Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 170, Results: 1912
Digitizing pages:
No results! 1000
Горбунова, И. А. (учитель-дефектолог).
Единый подход к формированию толерантности к детям с ОВЗ в рамках преемственности в работе образовательного комплекса [Текст] / И. А. Горбунова // Практическая дефектология. - 2017. - № 1. - С. 8-12. - Библиогр.: с. 12 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ФГОС -- воспитательно-образовательная деятельность -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- игровая терапия -- коррекционно-педагогическая работа -- культура толерантности -- молодежь -- направления психологической комфортности -- нравственное воспитание -- образовательное пространство -- образовательные комплексы -- образовательный процесс -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические тренинги -- позитивная самооценка -- преемственность -- профессиональные компетентности -- психолого-педагогические технологии -- психолого-педагогическое сопровождение -- система воспитания -- социально-педагогические мероприятия -- технология резонансного сотворчества -- толерантное отношение -- толерантное поведение -- толерантное сознание -- толерантность -- участники образовательного процесса -- федеральные государственные образовательные стандарты -- эмоциональная регуляция -- этапы образовательного процесса
Аннотация: Рассматриваются вопросы формирования толерантного отношения к детям с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
ГБОУ Школа № 158 (Москва)
Жигорева, М. В.
Система коррекционной помощи детям с комплексными нарушениями развития [Текст] / М. В. Жигорева // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 14-19
Рубрики: Дети с нарушением развития--Воспитание и обучение
Дети с нарушением развития--Коррекционно-педагогическая помощь
Коррекционно-развивающее обучение
Евтушенко, И. В.
Дополнительное музыкальное образование в условиях специального (коррекционного) детского дома VIII вида [Текст] / И. В. Евтушенко // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 26-32
Рубрики: Дополнительное образование детей
Умственно отсталые дети--Музыкальное воспитание
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Музыкальное воспитание
Музыкальное воспитание в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида
Бутко, Г. А.
Основные направления и содержание физкультурно-оздоровительной работы специального детского сада для детей с задержкой психического развития [Текст] / Г. А. Бутко // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 54-59
Рубрики: Физическая культура и спорт--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида
Умственно отсталые дети--Физическое воспитание
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание
Орехова, Г. А.
Коррекционно-педагогическая работа по формированию нормативного поведения детей с выраженными интеллектуальными нарушениями [Текст] / Г. А. Орехова // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 3. - С. 67-72
Рубрики: Умственно отсталые дети--Воспитание и обучение
Умственно отсталые дети--Обучение этикету
Основы этикета--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида
Умственно отсталые дети--Коррекционно-развивающее обучение
Науменко, Ю. В.
Организация здоровьеформирующей деятельности в детском доме и школе-интернате [Текст] / Ю. В. Науменко // Коррекционная педагогика. - 2004. - № 4. - С. 11-17
Рубрики: Валеология в детском доме
Дети, оставшиеся без попечения родителей--Воспитание здорового образа жизни
Детские дома--Воспитательная работа
Школы-интернаты--Воспитательная работа
Ралф, Д.
Лечебная педагогика: диалог между индивидуальностями с целью взаимного развития [Текст] / Д. Ралф // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 1. - С. 67-70
Рубрики: Дети с аутизмом--Воспитание и обучение--Зарубежные страны
Евтушенко, И. В.
Использование музыкально-эстрадного искусства в системе дополнительного образования школ-интернатов VIII вида [Текст] / И. В. Евтушенко, П. А. Плаксин // Коррекционная педагогика. - 2005. - № 5-6. - С. 75-81
Рубрики: Дополнительное образование детей
Умственно отсталые дети--Музыкальное воспитание
Музыка--Преподавание--Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида
Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Преподавание
Доп.точки доступа:
Плаксин, П.А.
Не говори ребенку — ты плохой [Текст] = Don`t tell the child "You are bad" (to the release of the Japanize translation of the book about B. D. Korsunskaya) : (к выходу перевода на японский язык книги о Б. Д. Корсунской) / Институт коррекционной педагогики РАО (Москва), Институт коррекционной педагогики РАО (Москва) ; авт.-сост. Н. Д. Шматко, К. Б. Сыроваткина-Сидорина. - [Б. м. : б. и.]. - Вар. загл. : Не говори ребенку — ты плохой. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Б. ц.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
воспитание детей -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологи -- ограниченные возможности здоровья -- переводчики -- переводы -- психологи -- рекомендации родителям -- советские дефектологи -- советские психологи -- сурдопедагогика -- сурдопереводчики -- японские переводчики -- японский язык
Аннотация: Краткая биография выдающегося отечественного дефектолога Брониславы Давыдовны Корсунской. Предисловие к переводу книги на японский язык. Размышления переводчика книги профессора Нобуо Хиросэ о роли Б. Д. Корсунской и ее трудов в истории японской специальной педагогики. Опубликованы фрагменты книги "Не говори ребенку — ты плохой".
Доп.точки доступа:
Шматко, Н. Д. (кандидат педагогических наук) \сост.\
Сыроваткина-Сидорина, К. Б. \сост.\
Хиросэ, Нобуо \.\
Корсунская, Бронислава Давыдовна (советский дефектолог ; 1909-1986)
Сакамото, Ичиро (японский переводчик ; 1923-)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Бабкина, Наталья Викторовна (кандидат психологических наук).
Выбор индивидуального образовательного маршрута для ребенка с задержкой психического развития [Текст] / Н. В. Бабкина = Choosing individual educational route for a child with learning delay // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 2. - С. 16-22 : рис. - Библиогр.: с. 22. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. англ. - Подстроч. примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- ФГОС -- дети -- задержка психического развития -- индивидуальные образовательные маршруты -- образовательные маршруты -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности -- психолого-педагогическая помощь -- психолого-педагогическое сопровождение -- федеральные государственные образовательные стандарты -- школьники
Аннотация: Обсуждается содержание комплексного обследования детей с задержкой психического развития с целью определения вариантов их развития, на основании которых осуществляется выбор образовательного стандарта и, в соответствии с ним — выбор образовательного маршрута.
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Page 170, Results: 1912