Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 28, Results: 275
Report on unfulfilled requests: 0
271.
Подробнее
Басов, Сергей Александрович (кандидат педагогических наук).
Объект и предмет библиотечной науки: к формированию методологической парадигмы российского библиотековедения / С. А. Басов = Object and Subject of Library Science: Towards the Formation of the Methodological Paradigm of the Russian Library Science // Библиотековедение. - 2025. - Т. 74, № 3. - С. 224-236. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 0869-609X
Рубрики: Библиотечное дело
Организация библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
библиотека как система -- библиотековедение -- библиотечное науковедение -- коммуникация -- методология -- наука -- объективная реальность -- практика образования
Аннотация: Автор подвергает критическому анализу устоявшиеся представления об объекте/предмете библиотечной науки на основании концепции "трех миров" познаваемой объективной реальности С. Н. Егорова и концепции методологического знания Э. Г. Юдина: "объект исследования в методологическом смысле означает не просто внешнюю реальность, а реальность которая специально выделена и очерчена в своих границах наукой"; "объект изучения, исследовательская задача, система методологических средств и последовательность их применения в своей совокупности создают особую познавательную конструкцию - предмет исследования". Даны определения объекта и предмета библиотековедения. Сделаны выводы о значении институционального подхода к формированию методологической парадигмы библиотековедения, ее положительного влияния на библиотечную практику. Представлено определение библиотечной отрасли, показана необходимость формирования частной научной дисциплины "Библиотечное правоведение".
Доп.точки доступа:
Ванеев, Анатолий Николаевич (библиотековед)
Егоров, С. Н.
Юдин, Эрик Григорьевич (философ; методолог ; 1930-1976)
Басов, Сергей Александрович (кандидат педагогических наук).
Объект и предмет библиотечной науки: к формированию методологической парадигмы российского библиотековедения / С. А. Басов = Object and Subject of Library Science: Towards the Formation of the Methodological Paradigm of the Russian Library Science // Библиотековедение. - 2025. - Т. 74, № 3. - С. 224-236. - Библиогр. в конце ст. . - ISSN 0869-609X
Рубрики: Библиотечное дело
Организация библиотечного дела
Кл.слова (ненормированные):
библиотека как система -- библиотековедение -- библиотечное науковедение -- коммуникация -- методология -- наука -- объективная реальность -- практика образования
Аннотация: Автор подвергает критическому анализу устоявшиеся представления об объекте/предмете библиотечной науки на основании концепции "трех миров" познаваемой объективной реальности С. Н. Егорова и концепции методологического знания Э. Г. Юдина: "объект исследования в методологическом смысле означает не просто внешнюю реальность, а реальность которая специально выделена и очерчена в своих границах наукой"; "объект изучения, исследовательская задача, система методологических средств и последовательность их применения в своей совокупности создают особую познавательную конструкцию - предмет исследования". Даны определения объекта и предмета библиотековедения. Сделаны выводы о значении институционального подхода к формированию методологической парадигмы библиотековедения, ее положительного влияния на библиотечную практику. Представлено определение библиотечной отрасли, показана необходимость формирования частной научной дисциплины "Библиотечное правоведение".
Доп.точки доступа:
Ванеев, Анатолий Николаевич (библиотековед)
Егоров, С. Н.
Юдин, Эрик Григорьевич (философ; методолог ; 1930-1976)
272.
Подробнее
Верозуб, Анастасия Сергеевна.
Сравнительное исследование психологических особенностей лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития, воспитывающихся в различных социальных условиях / А. С. Верозуб = A comparative study of the psychological characteristics of people with severe and multiple developmental disorders who are brought up in various social conditions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 44-53 : 6 рис., 1 табл., фот. - Библиогр.: с. 52-53 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- тяжелые множественные нарушения развития -- дети с ТМНР -- дома-интернаты -- центры реабилитации -- сравнительные исследования -- психологические особенности -- семейное воспитание -- социальная ситуация развития -- социальные условия жизни -- эмоциональное реагирование -- коммуникация -- зрительное восприятие -- слуховое восприятие -- диагностический инструментарий -- социально-личностное развитие
Аннотация: Результаты сравнительного исследования психологических особенностей лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР), воспитывающихся в семьях и в условиях интерната, проведенного с помощью диагностического инструментария.
Верозуб, Анастасия Сергеевна.
Сравнительное исследование психологических особенностей лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития, воспитывающихся в различных социальных условиях / А. С. Верозуб = A comparative study of the psychological characteristics of people with severe and multiple developmental disorders who are brought up in various social conditions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2025. - № 3. - С. 44-53 : 6 рис., 1 табл., фот. - Библиогр.: с. 52-53 (10 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТМНР -- тяжелые множественные нарушения развития -- дети с ТМНР -- дома-интернаты -- центры реабилитации -- сравнительные исследования -- психологические особенности -- семейное воспитание -- социальная ситуация развития -- социальные условия жизни -- эмоциональное реагирование -- коммуникация -- зрительное восприятие -- слуховое восприятие -- диагностический инструментарий -- социально-личностное развитие
Аннотация: Результаты сравнительного исследования психологических особенностей лиц с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР), воспитывающихся в семьях и в условиях интерната, проведенного с помощью диагностического инструментария.
273.
Подробнее
Ващенкова, Татьяна (педагог-психолог 1-й квалификационной категории с 17-летним опытом работы с воспитанниками с ОВЗ).
Как подготовить ребенка с РАС к детскому саду. Игры и памятки для родителей / Т. Ващенкова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 7. - С. 64-71 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- дети -- детские сады -- дошкольники -- игры -- памятки -- педагоги-психологи -- подготовка к детскому саду -- работа с родителями -- расстройства аутистического спектра -- родители
Аннотация: Представлен алгоритм работы с родителями новых воспитанников с РАС.
Ващенкова, Татьяна (педагог-психолог 1-й квалификационной категории с 17-летним опытом работы с воспитанниками с ОВЗ).
Как подготовить ребенка с РАС к детскому саду. Игры и памятки для родителей / Т. Ващенкова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 7. - С. 64-71 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- аутизм -- дети -- детские сады -- дошкольники -- игры -- памятки -- педагоги-психологи -- подготовка к детскому саду -- работа с родителями -- расстройства аутистического спектра -- родители
Аннотация: Представлен алгоритм работы с родителями новых воспитанников с РАС.
274.
Подробнее
Акинкина, Яна (педагог-консультант; преподаватель психологии; тренер программы Kids` Skills).
"Ваня, стой!", или Как отучить детей сбегать на прогулке / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 7. - С. 72-76 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские побеги -- детские сады -- дошкольники -- игры -- побеги на прогулках -- прогулки
Аннотация: Представлены рекомендации, как провести беседу с воспитателями и родителями о детских побегах на прогулках.
Акинкина, Яна (педагог-консультант; преподаватель психологии; тренер программы Kids` Skills).
"Ваня, стой!", или Как отучить детей сбегать на прогулке / Я. Акинкина // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 7. - С. 72-76 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские побеги -- детские сады -- дошкольники -- игры -- побеги на прогулках -- прогулки
Аннотация: Представлены рекомендации, как провести беседу с воспитателями и родителями о детских побегах на прогулках.
275.
Подробнее
Игнатова, Елена (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Игры для коррекции демонстративности детей / Е. Игнатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 7. - С. 77-80 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
демонстративное поведение -- дети -- детские сады -- дошкольники -- игры -- картотеки игр
Аннотация: Представлена картотека игр, чтобы скорректировать демонстративное поведение ребенка на занятиях.
Игнатова, Елена (педагог-психолог высшей квалификационной категории).
Игры для коррекции демонстративности детей / Е. Игнатова // Справочник педагога-психолога. Детский сад. - 2025. - № 7. - С. 77-80 . - ISSN 2221-5085
Рубрики: Образование. Педагогика
Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
демонстративное поведение -- дети -- детские сады -- дошкольники -- игры -- картотеки игр
Аннотация: Представлена картотека игр, чтобы скорректировать демонстративное поведение ребенка на занятиях.
Page 28, Results: 275