Electronic catalog

Маркина, Ф.
    Живое знание [Текст] : проект для детей с ОВЗ / Ф. Маркина, Е. Колесова // Здоровье детей. - 2011. - № 17. - С. 38-43.

Рубрики: Эмоции у детей--Психологическая коррекция

   Анималотерапия

   Дети с ограниченными возможностями--Анималотерапия

   Дети с ограниченными возможностями--Воспитание эмоций

Доп.точки доступа:
Колесова, Е.

Маркина Ф. Живое знание : проект для детей с ОВЗ / Ф. Маркина, Е. Колесова // Здоровье детей. - 2011. - № 17. - С. 38-43.

Нечепоренко, А. Р.
    Правовые особенности различных форм получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / А. Р. Нечепоренко // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 5. - С. 15-19.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Обучение--Правовые вопросы

   Инклюзивное образование

   Дети с ограниченными возможностями--Дистанционное обучение--Правовые вопросы


Нечепоренко А.Р. Правовые особенности различных форм получения образования детьми с ограниченными возможностями здоровья / А. Р. Нечепоренко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 5. - С. 15-19.

Карпухина, Л. Я.
    Коррекционная направленность процесса профессионального обучения по профессии "Пошивщик кожгалантерейных изделий" [Текст] / Л. Я. Карпухина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 5. - С. 51-52.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Производственное обучение

   Дети с ограниченными возможностями--Воспитание трудолюбия


Карпухина Л.Я. Коррекционная направленность процесса профессионального обучения по профессии "Пошивщик кожгалантерейных изделий" / Л. Я. Карпухина. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 5. - С. 51-52.

Розенблюм, С.
    От стратегии к реальности [Текст] / С. Розенблюм // Здоровье детей. - 2012. - № 2. - С. 48-49.

Рубрики: Инклюзивное образование

   Дети с ограниченными возможностями--Обучение в общеобразовательном классе


Розенблюм С. От стратегии к реальности / С. Розенблюм. - Текст : непосредственный // Здоровье детей. - 2012. - № 2. - С. 48-49.

Паксеваткина, В. Ю.
    Психологический патронаж детей с особыми потребностями и членов их семей службами экстренной психологической помощи по телефону [Текст] / В. Ю. Паксеваткина // Социальное обслуживание. - 2012. - № 2. - С. 91-95.

Рубрики: Телефон доверия

   Психологическое консультирование

   Дети с ограниченными возможностями--Психологическая помощь

   Семьи с детьми-инвалидами--Психологическая помощь


Паксеваткина В.Ю. Психологический патронаж детей с особыми потребностями и членов их семей службами экстренной психологической помощи по телефону / В. Ю. Паксеваткина. - Текст : непосредственный // Социальное обслуживание. - 2012. - № 2. - С. 91-95.

Давидович, Г. А.
    Каждый ребенок должен иметь место под солнцем [Текст] / Г. А. Давидович // Социальная работа. - 2012. - № 2. - С. 30-32.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Реабилитация--Инновации--Ленинградская область

   Реабилитационные учреждения--Организация работы--Ленинградская область


Давидович Г.А. Каждый ребенок должен иметь место под солнцем / Г. А. Давидович. - Текст : непосредственный // Социальная работа. - 2012. - № 2. - С. 30-32.

Морозова, В. А.
    Социокультурная реабилитация детей с ограниченными возможностями [Текст] / В. А. Морозова, У. Н. Шарапова, Л. И. Федоришина // Медико-социальная экспертиза и реабилитация детей с ограниченными возможностями. - 2011. - № 3-4. - С. 78-83.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Социокультурная реабилитация

   Социокультурная реабилитация


Доп.точки доступа:
Шарапова, У.Н.
Федоришина, Л.И.

Морозова В.А. Социокультурная реабилитация детей с ограниченными возможностями / В. А. Морозова, У. Н. Шарапова, Л. И. Федоришина. - Текст : непосредственный // Медико-социальная экспертиза и реабилитация детей с ограниченными возможностями. - 2011. - № 3-4. - С. 78-83.

Никитина, Л. Н.
    Отношение учителей к дистанционному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Л. Н. Никитина // Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 63-70.

Рубрики: Дистанционное обучение

   Дети с ограниченными возможностями--Дистанционное обучение

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения--Дистанционное обучение


Никитина Л.Н. Отношение учителей к дистанционному обучению детей с ограниченными возможностями здоровья / Л. Н. Никитина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2012. - № 2. - С. 63-70.

Бурлова, Е.
    Smart-доска при работе с детьми с ОВЗ [Текст] / Е. Бурлова // Здоровье детей. - 2012. - № 4. - С. 43.

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--Обучение--Использование интерактивных технологий

   Преподавание--Использование интерактивных технологий


Бурлова Е. Smart-доска при работе с детьми с ОВЗ / Е. Бурлова. - Текст : непосредственный // Здоровье детей. - 2012. - № 4. - С. 43.

Никольская, И. А.
    Роль дистанционного образования в преодолении барьеров в обучении детей с особыми потребностями [Текст] / И. А. Никольская // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 1. - С. 62-89.

Рубрики: Дистанционное образование

   Дети с ограниченными возможностями--Дистанционное обучение


Никольская И.А. Роль дистанционного образования в преодолении барьеров в обучении детей с особыми потребностями / И. А. Никольская. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 1. - С. 62-89.