Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 177, Results: 1773
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
1761.
Подробнее
Ладягина, Д. А. (педагог-психолог).
"Профи-компас - твой шаг в будущее": практика инклюзивной профориентации в детском оздоровительном лагере / Д. А. Ладягина // Работник социальной службы. - 2025. - № 3. - С. 82-86
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
социально-реабилитационные центры -- социальные программы -- социальные практики -- практики инклюзивной профориентации -- дети-инвалиды -- подростки -- профориентация -- профессиональное самоопределение -- профориентационные игры -- интерактивные профориентационные игры -- квесты -- детские оздоровительные лагеря -- социальные услуги -- социальная реабилитация
Аннотация: Рассматривается практика "Профи-компас - твой шаг в будущее", цель которой - формирование представлений о мире профессий у старших подростков, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, посредством включения в проектную и игровую деятельность.
Ладягина, Д. А. (педагог-психолог).
"Профи-компас - твой шаг в будущее": практика инклюзивной профориентации в детском оздоровительном лагере / Д. А. Ладягина // Работник социальной службы. - 2025. - № 3. - С. 82-86
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
социально-реабилитационные центры -- социальные программы -- социальные практики -- практики инклюзивной профориентации -- дети-инвалиды -- подростки -- профориентация -- профессиональное самоопределение -- профориентационные игры -- интерактивные профориентационные игры -- квесты -- детские оздоровительные лагеря -- социальные услуги -- социальная реабилитация
Аннотация: Рассматривается практика "Профи-компас - твой шаг в будущее", цель которой - формирование представлений о мире профессий у старших подростков, в том числе с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, посредством включения в проектную и игровую деятельность.
1762.
Подробнее
Карипова, Г. Н. (заведующий отделением).
Об опыте реализации программы социальной реабилитации инвалидов с ментальными нарушениями "Основы самостоятельной жизнедеятельности" в условиях отделения дневного пребывания / Г. Н. Карипова // Работник социальной службы. - 2025. - № 4. - С. 32-37
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
реабилитационные центры -- инвалиды с ментальными нарушениями -- основы самостоятельной жизнедеятельности -- безопасность жизнедеятельности -- обучение бытовым навыкам -- обучение бытовым умениям -- социальные программы -- социальные услуги -- социальная реабилитация
Аннотация: Рассматривается программа "Основы самостоятельной жизнедеятельности" для инвалидов с ментальными нарушениями, целью которой является их социализация, формирование знаний о самостоятельной жизни и практическое обучение необходимым бытовым умениям и навыкам.
Карипова, Г. Н. (заведующий отделением).
Об опыте реализации программы социальной реабилитации инвалидов с ментальными нарушениями "Основы самостоятельной жизнедеятельности" в условиях отделения дневного пребывания / Г. Н. Карипова // Работник социальной службы. - 2025. - № 4. - С. 32-37
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
реабилитационные центры -- инвалиды с ментальными нарушениями -- основы самостоятельной жизнедеятельности -- безопасность жизнедеятельности -- обучение бытовым навыкам -- обучение бытовым умениям -- социальные программы -- социальные услуги -- социальная реабилитация
Аннотация: Рассматривается программа "Основы самостоятельной жизнедеятельности" для инвалидов с ментальными нарушениями, целью которой является их социализация, формирование знаний о самостоятельной жизни и практическое обучение необходимым бытовым умениям и навыкам.
1763.
Подробнее
Павлова, В. С. (специалист по комплексной реабилитации).
Повышение цифровой грамотности у пожилых людей с ограниченными возможностями здоровья и молодых людей с ментальными нарушениями / В. С. Павлова // Работник социальной службы. - 2025. - № 4. - С. 44-51
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
реабилитационные центры -- инвалиды с ментальными нарушениями -- молодые инвалиды -- цифровая грамотность -- обучение компьютерной грамотности -- работа на планшете -- работа на смартфоне -- онлайн-сервисы -- досуг -- пожилые люди -- социальные программы -- социальные услуги -- социальная реабилитация
Аннотация: Опыт работы "Центра реабилитации инвалидов "Изгелек" города Набережные Челны Республики Татарстан.
Павлова, В. С. (специалист по комплексной реабилитации).
Повышение цифровой грамотности у пожилых людей с ограниченными возможностями здоровья и молодых людей с ментальными нарушениями / В. С. Павлова // Работник социальной службы. - 2025. - № 4. - С. 44-51
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
реабилитационные центры -- инвалиды с ментальными нарушениями -- молодые инвалиды -- цифровая грамотность -- обучение компьютерной грамотности -- работа на планшете -- работа на смартфоне -- онлайн-сервисы -- досуг -- пожилые люди -- социальные программы -- социальные услуги -- социальная реабилитация
Аннотация: Опыт работы "Центра реабилитации инвалидов "Изгелек" города Набережные Челны Республики Татарстан.
1764.
Подробнее
Кочеткова, Р. Г. (методист).
С бережностью к себе, с горящим сердцем - к родителям и детям : (из опыта реализации программы внутрифирменного обучения для специалистов социально-реабилитационного центре "Наставник" по профилактике эмоционального выгорания) / Р. Г. Кочеткова // Работник социальной службы. - 2025. - № 4. - С. 80-99. - Библиогр.: с. 91 (2 назв.). - 2 прил.
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- социальные работники -- эмоциональное выгорание -- симптомы эмоционального выгорания -- профессиональное выгорание -- профилактика эмоционального выгорания -- диагностика уровня эмоционального выгорания -- программы внутрифирменного обучения -- упражнения -- кейс-технологии -- тренинги -- анкеты -- качество социальных услуг
Аннотация: Практический опыт по проведению занятий по программе "Наставник", направленных на создание условий, способствующих улучшению эмоционального климата в коллективе, повышающих качество оказания социальных услуг.
Кочеткова, Р. Г. (методист).
С бережностью к себе, с горящим сердцем - к родителям и детям : (из опыта реализации программы внутрифирменного обучения для специалистов социально-реабилитационного центре "Наставник" по профилактике эмоционального выгорания) / Р. Г. Кочеткова // Работник социальной службы. - 2025. - № 4. - С. 80-99. - Библиогр.: с. 91 (2 назв.). - 2 прил.
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
центры социального обслуживания -- социальные работники -- эмоциональное выгорание -- симптомы эмоционального выгорания -- профессиональное выгорание -- профилактика эмоционального выгорания -- диагностика уровня эмоционального выгорания -- программы внутрифирменного обучения -- упражнения -- кейс-технологии -- тренинги -- анкеты -- качество социальных услуг
Аннотация: Практический опыт по проведению занятий по программе "Наставник", направленных на создание условий, способствующих улучшению эмоционального климата в коллективе, повышающих качество оказания социальных услуг.
1765.
Подробнее
Брагина, Алина Игоревна (преподаватель).
Коррекция педагогической позиции преподавателей по формированию готовности студентов нефизкультурных вузов к участию в корпоративных соревнованиях / А. И. Брагина, И. Ю. Брагина, С. Н. Сбитный // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 2. - С. 29-35. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
готовность студентов -- корпоративные соревнования -- корпоративный спорт -- нефизкультурные вузы -- педагогическая позиция преподавателя -- преподаватели физической культуры -- программы коррекции
Аннотация: Приводятся результаты исследования по разработке программы коррекции педагогической позиции у преподавателей физической культуры нефизкультурных вузов по формированию готовности студентов к участию в корпоративных соревнованиях. Изучена сущность педагогической позиции и методы ее формирования у преподавателей физической культуры. Разработана методика диагностики сформированности педагогической позиции, основанная на адаптированной к сфере физической культуры и спорта теории измерения субъективных отношений личности В. Н. Мясищева. На основе методики была установлена педагогическая позиция преподавателей по формированию готовности студентов к участию в корпоративных соревнованиях, а также разработана программа ее коррекции в ходе курсов повышения квалификации.
Доп.точки доступа:
Брагина, Ирина Юрьевна (старший преподаватель)
Сбитный, Сергей Николаевич (кандидат педагогических наук)
Мясищев, Владимир Николаевич (психолог ; 1893-1973)
Брагина, Алина Игоревна (преподаватель).
Коррекция педагогической позиции преподавателей по формированию готовности студентов нефизкультурных вузов к участию в корпоративных соревнованиях / А. И. Брагина, И. Ю. Брагина, С. Н. Сбитный // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 2. - С. 29-35. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Педагогическое образование
Кл.слова (ненормированные):
готовность студентов -- корпоративные соревнования -- корпоративный спорт -- нефизкультурные вузы -- педагогическая позиция преподавателя -- преподаватели физической культуры -- программы коррекции
Аннотация: Приводятся результаты исследования по разработке программы коррекции педагогической позиции у преподавателей физической культуры нефизкультурных вузов по формированию готовности студентов к участию в корпоративных соревнованиях. Изучена сущность педагогической позиции и методы ее формирования у преподавателей физической культуры. Разработана методика диагностики сформированности педагогической позиции, основанная на адаптированной к сфере физической культуры и спорта теории измерения субъективных отношений личности В. Н. Мясищева. На основе методики была установлена педагогическая позиция преподавателей по формированию готовности студентов к участию в корпоративных соревнованиях, а также разработана программа ее коррекции в ходе курсов повышения квалификации.
Доп.точки доступа:
Брагина, Ирина Юрьевна (старший преподаватель)
Сбитный, Сергей Николаевич (кандидат педагогических наук)
Мясищев, Владимир Николаевич (психолог ; 1893-1973)
1766.
Подробнее
Преображенская, Мария Михайловна (кандидат технических наук).
Образовательный ландшафт моды: влияние протагонистов фэшн-индустрии на тенденции и методы обучения студентов-дизайнеров / М. М. Преображенская // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 2. - С. 36-49. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дизайн-образование -- дизайнеры одежды -- индустрия моды -- креативное мышление -- методология преподавания -- модные тренды -- образовательные программы -- образовательный процесс -- протагонисты фэшн-индустрии -- трансформация методов обучения
Аннотация: Исследуется влияние ключевых фигур (протагонистов) фэшн-индустрии, а именно дизайнеров, на формирование актуальных тенденций в образовательном процессе будущих дизайнеров одежды. Анализируются современные тренды в моде и их отражение в учебных программах, рассматривается воздействие протагонистов на методологию преподавания, формирование креативного мышления и развитие профессиональных компетенций у студентов. Выявляются ключевые механизмы влияния протагонистов на образовательный процесс, оценивается их роль в формировании новых стандартов и требований к дизайнерам одежды, а также предлагаются рекомендации по адаптации образовательных программ к современным тенденциям и вызовам фэшен-индустрии. Особое внимание уделяется роли цифровых технологий и социальных сетей в формировании новой парадигмы моды и ее влиянию на образование.
Преображенская, Мария Михайловна (кандидат технических наук).
Образовательный ландшафт моды: влияние протагонистов фэшн-индустрии на тенденции и методы обучения студентов-дизайнеров / М. М. Преображенская // Социальная педагогика в России. - 2025. - № 2. - С. 36-49. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 2071-3770
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Кл.слова (ненормированные):
дизайн-образование -- дизайнеры одежды -- индустрия моды -- креативное мышление -- методология преподавания -- модные тренды -- образовательные программы -- образовательный процесс -- протагонисты фэшн-индустрии -- трансформация методов обучения
Аннотация: Исследуется влияние ключевых фигур (протагонистов) фэшн-индустрии, а именно дизайнеров, на формирование актуальных тенденций в образовательном процессе будущих дизайнеров одежды. Анализируются современные тренды в моде и их отражение в учебных программах, рассматривается воздействие протагонистов на методологию преподавания, формирование креативного мышления и развитие профессиональных компетенций у студентов. Выявляются ключевые механизмы влияния протагонистов на образовательный процесс, оценивается их роль в формировании новых стандартов и требований к дизайнерам одежды, а также предлагаются рекомендации по адаптации образовательных программ к современным тенденциям и вызовам фэшен-индустрии. Особое внимание уделяется роли цифровых технологий и социальных сетей в формировании новой парадигмы моды и ее влиянию на образование.
1767.
Подробнее
Колягина, Виктория Геннадьевна (кандидат психологических наук).
Использование музыкотерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с расстройствами аутистического спектра / В. Г. Колягина, С. Голубович, М. Вантич-Танич // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 75-79 : фот. - Библиогр.: с. 79 (4 назв.) . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- музыкотерапия -- РАС -- детский аутизм -- дети с РАС -- коррекционно-развивающая работа -- расстройства аутистического спектра -- 7 лет -- 8 лет -- 9 лет -- младший школьный возраст -- развитие коммуникативного взаимодействия -- психокоррекционное воздействие -- музыкотерапевтические программы -- активная музыкотерапия -- рецептивная музыкотерапия -- интегративная музыкотерапия -- формы музыкотерапии
Аннотация: Основные подходы, формы и направления музыкотерапии. Опыт использования музыкотерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с расстройствами аутистического спектра младшего школьного возраста.
Доп.точки доступа:
Голубович, Славица (доктор наук)
Вантич-Танич, Медина (доктор наук)
Колягина, Виктория Геннадьевна (кандидат психологических наук).
Использование музыкотерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с расстройствами аутистического спектра / В. Г. Колягина, С. Голубович, М. Вантич-Танич // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 75-79 : фот. - Библиогр.: с. 79 (4 назв.) . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- музыкотерапия -- РАС -- детский аутизм -- дети с РАС -- коррекционно-развивающая работа -- расстройства аутистического спектра -- 7 лет -- 8 лет -- 9 лет -- младший школьный возраст -- развитие коммуникативного взаимодействия -- психокоррекционное воздействие -- музыкотерапевтические программы -- активная музыкотерапия -- рецептивная музыкотерапия -- интегративная музыкотерапия -- формы музыкотерапии
Аннотация: Основные подходы, формы и направления музыкотерапии. Опыт использования музыкотерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с расстройствами аутистического спектра младшего школьного возраста.
Доп.точки доступа:
Голубович, Славица (доктор наук)
Вантич-Танич, Медина (доктор наук)
1768.
Подробнее
Порфирьев, Иван Васильевич.
Применение проективного рисунка для оценки состояния матерей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / И. В. Порфирьев = The use of projective drawing to assess the condition of mothers upbringing children with severe and multiple developmental disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 29-43 : 5 рис., фот. - Библиогр.: с. 42-43 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
дети с ТМНР -- тяжелые множественные нарушения развития -- нарушения развития -- психологическая поддержка матерей -- ТМНР -- детско-родительское взаимодействие -- психологическая помощь -- коррекционные программы -- проективные рисунки -- психологическая диагностика матерей -- эмоциональное состояние матерей -- симбиотическая связь -- мать – ребенок -- социально-демографические характеристики -- эмоциональное выгорание матерей -- проективные методики -- арт-терапия
Аннотация: Исследование эмоционального состояния матерей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Основное внимание уделяется выявлению типов связи в диаде "мать – ребенок" и их взаимосвязи с социально-демографическими характеристиками, уровнем эмоционального выгорания матерей и субъективным восприятием тяжести заболевания ребенка.
Порфирьев, Иван Васильевич.
Применение проективного рисунка для оценки состояния матерей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития / И. В. Порфирьев = The use of projective drawing to assess the condition of mothers upbringing children with severe and multiple developmental disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 29-43 : 5 рис., фот. - Библиогр.: с. 42-43 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
дети с ТМНР -- тяжелые множественные нарушения развития -- нарушения развития -- психологическая поддержка матерей -- ТМНР -- детско-родительское взаимодействие -- психологическая помощь -- коррекционные программы -- проективные рисунки -- психологическая диагностика матерей -- эмоциональное состояние матерей -- симбиотическая связь -- мать – ребенок -- социально-демографические характеристики -- эмоциональное выгорание матерей -- проективные методики -- арт-терапия
Аннотация: Исследование эмоционального состояния матерей, воспитывающих детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР). Основное внимание уделяется выявлению типов связи в диаде "мать – ребенок" и их взаимосвязи с социально-демографическими характеристиками, уровнем эмоционального выгорания матерей и субъективным восприятием тяжести заболевания ребенка.
1769.
Подробнее
Журавлева, Елена Юрьевна (кандидат психологических наук).
Коррекционно-педагогические подходы к составлению материалов междисциплинарного итогового экзамена для обучающихся с нарушениями интеллекта / Е. Ю. Журавлева, Л. Е. Шевченко = Remedial and pedagogical approaches to the preparation of materials for the interdisci plinary final exam for learners with intellectual disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 4-17 : фот., табл., рис. - Библиогр.: с. 12-13 (6 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Прил.: с. 13-17. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- педагогические методики -- нарушения интеллекта -- коррекционно-педагогические подходы -- междисциплинарные итоговые экзамены -- АООП -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- итоговая аттестация -- образовательные организации -- экзаменационные материалы -- русский язык -- чтение -- математика -- основы социальной жизни -- контрольно-измерительные материалы -- 9 класс -- учебные предметы -- итоговые экзамены -- междисциплинарные экзамены
Аннотация: Представлены коррекционно-педагогические подходы к разработке материалов междисциплинарного содержания для подготовки и проведения процедуры итоговой аттестации на этапе завершения освоения адаптированной основной общеобразовательной программы школьниками с нарушениями интеллекта. Даны примерные задания, которые могут быть взяты за основу при разработке образовательными организациями собственных материалов для проведения итоговой аттестации обучающихся с нарушениями интеллекта на этапе окончания ими 9 класса.
Доп.точки доступа:
Шевченко, Людмила Евгеньевна (кандидат педагогических наук)
Журавлева, Елена Юрьевна (кандидат психологических наук).
Коррекционно-педагогические подходы к составлению материалов междисциплинарного итогового экзамена для обучающихся с нарушениями интеллекта / Е. Ю. Журавлева, Л. Е. Шевченко = Remedial and pedagogical approaches to the preparation of materials for the interdisci plinary final exam for learners with intellectual disorders // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 4-17 : фот., табл., рис. - Библиогр.: с. 12-13 (6 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Прил.: с. 13-17. - Подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- педагогические методики -- нарушения интеллекта -- коррекционно-педагогические подходы -- междисциплинарные итоговые экзамены -- АООП -- адаптированные основные общеобразовательные программы -- итоговая аттестация -- образовательные организации -- экзаменационные материалы -- русский язык -- чтение -- математика -- основы социальной жизни -- контрольно-измерительные материалы -- 9 класс -- учебные предметы -- итоговые экзамены -- междисциплинарные экзамены
Аннотация: Представлены коррекционно-педагогические подходы к разработке материалов междисциплинарного содержания для подготовки и проведения процедуры итоговой аттестации на этапе завершения освоения адаптированной основной общеобразовательной программы школьниками с нарушениями интеллекта. Даны примерные задания, которые могут быть взяты за основу при разработке образовательными организациями собственных материалов для проведения итоговой аттестации обучающихся с нарушениями интеллекта на этапе окончания ими 9 класса.
Доп.точки доступа:
Шевченко, Людмила Евгеньевна (кандидат педагогических наук)
1770.
Подробнее
Четверикова, Татьяна Юрьевна (кандидат педагогических наук).
Письменное сочинение по картине как вид деятельности на уроках развития речи в системе основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха / Т. Ю. Четверикова = Written essay on a picture as a type of activity in speech development lessons in the system of basic general education for learners with hearing impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 4-18 : фот., 2 табл. - Библиогр.: с. 17-18 (7 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- слабослышащие дети -- нарушения слуха -- федеральные адаптированные образовательные программы -- основное общее образование -- учебные предметы -- развитие речи -- письменная речь -- лексико-грамматические упражнения -- стилистические упражнения -- уроки развития речи -- письменные сочинения -- сочинения по картине -- образовательно-коррекционная работа -- развитие слухового восприятия -- глухие подростки -- слабослышащие подростки
Аннотация: Специфика уроков развития речи, направленных на овладение навыками подготовки письменного сочинения по картине подростками с нарушениями слуха.
Четверикова, Татьяна Юрьевна (кандидат педагогических наук).
Письменное сочинение по картине как вид деятельности на уроках развития речи в системе основного общего образования обучающихся с нарушениями слуха / Т. Ю. Четверикова = Written essay on a picture as a type of activity in speech development lessons in the system of basic general education for learners with hearing impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 4. - С. 4-18 : фот., 2 табл. - Библиогр.: с. 17-18 (7 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
глухие дети -- слабослышащие дети -- нарушения слуха -- федеральные адаптированные образовательные программы -- основное общее образование -- учебные предметы -- развитие речи -- письменная речь -- лексико-грамматические упражнения -- стилистические упражнения -- уроки развития речи -- письменные сочинения -- сочинения по картине -- образовательно-коррекционная работа -- развитие слухового восприятия -- глухие подростки -- слабослышащие подростки
Аннотация: Специфика уроков развития речи, направленных на овладение навыками подготовки письменного сочинения по картине подростками с нарушениями слуха.
Page 177, Results: 1773