Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 157, Results: 1906
Digitizing pages:
No results! 1000
Жильцова, Е. В.
Собака - друг человека [Текст] : конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы компенсирующей направленности для детей с нарушением речи / Е. В. Жильцова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. 66-68 : рис. - Библиография: с. 68 (1 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание доброты -- доброта -- звуковой анализ -- кинологи -- конспекты занятий -- нарушения речи -- собаки -- старшие дошкольники -- тема собак
Аннотация: Конспект занятия.
Полянина, Е. И.
Путешествие мышонка Шума [Текст] / Е. И. Полянина // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. 78-80 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
автоматизация звуков -- дидактические игры -- звук Ш -- индивидуальные занятия -- конспекты занятий -- логопедические занятия -- пальчиковая гимнастика -- самостоятельная речь
Аннотация: Конспект индивидуального логопедического занятия на автоматизацию и введение в самостоятельную речь звука [ш].
Гусакова, О. Н.
Путешествие в царство посуды [Текст] / О. Н. Гусакова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. 74-77 : рис. - Библиография: с. 77 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аппликации -- дидактические игры -- дыхательная гимнастика -- зрительная гимнастика -- конспекты занятий -- логопедические занятия -- пальчиковая гимнастика -- старшие дошкольники -- тема посуды
Аннотация: Конспект логопедического занятия в старшей группе.
Круглова, Л. П.
Бабочка [Текст] / Л. П. Круглова // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. 72-73 : рис. - Библиография: с. 73 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети с нарушениями слуха -- конспекты занятий -- коррекционные занятия -- монотипии -- нарушения слуха -- рисование -- старшие дошкольники
Аннотация: Конспект коррекционного занятия по рисованию в старшей группе для детей с нарушением слуха.
Катаван, И. А.
Радужные чувства [Текст] : конспект детско-родительского практического занятия / И. А. Катаван // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 7/8 (43/44). - С. 69-71 : рис. - Библиография: с. 71 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Психология
Психические процессы и состояния
Кл.слова (ненормированные):
взаимодействие со взрослыми -- взаимодействие со сверстниками -- коллективно-творческая деятельность -- конспекты занятий -- психогимнастика -- эмоции -- эмоциональное состояние
Аннотация: Конспект занятия.
Левченко, Ирина Юрьевна.
Изучение навыков самообслуживания детей с тяжелыми множественными нарушениями развития [Текст] / И. Ю. Левченко, М. В. Переверзева // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 3. - С. 31-37 : табл. - Библиогр. : с. 36-37 (19 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями -- дети с тяжелыми множественными нарушениями -- дети-инвалиды -- диагностика развития -- коррекционная педагогика -- навыки самообслуживания
Аннотация: Представлены результаты изучения состояния навыков самообслуживания у детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, полученные с использованием Метода систематизированного наблюдения.
Доп.точки доступа:
Переверзева, Мария Викторовна
Дудко, Ольга Борисовна.
Профессионализм специалистов дефектологического профиля в работе с семьями детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / О. Б. Дудко // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 3. - С. 44-47. - Библиогр. : с. 47 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- взаимодействие с семьями -- деонтология -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дефектологическое образование -- инвалиды -- модели профессиональной компетентности -- ограниченные возможности здоровья -- подготовка педагогов -- подготовка специалистов -- профессиограммы -- профессиональная компетентность -- специальное образование -- специальные педагоги
Аннотация: Статья посвящена проблеме профессиональной компетентности педагогов дефектологического профиля в области взаимодействия с семьями, которое должно базироваться на необходимости сотрудничества, личной заинтересованности педагога и умении организовать работу с родителями на высоком профессиональном уровне.
Лукьянова, Инна Евгеньевна.
Особенности подготовки бакалавров специального (дефектологического) образования как участников процесса реабилитации детей с нарушениями развития [Текст] / И. Е. Лукьянова, Е. А. Сигида, С. Н. Утенкова // Детская и подростковая реабилитация. - 2017. - № 3. - С. 54-57. - Библиогр. : с. 57 (11 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная абилитация -- деонтология -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дефектологическое образование -- инвалиды -- модели профессиональной компетентности -- ограниченные возможности здоровья -- подготовка педагогов -- подготовка специалистов -- профессиограммы -- профессиональная компетентность -- реабилитационная помощь -- специальное образование -- специальные педагоги
Аннотация: Статья посвящена проблеме профессиональной компетентности и подготовки педагогов дефектологического профиля.
Доп.точки доступа:
Сигида, Евгений Антонович
Утенкова, Светлана Николаевна
Чижикова, Е. О. (специалист).
К проблеме разработки нового Типового положения о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательной организации [Текст] / Е. О. Чижикова // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 4-6
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- индивидуальное развитие детей -- консилиумы -- коррекционная помощь -- медицинские консилиумы -- направления деятельности -- образовательные организации -- обследование детей -- ограниченные возможности здоровья -- организационно-правовые документы -- педагогические консилиумы -- права консилиумов -- проекты типовых положений -- профилактика перегрузок -- психологические консилиумы -- психолого-медико-педагогические комиссии -- психолого-медико-педагогические консилиумы -- типовые положения -- школьники -- школьники с ОВЗ -- школьники с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Представлен проект Типового положения о психолого-медико-педагогическом консилиуме образовательной организации, раскрыты общие положения, основные направления деятельности и права консилиума.
Доп.точки доступа:
Институт специального образования и комплексной реабилитации. Лаборатория инклюзивного образования
ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет"
Леонова, И. В. (старший методист).
Комплексный подход при формировании функциональной коммуникации у детей с расстройствами аутистического спектра как база для развития социально-коммуникативных умений [Текст] / И. В. Леонова // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 7-12. - Библиогр.: с. 12 (15 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Психология
Детская психология
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- РАС -- альтернативная коммуникация -- аутизм -- дети -- дети с ОВЗ -- дети с РАС -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- индивидуальный подход -- коммуникативные умения -- комплексный подход -- коррекционные программы -- междисциплинарный подход -- негативное поведение -- негативные формы поведения -- нивелирование негативного поведения -- ограниченные возможности здоровья -- онтогенетическая преемственность -- партнерские отношения -- позитивное взаимодействие -- познавательная активность -- потребность в общении -- преодоление сенсомоторных сложностей -- развивающая речевая среда -- развивающая среда -- развитие потребности в общении -- расстройства аутистического спектра -- сенсорная деятельность -- снижение тревожности -- социально-коммуникативные умения -- социальные умения -- тревожность -- формирование познавательной активности
Аннотация: Описаны принципы комплексного подхода и направления, в рамках которых реализуется реабилитация детей, имеющих расстройства аутистического спектра (РАС), с использованием альтернативных и поддерживающих средств коммуникации.
Доп.точки доступа:
Центр реабилитации инвалидов детства "Наш Солнечный Мир". Учебный отдел
Московский городской педагогический университет
Page 157, Results: 1906