Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 176, Results: 2510
Digitizing pages:
No results! 1000
Лямина, Л. И.
Кукольный театр как средство формирования коммуникативных умений у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Л. И. Лямина, Ю. Е. Полыгалова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 68-72 : 1 рис. - Библиогр.: с. 71-72 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- формирование коммуникативных умений -- проекты -- кукольные театры -- коммуникативные умения -- театрализованная игровая деятельность
Аннотация: Представлен проект для формирования у детей с тяжелыми нарушениями речи коммуникативных умений и их социализации через участие в постановке кукольного театра.
Доп.точки доступа:
Полыгалова, Ю. Е.
Дегтярева, Л. В.
Артикуляционно-пальчиковый игротренинг для дошкольников с дизартрией / Л. В. Дегтярева // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 64-67. - Библиогр.: с. 67 (2 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дизартрия -- дошкольники -- дошкольный возраст -- пальчиковая моторика -- артикуляционная моторика -- артикуляционно-пальчиковые игротренинги
Аннотация: Авторская разработка артикуляционно-пальчикового игротренинга для дошкольников с дизартрией, направленного на формирование кинестетической и кинетической основы артикуляционного движения, совершенствование координации артикуляционной и пальчиковой моторики.
Захарова, О. Б.
Утренний круг для детей с общим недоразвитием речи подготовительной группы / О. Б. Захарова, Е. А. Ковалева // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 62-64 : 2 рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- подготовительные группы -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- пальчиковая гимнастика -- артикуляционная гимнастика -- утренний круг
Аннотация: Утренний круг - это режимный момент, который помогает педагогу совместно с детьми организовать, продумать образовательный процесс. Предлагается вариант проведения артикуляционной и пальчиковой гимнастики в рамках утреннего круга по теме "Динозавры".
Доп.точки доступа:
Ковалева, Е. А.
Васильева, В. А.
Коррекция речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья на занятиях песочной терапией / В. А. Васильева // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 58-61 : фот. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- нарушения речи -- фронтальные занятия -- индивидуальные занятия -- коррекция речи -- песочная терапия
Аннотация: Нетрадиционный подход к коррекции речи дошкольников с ограниченными возможностями здоровья на фронтальных и индивидуальных занятиях песочной терапией.
Арамилева, И. Ю.
Интеллектуальная игра "Что? Где? Когда?" для детей старшей группы с общим недоразвитием речи / И. Ю. Арамилева // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 55-58. - Библиогр.: с. 58 (6 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
общее недоразвитие речи -- ОНР -- дети с ОНР -- дошкольники -- дошкольный возраст -- игровые занятия -- сценарии игровых занятий -- старшие группы -- интеллектуальные игры
Аннотация: Сценарий интеллектуальной игры "Что? Где? Когда? " для детей с общим недоразвитием речи.
Пермякова, И. М.
Применение сенсорно-интегративной артикуляционной гимнастики на логопедической разминке / И. М. Пермякова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 52-55. - Библиогр.: с. 55 (3 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- артикуляционная гимнастика -- сенсорно-интегративная артикуляционная гимнастика -- игровые занятия -- логопедическая разминка
Аннотация: Представлено авторское содержание сенсорно-интегративной артикуляционной гимнастики на логопедической разминке для детей дошкольного возраста.
Павленко, С. И.
Логобусы - тренажер для проведения артикуляционной гимнастики с дошкольниками / С. И. Павленко // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 50-51 : фот. - Библиогр.: с. 51 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- артикуляционная гимнастика -- логобусы -- нарушения звукопроизношения -- логобусы-тренажеры -- логопедические тренажеры
Аннотация: Артикуляционная гимнастика - это неотъемлемая часть логопедического воздействия. Без хорошей подвижности и дифференцированной работы артикуляционного аппарата не добиться правильного звукопроизношения и четкой слаженной речи. Логобусы - тренажер для мышц артикуляционного аппарата детей с нарушениями звукопроизношения.
Матвеева, А. В.
Прогулка "Логопедическая полянка" / А. В. Матвеева, Н. В. Миронец, М. В. Новичкова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 45-49. - Библиогр.: с. 49 (5 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- ОВЗ -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- коррекционно-развивающая работа -- речевое развитие -- познавательное развитие -- прогулки с детьми
Аннотация: Повышение эффективности коррекционно-развивающей работы на прогулках в дошкольном образовательном учреждении с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Миронец, Н. В.
Новичкова, М. В.
Иванова, С. С.
Массаж и пальчиковая гимнастика как средство стимуляции речевой активности детей дошкольного возраста / С. С. Иванова, М. М. Рошко // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 38-44. - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- сенсомоторные навыки -- стимуляция речевой активности -- психическое развитие детей -- интеллектуальное развитие детей -- родительские собрания -- нарушения речи -- пальчиковые игры -- массаж -- пальчиковая гимнастика -- логопедические упражнения
Аннотация: Донесение до родителей необходимости применения пальчиковых игр и упражнений для наилучшего психического и интеллектуального развития ребенка дошкольного возраста.
Доп.точки доступа:
Рошко, М. М.
Иванова, С. С.
Актуальные вопросы взаимодействия учителя-логопеда и родителей в условиях инклюзивного образования / С. С. Иванова // Логопед в детском саду. - 2020. - № 2. - С. 34-37. - Библиогр.: с. 37 (5 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Семейное воспитание и образование
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- учителя-логопеды -- инклюзивное образование -- нарушения речи -- родители -- семейное образование -- коррекционная деятельность -- взаимодействие с родителями -- логопедическое сопровождение
Аннотация: Актуальные проблемы взаимодействия учителя-логопеда с родителями, имеющими детей с нарушениями речи. Описываются задачи, формы и принципы взаимодействия в условиях логопедического сопровождения.
Page 176, Results: 2510