Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 1565, Results: 15680
Digitizing pages:
No results! 1000
Стебляк, Елена Анатольевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Представления умственно отсталых подростков-старшеклассников о проблемах жизненного пути [Текст] / Е. А. Стебляк. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2018. - № 4. - С. 30-38. - Библиогр.: с. 38 (14 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
анкетирование -- взросление -- дискурс взросления -- жизненный путь -- зоны представлений -- коллективное представление -- модифицированные методики -- общеобразовательные программы -- окончания школы -- периферийные зоны -- результаты -- содержание -- социальные компетенции -- старшеклассники -- структура -- умственная отсталость -- ядерные зоны (психология)
Аннотация: Рассматривается структура и содержание представлений умственно отсталых старшеклассников о проблемах окончания школы и взросления. Выявляются идеи ядерной и периферийной зон представлений, ключевые характеристики жизненных этапов. Предлагается использовать данные при разработке содержания дискурса взросления, направленного на формирование биографических представлений и соответствующих социальных компетенций.
Доп.точки доступа:
Омский государственный педагогический университет. Кафедра дефектологического образования
Гущинская, Марина Вячеславовна (логопед).
Формирование графомоторного навыка письма у школьников с предикторами регуляторной и зрительной дисграфии [Текст] / М. В. Гущинская // Дефектология. - 2018. - № 4. - С. 39-47 : 2 рис. - Библиогр.: с. 47 (19 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
графические действия -- графомоторные навыки -- зрительно-пространственная дисграфия -- контрольные эксперименты -- первоначальное письмо -- предикторы дисграфии -- регулярная дисграфия -- формирующие эксперименты -- школьники
Аннотация: Рассматривается актуальная для теории и практики логопедии проблема становления первоначального навыка письма у школьников, имеющих парциальную несформированность регуляторного и зрительно-пространственного компонентов письма. Приводится описание разработанного комплекса условий организации процесса формирования графомоторного навыка у данной группы детей, отслеживаются результаты его апробации в ходе формирующего и контрольного экспериментов.
Доп.точки доступа:
Центр досуга и Спорта "СОЦ-ИН" (Москва)
Беркун, Александра Вадимовна (педагог-дефектолог; заведующая дефектологическим кабинетом).
Ранние признаки детского аутизма в период младенчества [Текст] / А. В. Беркун // Дефектология. - 2018. - № 4. - С. 67-75. - Библиогр.: с. 75 (9 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- детский аутизм -- диагностика -- искаженное развитие -- исследования -- комплекс оживления -- коррекционные занятия -- младенчество -- психическое развитие -- ранние признаки -- трансформации -- трудности общения -- этапы исследований
Аннотация: На основе анализа ранних видеозаписей выделяются особенности психического развития детей с аутизмом в младенческом возрасте. Подробно рассматриваются ранние формы взаимодействия ребенка с близким взрослым, прежде всего - формирование и развитие комплекса оживления, особенности исследовательской активности. Уточняются трудности общения в разные периоды младенческого возраста. их нарастание к концу первого года жизни, свидетельствующие об искажении психического развития ребенка. Эти данные дополняются подробным анализом двигательной активности ребенка, дающим представление о первых маркерах будущих двигательных стереотипий.
Доп.точки доступа:
Индивидуальное предприятие "Беркун"
Педагогические секреты [Текст] // Коррекционная работа в ДОУ. - 2018. - № 9 (45). - С. 24-30 : рис. - Арт-терапия / Ю. Я. Облавацкая
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ЗПР -- арт-терапия -- дети с ЗПР -- дидактические пособия -- задержка психического развития -- игры-пятиминутки -- изотерапия -- логодосуг -- логопедические игры -- логопедические пособия -- логопедия -- пальчиковое рисование -- педагогический опыт -- познавательная активность -- рисование ладонью -- рисование пальчиками -- родители дошкольников -- стихотворения -- тема воспитания детей -- электронные книги
Аннотация: Приемы работы дошкольных педагогов.
Доп.точки доступа:
Облавацкая, Ю. Я. \авт.\
Гражданова, Е. В. \авт.\
Мартынова, А. С. \авт.\
Данилюк, М. П. \авт.\
Бузулан, О. В. \авт.\
Губайдуллина, Н. Р. \авт.\
Жирова, М. Г. \авт.\
Бухарина, Н. Н. \авт.\
Калягин, Виктор Александрович (доктор медицинских наук; профессор).
Заикание: пути к пониманию [Текст] / В. А. Калягин // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. 24-32. - Библиогр.: с. 32 (7 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- заикание -- методологические исследования -- монографии -- преодоление заикания -- причины заикания -- синдромы заикания -- сравнительный анализ -- темы исследований -- феномен заикания
Аннотация: На основе сравнительного анализа монографии И. А. Сикорского "О заикании" (1889) "Руководства по заиканию" (2007) О. Блодштейна и Н. Б. Ратнер представлен спектр вопросов, связанных с пониманием феномена заикания и поисков путей его преодоления на протяжении более ста лет. Сделана попытка выбора актуальных вопросов, решение которых может способствовать прогрессу в данной области.
Доп.точки доступа:
Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена (Санкт-Петербург). Кафедра логопедии
Филатова, Юлия Олеговна (доктор педагогических наук; доцент).
Онтогенез и дизонтогенез плавности речи у детей [Текст] / Ю. О Филатова // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. 33-42. - Библиогр.: с. 41-42 (28 назв.). - Примеч.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
алалия -- дети -- дизартрия -- дизонтогеннез -- заикание -- исследования -- клаттеринг -- плавность речи -- психосенсомоторные системы -- результаты исследований -- речевые стереотипы -- функциональные системы речи
Аннотация: Представлено авторское понимание становления плавности речевого высказывания у детей в норме с использованием представлений о функциональной системе речи. На основе масштабного исследования детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста с разными видами речевых расстройств дана характеристика сходных показателей нарушений плавности речи. Представлены качественные различия нарушений плавности речи у детей с заиканием, клаттерингом, дизартрией, алалией, что определяется структурой речевых расстройств и по-разному отражается на формировании плавности речевого высказывания.
Доп.точки доступа:
Московский педагогический государственный университет
Георгиева, Добринка (доктор философии; профессор; директор).
Болгарская модель интенсивной коррекции заикания у взрослых, разработанная в рамках доказательной медицины [Текст] / Д. Георгиева // Дефектология. - 2018. - № 5. - С. 43-50 : 2 табл. - Библиогр.: с. 49-50 (39 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
болгарская логопедия -- болгарская медицина -- взрослые -- доказательная медицина -- заикание -- интенсивная коррекция -- исследования -- классификации функционирования -- коррекционная работа -- логопедия -- логопеды -- международные классификации -- результаты -- эффективность
Аннотация: Переход к доказательной медицине в Болгарии требует от логопедов знания стандартов оценки качества результатов исследования, выбора типов исследований, которые послужат доказательной базой в изучаемой области, а также применения полученных данных при планировании коррекционной работы. В статье рассматриваются теоретические вопросы, лежащие в основе доказательной модели интенсивной коррекции заикания у взрослых, возможности ее адаптации и применения в болгарской логопедии в соответствии с существующими международными стандартами клинической практики. Представлены положительные результаты применения двух программ интенсивной коррекции заикания у взрослых через 3 года.
Доп.точки доступа:
Юго-западный университет им. Неофита Рильского (Благоевград (Болгария)
Университетский научно-исследовательский центр по изучению заикания. Кафедра логопедии
Софийский университет им. Св. Климента Орхидского
Больница "Лозенец" (София (Болгария)
Любимов, М. Л. (кандидат психологических наук; директор).
Модели интерактивных технологий речевого развития детей с ОВЗ [Текст] / М. Л. Любимов, Е. В. Белобородова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 17-26. - Библиогр.: с. 26 (15 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Психология
Детская психология
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- интерактивное обучение -- интерактивные технологии -- коррекция речи -- логопедия -- нарушение речи -- недоразвитие речи -- ограниченные возможности здоровья -- речевое развитие -- речь
Аннотация: Представлены модели интерактивных технологий речевого развития детей с ОВЗ, даны структурные компоненты каждой из них.
Доп.точки доступа:
Белобородова, Е. В. (кандидат психологических наук; учитель-логопед)
Институт дополнительного образования ГАОУ ВО МГПУ. Центр диагностики и консультации "Благо"
Институт дополнительного образования ГАОУ ВО МГПУ. Центр диагностики и консультации "Благо"
Мёдова, Н. А. (кандидат педагогических наук; заведующая кафедрой).
Формирование артикуляционных позиций у слепых детей [Текст] / Н. А. Мёдова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 27-34 : табл. - Библиогр.: с. 34 (12 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- артикуляционные позиции -- артикуляционный аппарат -- артикуляция -- дети с ОВЗ -- звукопроизносительные навыки -- логопедия -- ограниченные возможности здоровья -- осязание -- офтальмопатия -- психоречевое развитие -- ретинопатия -- слепые дети
Аннотация: Рассмотрена проблема несформированности мышц артикуляционного аппарата и сложности в операции подражания на этапе становления звукопроизносительного навыка. Предложены доступные приемы работы со слепыми детьми по данному направлению.
Доп.точки доступа:
Томский государственный педагогический университет. Кафедра дефектологии
Пальтов, А. Е.
Ассистивные технологии как средство физической активности лиц с нарушениями зрения [Текст] / А. Е. Пальтов // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 3 (июль-сентябрь). - С. 41-48. - Библиогр.: с. 48 (2 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ассистивные технологии -- вибрационно-тактильные сигнализаторы -- лица с нарушениями зрения -- навигаторы -- ограниченные возможности здоровья -- пространственная ориентировка -- слепоглухие люди -- слепые люди -- тренажеры -- физическая активность -- эхолокаторы
Аннотация: Представлены особенности применения ассистивных технологий, обеспечивающих развитие физической активности лиц с нарушениями зрения. Дана оценка возможностей технологий, предназначенных для продвижения в пространстве слепых и слепоглухих.
Доп.точки доступа:
Владимирский государственный университет имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых
Page 1565, Results: 15680