Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 16, Results: 276
Продовикова, Анастасия Геннадьевна (кандидат психологических наук; доцент).
Совладающее поведение и социальная адаптированность подростков с нарушением слуха [Текст] / А. Г. Продовикова, Д. В. Бажина // Дефектология. - 2019. - № 2. - С. 63-71 : 3 табл. - Библиогр.: с. 71 (16 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- исследования -- копинг-стратегии -- нарушения слуха -- подростки -- совладающее поведение -- социальная адаптированность
Аннотация: В работе ставится задача выявления особенностей совладающего поведения и копинг-стратегий у подростков с нарушением слуха в контексте их взаимосвязи с особенностями социальной адаптированности подростков. Такая взаимосвязь выявляется на уровне статистически значимых данных. Находит подтверждение гипотеза о том, что у подростков с нарушением слуха существует более бедный диапазон стратегий совладающего поведения, характеризующийся к тому же преобладанием неадаптивных стратегий.
Доп.точки доступа:
Бажина, Дарья Викторовна (магистр)
Пермский государственный национальный исследовательский университет. Кафедра общей и клинической психологии
Пермский государственный национальный исследовательский университет
Смирнова, С. С. (начальник отдела).
Организация образовательного процесса для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов в Рязанской области [Текст] / С. С. Смирнова, Е. В. Афонасова // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 53-60 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
адаптированные образовательные программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- доступность образовательных учреждений -- инклюзивное образование -- интеграция ребенка-инвалида -- ограниченные возможности здоровья -- профессиональные компетенции педагогов -- психолого-медико-педагогические комиссии -- специальные индивидуальные программы развития
Аннотация: Показана работа по обеспечению детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) качественным доступным образованием в Рязанской области.
Доп.точки доступа:
Афонасова, Е. В. (заместитель начальника отдела)
Министерство образования и молодежной политики Рязанской области. Отдел государственной поддержки детства, защиты прав и законных интересов детей
Министерство образования и молодежной политики Рязанской области. Отдел государственной поддержки детства, защиты прав и законных интересов детей
Хруль, О. С. (доцент; кандидат педагогических наук).
Критерии и показатели оценки качества условий совместного обучения и воспитания [Текст] / О. С. Хруль // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 23-26. - Библиогр.: с. 26 (2 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОПФР -- безбарьерная среда -- дети с ОПФР -- интеграция -- классы совместного воспитания -- классы совместного образования -- комплексное сопровождение -- особенности психофизического развития -- оценка качества -- пространство жизнедеятельности -- социализация -- социальная инициативность и активность
Аннотация: Рассмотрены вопросы интеграции детей с особенностями психофизического развития в коллектив нормально развивающихся детей. Представлены основные критерии и показатели оценки качества условий совместного обучения и воспитания.
Доп.точки доступа:
Национальный институт образования. Лаборатория специального образования
Жук, Т. В.
От интеграции к инклюзии: проблемы толерантности [Текст] / Т. В. Жук // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 19-22. - Библиогр.: с. 22 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
дети с особенностями психофизического развития -- интегрированное образование -- интегрированное обучение -- коррекционно-развивающее образование -- образовательная интеграция -- формирование толерантности -- экспериментальные инклюзивные классы
Аннотация: Об особенностях интегрированного обучения и воспитания в системе специального образования в Республике Беларусь.
Доп.точки доступа:
Брестский областной центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (Брест (Беларусь)
Традициям верны [Текст] // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2019. - № 6. - С. 34-35 : фот. . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
инвалиды по зрению -- круглые столы -- мастер-классы -- межрегиональное сотрудничество -- молодежное движение -- обмен опытом -- обучение незрячих -- практические занятия -- реабилитация слепых -- социокультурная реабилитация -- спортивные состязания -- форумы
Аннотация: Об итогах Всероссийского молодежного образовательного реабилитационного форума "Интеграция - 2019" Всероссийского общества слепых.
Средства реабилитации нужны разные [Текст] // Наша жизнь (плоскопечатный шрифт). - 2019. - № 8. - С. 4-5, 2-я с. обл. : 3 фот. . - ISSN 0131-5803
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
выставки -- инвалиды -- ортопедические изделия -- подготовка собак-проводников -- продукция для инвалидов -- собаки-проводники -- средства реабилитации -- тифлоновинки -- товары для инвалидов -- услуги -- школы собак-проводников
Аннотация: О Международной выставке реабилитационного оборудования и технологий для людей с ограниченными возможностями здоровья с участием Российской школы подготовки собак-проводников.
Вдовиченко, О. В. (кандидат исторических наук).
Механизмы интеграции инокультурных иммигрантов в Великобритании в начале 1960-х - конце 1980-х гг. / О. В. Вдовиченко // Социальное здоровье: проблемы и решения. - 2018. - № 2. - С. 146-156
Рубрики: История--Великобритания, 20 в. 60-е гг.; 20 в. 70-е гг.; 20 в. 80-е гг.
Европа с 1918 г. ---Великобритания, 20 в. 60-е гг.; 20 в. 70-е гг.; 20 в. 80-е гг.
Политика. Политология--Великобритания, 20 в. 60-е гг.; 20 в. 70-е гг.; 20 в. 80-е гг.
Национальная политика. Национальные отношения--Великобритания, 20 в. 60-е гг.; 20 в. 70-е гг.; 20 в. 80-е гг.
Кл.слова (ненормированные):
британское общество -- диссертационные исследования -- иммигрантские сообщества -- иммигранты -- инокультурные иммигранты -- интеграция -- механизмы интеграции -- мультикультурализм
Аннотация: Определение механизмов, применявшихся политическими деятелями и членами иммигрантских сообществ в Великобритании для интеграции инокультурных иммигрантов в британское общество в 1960-80-х годах.
Назмутдинова, Динара (педагог-психолог).
Как корректировать поведение детей с особыми образовательными потребностями. Метод сенсорной интеграции / Динара Назмутдинова, Наталия Иксанова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2018. - № 9. - С. 28-36 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с особыми образовательными потребностями -- дисфункция сенсорной интеграции -- коррекция поведения -- поведение детей с особыми образовательными потребностями -- сенсорная интеграция -- сенсорное развитие
Аннотация: Используйте метод сенсорной интеграции для коррекционной работы с детьми с особыми образовательными потребностями. В статье - тесты для диагностики дисфункции сенсорной интеграции и упражнения для детей.
Доп.точки доступа:
Иксанова, Наталия (старший воспитатель)
Ярулов, Александр Анатольевич (доктор педагогических наук; кандидат психологических наук; доцент; профессор).
Интегративное управление средой образования личности / Александр Ярулов // Развитие личности = Development of personality. - 2018. - № 3. - С. 67-80. - Библиогр.: с. 80 (8 назв.) . - ISSN 2073-9788
Рубрики: Образование. Педагогика
Общеобразовательная школа
Организация образования
Психология
Психология личности
Кл.слова (ненормированные):
интегративное управление -- интеграция -- личность -- образовательная среда -- развитие личности -- управление образованием -- школьное образование
Аннотация: В. С. Мухиной была показана концептуальная и инструментальная роль интегративного управления процессами развития личности. Используя достижения научной школы феноменологии развития и бытия личности, автор данной статьи нашел для себя основания представить концепцию интегративного управления средой образования.
Казамацкая, О. Д. (методист).
Интеграция общего и дополнительного образования как фактор развития профессиональной культуры педагога / О. Д. Казамацкая, О. Н. Помельникова // Дополнительное образование и воспитание. - 2020. - № 2. - С. 11-13 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
дополнительное образование детей -- интеграция (образование) -- общее образование -- опыт работы -- педагоги дополнительного образования -- профессиональная компетентность -- профессиональная культура -- учреждения дополнительного образования
Аннотация: Авторы представляют опыт работы Центра внешкольной работы города Губкина Белгородской области по взаимодействию со школами Губкинского района. В рамках взаимодействия осуществляется работа по повышению профессиональной компетентности педагогов дополнительного и общего образования.
Доп.точки доступа:
Помельникова, О. Н. (методист)
Page 16, Results: 276