Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 14, Results: 2676
Digitizing pages:
No results! 1000
Епифанова, О. В.
Особенности методики логопедической работы по коррекции произношения звука [л] [Текст] / О. В. Епифанова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 3. - С. 71-75
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
логопедия -- нарушения звукопроизношения -- коррекция речи -- постановка звуков -- автоматизация звуков -- звук л -- звук л' -- артикуляция звуков -- фонематические дефекты -- фонетические дефекты -- дислания -- логопедическая работа -- развитие звукового контроля -- коррекция произношения
Аннотация: Статья посвящена вопросам постановки и автоматизации звука [л] и может быть полезна как логопедам-практикам, так и родителям, чьи дети имеют недостатки произношения звука [л].
Безенцева, Н. Н.
Как помочь дошкольнику с ОНР на физкультурных занятиях [Текст] / Н. Н. Безенцева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 4. - С. 33-41
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
коррекционная педагогика -- дошкольники -- общее недоразвитие речи -- физкультурные занятия -- речевая патология -- дошкольные учреждения -- детские сады -- подготовительные группы -- обследования -- психомоторное развитие -- тяжелые нарушения речи
Аннотация: Методические рекомендации к планированию и проведению занятия по обследованию психомоторного развития детей с тяжелыми нарушениями речи.
Шевченко, Г. С.
Развивайте умения детей оперировать пространственными представлениями и понятиями [Текст] / Г. С. Шевченко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2005. - № 4. - С. 1-16 вкл. : цв. ил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- младшие школьники -- первоклассники -- пространственные представления -- задержка психического развития -- коррекционно-развивающие задания -- зрительно-моторная координация
Аннотация: Формирование пространственных представлений и зрительно-моторных координаций, обеспечивающих полноту и правильность восприятия у дошкольников и младших школьников.
Твардовская, А. А. (кандидат психологических наук).
Сравнительное изучение мыслительной деятельности младших школьников с разной клинической формой церебрального паралича [Текст] / А. А. Твардовская // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 82-89 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДЦП -- гемипаретическая форма ДЦП -- гиперкинетическая форма ДЦП -- двигательные патологии -- дети -- детский церебральный паралич -- когнитивные нарушения -- младшие школьники -- мыслительная деятельность -- спастическая диплегия
Аннотация: Представлен теоретический обзор по проблеме когнитивных нарушений у детей с детским церебральным параличом, а также сравнительное исследование особенностей мыслительной деятельности детей со спастической диплегией, гемипаретической и гиперкинетической формами церебрального паралича (ДЦП). Описаны характеристики компонентов мыслительной деятельности (мотивационного, операционального, регулятивного) младших школьников с двигательной патологией в зависимости от сторонности и тяжести нарушения, состояния интеллектуального и речевого развития.
Доп.точки доступа:
Казанский (Приволжский) федеральный университет. Кафедра дефектологии и образования
Колягина, В. Г. (кандидат психологических наук).
Специфика психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ в условиях инклюзивного обучения в начальной школе [Текст] / В. Г. Колягина // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 77-81. - Библиогр.: с. 81 (3 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- дефектологи -- инклюзивное обучение -- коррекционная работа -- начальная школа -- ограниченные возможности здоровья -- психолого-педагогическое сопровождение
Аннотация: Характеризуются особенности работы участников психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ при включения их в инклюзивную образовательную среду.
Доп.точки доступа:
МПГУ. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии
Жигорева, М. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Психологические аспекты помощи детям со сложными нарушениями развития [Текст] / М. В. Жигорева // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 70-76 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети -- коррекционно-развивающая работа -- психологическая диагностика -- психолого-педагогическая помощь -- сложные нарушения развития -- тяжелые нарушения развития -- уровни психологического развития
Аннотация: Автором представлены теоретические и практические подходы к психологической помощи детям с тяжелыми нарушениями развития.
Доп.точки доступа:
МПГУ. Кафедра инклюзивного образования и сурдопедагогики
Устинова, Е. В. (кандидат психологических наук; доцент).
Особенности родительской позиции отцов, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Е. В. Устинова // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 55-69. - Прил. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Семейное воспитание и образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- ограниченные возможности здоровья -- отцовская родительская позиция -- отцы -- папы -- психологическая помощь отцам
Аннотация: Рассматриваются различные варианты родительской позиции отцов, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья, и дифференцированный подход специалистов в работе с ними.
Доп.точки доступа:
Самарский государственный социально-педагогический университет. Кафедра специальной педагогики и специальной психологии
Ткачева, В. В. (доктор психологических наук; профессор).
Психологическая помощь семье ребенка с ограниченными возможностями здоровья: некоторые итоги развития [Текст] / В. В. Ткачева // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 48-55. - Библиогр.: с. 55 (7 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- ограниченные возможности здоровья -- психологическая помощь -- родители -- семья -- специальная психология -- тяжелые нарушения развития
Аннотация: Представлены итоги становления и развития одного из направлений российской специальной психологии - психологической помощи семье ребенка с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
МПГУ. Кафедра олигофренопедагогики и специальной психологии института детства
Ерошина, Г. Ю. (кандидат педагогических наук; доцент).
Реализация федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (2 вариант) [Текст] : из опыта работы образовательной организации / Г. Ю. Ерошина // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 21-47 : табл. . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- индивидуальные программы развития -- интеллектуальные нарушения -- ограниченные возможности здоровья -- семейное воспитание -- умственная отсталость -- школы-интернаты
Аннотация: Автор раскрывает особенности реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) на базе школы-интерната "Вера" в городе Рязани. Представлены взаимовыгодные условия сотрудничества школы с семьей ребенка с ограниченными возможностями здоровья. В качестве примера приведена специальная индивидуальная программа развития ребенка данной школы.
Доп.точки доступа:
РГУ имени С. А. Есенина. Кафедра психологии личности, специальной психологии и коррекционной педагогики
ОГБОУ "Школа-интернат "Вера" (Рязань)
Аслаева, Р. Г. (доктор педагогических наук; профессор).
Актуальные вопросы применения инновационных технологий в сфере специального и инклюзивного образования [Текст] / Р. Г. Аслаева, А. Ф. Сайтханов, В. Я. Сайтханова // Коррекционная педагогика. - 2016. - № 4 (октябрь-декабрь). - С. 13-20. - Библиогр.: с. 20 (4 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- инклюзивное образование -- инклюзия -- инновационные технологии -- образовательная среда -- ограниченные возможности здоровья -- профессионально-педагогическая подготовка -- учителя
Аннотация: В данной статье рассматриваются проблемы образования детей с ограниченными возможностями здоровья и необходимости поиска новых образовательных технологий, применимых к современным задачам развития специального и инклюзивного образования. Поднимаются проблемы, связанные с технологиями проектирования коррекционных программ, решения задач инклюзивного образования, профессионально-педагогической подготовки учителей, с корректировкой содержания обучения, создания особой образовательной среды.
Доп.точки доступа:
Сайтханов, А. Ф. (кандидат педагогических наук; доцент)
Сайтханова, В. Я. (кандидат педагогических наук; доцент)
Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы (Уфа)
Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы (Уфа)
Башкирский государственный педагогический университет имени М. Акмуллы (Уфа)
Page 14, Results: 2676