -- несформированность умений -- познавательные мотивы -- психомоторное развитие -- развитие познавательных мотивов -- развитие творческого потенциала -- сенсорная интеграция -- статистическое равновесие -- творческий потенциал -- учащиеся -- цели программ -- школьники -- школьники с ЗПР -- школьники с ОВЗ
Аннотация: Представлена коррекционно-развивающая программа в адаптивной физической культуре, направленная на коррекцию психомоторного развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет". Кафедра адаптивной физической культуры и медико-биологических дисциплин
Чунихина, О. Л. (учитель-сурдопедагог).
Развитие внимания в процессе обучения младших школьников с нарушениями слуха [Текст] / О. Л. Чунихина // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 77-84 : 5 рис. - Библиогр.: с. 84 (16 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- внимание -- высшая психологическая функция -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением слуха -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- коррекционные школы-интернаты -- методологические основы -- младшие школьники -- модификация психологических приемов -- нарушение внимания -- нарушение слуха -- образовательный процесс -- ограниченные возможности здоровья -- психологическая функция внимания -- психологические приемы -- слух -- совершенствование внимания -- специализированные школы-интернаты -- специальные школы-интернаты -- специальные школьные образовательные учреждения -- сурдопедагогика -- школы-интернаты -- школьные образовательные учреждения -- школьный возраст
Аннотация: Раскрыты возможности совершенствования высшей психической функции внимания с помощью модификации психологических приемов, интегрированных в образовательный процесс при изучении различных предметов.
Доп.точки доступа:
ГКОУ СКШИ № 65 (Москва)
Page 16, Results: 410