Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 179, Results: 1796
Digitizing pages:
No results! 1000
Оценка нейромоторной готовности к обучению. Диагностический тест уровня развития от ИНФП и школьная коррекционная программа : рецензия // Обруч: образование, ребенок, ученик. - 2022. - № 1 ; . - С. 8. - Рец. на кн.: Оценка нейромоторной готовности к обучению. Диагностический тест уровня развития от ИНФП и школьная коррекционная программа / С. Г. Блайт . - ISSN 2308-7498
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика обучения
Книжное дело
Общее книговедение
Кл.слова (ненормированные):
дети дошкольного возраста -- дети младшего школьного возраста -- дошкольники -- книги -- младшие школьники -- программы развития детей -- развивающие программы -- рецензии -- тесты
Аннотация: Диагностические тесты и развивающая двигательная программа, позволяющие выявить и скорректировать признаки нейромоторной незрелости у детей и взрослых.
Доп.точки доступа:
Блайт, Салли Годдарт
Немцева, Светлана Валерьевна.
Проведение виртуальных экскурсий с помощью квестбука в условиях инклюзии : (из опыта работы) / С. В. Немцева, Л. Н. Кулешова, Е. Г. Ярославская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 6. - С. 70-73 : 2 рис., фот. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
расстройства аутистического спектра -- интеллектуальная недостаточность -- инклюзивное образование -- начальные классы -- младший школьный возраст -- 5 класс -- младшие школьники -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- РАС -- дети с РАС -- виртуальные экскурсии -- квестбуки -- инклюзивные оздоровительные смены -- зарубежный опыт -- городские музеи -- учебные квесты
Аннотация: Опыт подготовки и проведения виртуальных экскурсий с помощью квестбука в условиях инклюзивной оздоровительной смены.
Доп.точки доступа:
Кулешова, Людмила Николаевна
Ярославская, Елена Геннадьевна
Гусейнова, А. А. (доцент).
Современные подходы к реализации предметной области "Технология" в условиях инклюзивного образования / А. А. Гусейнова, Е. А. Салтыкова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 1 (январь-март). - С. 12-21. - Библиогр.: с. 20-21 (10 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- инклюзивное образование -- коммуникативные навыки -- младшие школьники -- моторные навыки -- начальное образование -- обучающиеся -- ограниченные возможности здоровья -- ручной труд -- творческие навыки -- творчество -- трудовое обучение -- уроки труда
Аннотация: Представлен анализ научных работ, посвященных трудовому обучению обучающихся с ОВЗ в рамках образовательной области "Технология".
Доп.точки доступа:
Салтыкова, Е. А. (магистрант)
Скребец, Т. В. (кандидат психологических наук; доцент).
Изучение творческих письменных работ учащихся начальных классов / Т. В. Скребец, Э. Т. Амрахова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 1 (январь-март). - С. 27-36 : рис. - Библиогр.: с. 35-36 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
4 класс -- ООП -- адаптированные программы -- баллы -- изложение -- коррекционно-развивающая работа -- критерии оценки -- младшие школьники -- нарушения письма -- нарушения чтения -- начальные классы -- основная образовательная программа -- ошибки -- письменные работы -- сформированность письменной речи -- ученики
Аннотация: Проанализированы и изучены творческие работы младших школьников по критериям и показателям сформированности письменной речи.
Доп.точки доступа:
Амрахова, Э. Т. (магистрант)
Скира, Е. В. (кандидат педагогических наук; старший преподаватель).
Состояние умений учащихся третьего класса с легкой умственной отсталостью решать составные арифметические задачи / Е. В. Скира // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 1 (январь-март). - С. 37-41. - Библиогр.: с. 41 (6 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
3 класс -- арифметические задачи -- легкая умственная отсталость -- обучающиеся -- олигофренопедагогика -- ошибки -- педагогические условия -- составные арифметические задачи -- трудности обучения -- школьники
Аннотация: Представлены результаты исследования, направленного на выявление особенностей решения арифметических задач обучающимися с легкой умственной отсталостью.
Шаповалова, О. Е. (доктор психологических наук; заведующий).
Изучение эмоционального интеллекта умственно отсталых школьников / О. Е. Шаповалова // Коррекционная педагогика. - 2024. - № 2 (апрель-июнь). - С. 4-10. - Библиогр.: с. 9-10 (13 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
нарушения интеллекта -- научное наблюдение -- обучающиеся -- переживания -- поведенческая реакция -- умственная отсталость -- умственно отсталые школьники -- школьники -- эмоции -- эмоциональные проявления -- эмоциональный интеллект
Аннотация: Приведены результаты изучения эмоционального интеллекта умственно отсталых школьников, под которым понимается способность к распознаванию переживаний других людей и к управлению своими эмоциями.
Филатова, Юлия Олеговна.
Роль анамнестических сведений в дифференциальной диагностике заикания у детей / Ю. О. Филатова, Лулу Шаза // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 71-77 : 3 рис. - Библиогр.: с. 77 (10 назв.). - Примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
анамнестические сведения -- заикание -- младшие школьники -- диагностика -- заикание на фоне психоорганического синдрома -- заикание на фоне невротических расстройств -- невротические расстройства -- исследования -- результаты исследований
Аннотация: Представлены результаты детального анализа анамнестических сведений о ранних этапах моторного и речевого развития, а также клиническая и психолого-педагогическая характеристика детей младшего школьного возраста с заиканием. На основе проведенного анализа всей совокупности полученных данных, обследованные младшие школьники с заиканием были разделены на две подгруппы: дети с заиканием на фоне психоорганического синдрома (74 %), дети с заиканием на фоне невротических расстройств (26 %). Сравнение выделенных подгрупп позволило выявить сходные и качественно неоднородные характеристики, имеющие значение для дальнейшего дифференцированного построения коррекционной работы.
Доп.точки доступа:
Лулу Шаза
Гутенева, Н. В.
Формирование и развитие пространственных представлений у обучающихся с задержкой психического развития / Н. В. Гутенева // Логопед в детском саду. - 2024. - № 5. - С. 57-66 : табл. - Библиогр.: с. 65-66 (12 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- задержка психического развития -- ЗПР -- дети с ЗПР -- логопедическая работа -- старший дошкольный возраст -- пространственные представления -- формирование пространственных представлений -- старшие дошкольники -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- пространственные функции -- коррекционные занятия -- индивидуальные занятия
Аннотация: Раскрыто содержание коррекционно-развивающей работы по вопросам формирования и развития пространственных представлений у обучающихся старшего дошкольного и младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
Стадник, А. Э.
Развитие связной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи на коррекционных занятиях / А. Э. Стадник = The development of coherent speech in younger schoolchildren with general speech underdevelopment in correctional classes // Логопед в детском саду. - 2024. - № 5. - С. 28-33. - Библиогр.: с. 32-33 (16 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младший школьный возраст -- ОНР -- дети с ОНР -- общее недоразвитие речи -- младшие школьники -- связная речь -- коррекционная работа -- развитие связной речи -- коррекционные занятия -- связные высказывания -- педагогические приемы
Аннотация: Теоретические аспекты формирования связной речи у младших школьников с общим недоразвитием речи, а также основные методы и приемы работы по совершенствованию связных высказываний.
Штрекер, Н. Ю. (доктор педагогических наук).
К вопросу об особенностях обучения младших школьников, имеющих нарушения формирования навыка чтения / Н. Ю. Штрекер, А. Н. Старостина = On the question of the peculiarities of teaching younger schoolchildren with impaired reading skills // Логопед в детском саду. - 2024. - № 5. - С. 9-16. - Библиогр.: с. 15-16 (9 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
младшие школьники -- младший школьный возраст -- нарушения речи -- обучение грамоте -- обучение чтению -- чтение -- дислексия -- нарушения навыка чтения -- формирование навыков чтения -- коррекция дислексии -- обучение письму
Аннотация: Обзор способов обучения учащихся младших классов с нарушением формирования навыка чтения.
Доп.точки доступа:
Старостина, А. Н.
Page 179, Results: 1796