Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 14, Results: 276
Волкодаева, И. Б.
Доступная городская среда и интеграция людей с ограниченными возможностями в социально-активную жизнь общества / И. Б. Волкодаева, Э. В. Кнауб // Гуманитарные основания социального прогресса Россия и современность: сб. ст. Междунар. науч.-практ. конф. - 2016. - С. 67-71
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- доступная городская среда -- доступная среда -- инвалиды -- люди с ограниченными возможностями здоровья -- маломобильные группы населения -- социальные барьеры
Аннотация: Рассмотрены проблемы интеграции людей с ограниченными возможностями в социльно-активную жизнь общества. Раскрываются причины асоциального взаимодействия маломобильных групп населения и проанализированы существующие проблемы инфраструктуры города. В результате анализа потребностей маломобильных граждан были созданы решения по организации доступной городской среды.
Доп.точки доступа:
Кнауб, Э. В.
Осипов, А. Н.
Доступная среда как фактор социализации инвалидов / А. Н. Осипов // Инвалид в XXI веке: образование, трудоустройство, социальная интеграция: сб. материалов Междунар. науч.-практ. конференции. - 2015. - С. 107-110
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
доступная среда -- инвалиды -- инклюзивное образование -- лица с ограниченными возможностями здоровья -- социализация инвалидов
Аннотация: Проблема социализации детей, подростков и взрослых с нарушениями психического и физического развития весьма актуальна и в теоретическом, и в практическом отношении. Таким образом, целью работы является определить задачи доступной среды как фактора социализации.
Подольская, О. Б.
Доступная среда как детерминанта качественной интеграция инвалидов в социум / О. Б. Подольская // Строительство и архитектура. - 2015. - С. 223-224
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- доступная среда -- инвалиды
Овчаренко, Лариса Юрьевна (кандидат психологических наук; доцент; заведующая кафедрой).
Социализация детей, обучающихся на дому = Socialization of homeschooled children / Л. Ю. Овчаренко // Человек. Общество. Инклюзия = Human. Society. Inclusion. - 2017. - № 4 (32). - С. 112-124 : 4 рис. - Библиогр.: с. 124 (5 назв.) . - ISSN 2412-8139
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- инклюзивное образование -- интеграция детей с ограниченными возможностями здоровья -- надомное образование -- обучение на дому -- семейное образование -- социализация детей с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Вопросы социализации, социальной адаптации детей, обучающихся по системе семейного, надомного образования. Особое внимание уделено социализационным аспектам детей с инвалидностью и ОВЗ при интеграции с массовой школой.
Орлова, Юлия Александровна.
Использование элементов проектной деятельности и социального партнерства в системе дополнительного образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями [Текст] / Ю. А. Орлова, Е. В. Горяшова, Н. В. Касандина = The use of project activity elements and social partnership in the system of additional education of children with intellectual impairments // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 2. - С. 42-46 : фот. - Библиогр.: с. 46 (8 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- внеурочное время -- дети с ОВЗ -- дети с интеллектуальными нарушениями -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дополнительное образование -- интеллектуальные нарушения -- использование проектной деятельности -- ограниченные возможности здоровья -- проектная деятельность -- система дополнительного образования -- социальная интеграция -- социальное партнерство -- школы-интернаты -- школьные кружки -- школьные проекты -- элементы проектной деятельности
Аннотация: Специфика организации дополнительного образования в школе для детей с нарушениями интеллекта в соответствии современного общества. Особое внимание уделено успешному опыту применения элементов проектной деятельности и привлечению сторонних организаций к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Горяшова, Елена Вячеславовна
Касандина, Надежда Викторовна
Школа-интернат № 86 (Нижний Новгород)
Школа-интернат № 86 (Нижний Новгород)
Школа-интернат № 86 (Нижний Новгород)
Куликова, Екатерина Анатольевна.
Подготовка родителя в качестве тьютора-дефектолога для детей с РАС [Текст] / Е. А. Куликова, Л. В. Блинов = Preparation of parents for tutor and special educational work in the process of support of children with ASD // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 3. - С. 27-32 : фот., 2 рис. - Библиогр.: с. 32 (5 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- дети с РАС -- дети с расстройствами аутистического спектра -- детский аутизм -- доступная среда -- законные представители детей -- подготовка родителей -- профессиональное сопровождение -- расстройства аутистического спектра -- реабилитация детей -- родители -- родители-тьюторы -- социальная интеграция -- тьюторы -- тьюторы-дефектологи
Аннотация: Рассматриваются пути формирования компетенций родителей (законных представителей) детей с поведенческими и эмоциональными расстройствами. Определяется качественное содержание данных компетенций, их влияние на эффективность реабилитационного процесса.
Доп.точки доступа:
Блинов, Леонид Викторович (доктор медицинских наук)
Тихоокеанский государственный университет (Хабаровск). Педагогический институт
Тихоокеанский государственный университет (Хабаровск). Педагогический институт
Батова-Пясецкая, О. Е. (учитель).
Система комплексного изучения детей раннего возраста после кохлеарной имплантации [Текст] / О. Е. Батова-Пясецкая // Практическая дефектология. - 2017. - № 3. - С. 3-27 : 11 табл., 2 диагр.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- глухие дети -- дети -- дети младшего школьного возраста -- дети раннего возраста -- дети с ОВЗ -- дети с нарушениями слуха -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дошкольники -- дошкольники с ОВЗ -- дошкольники с ограниченными возможностями здоровья -- интеграция в социум -- кохлеарная имплантация -- нарушения слуха -- нейросенсорная глухота -- ограниченные возможности здоровья -- слабослышащие дети -- слуховое восприятие -- слухопротезирование -- социальная адаптация
Аннотация: Представлен опыт изучения детей младшего дошкольного возраста с нарушениями слуха после кохлеарной имплантации. Показаны взаимосвязи различных сторон психической деятельности детей данной категории.
Доп.точки доступа:
Специальная коррекционная школа-интернат (Москва)
Яковлева, Т. В. (педагог дополнительного образования).
От интеграции знаний к творческой деятельности: конвергентный подход в ДО [Текст] / Т. В. Яковлева // Дополнительное образование и воспитание. - 2018. - № 6. - С. 3-5 : 1 фот. - Библиогр.: с. 5 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Теория и методика воспитания
Кл.слова (ненормированные):
внешкольное образование -- внешкольные учреждения -- дети -- дополнительное образование детей -- изобразительная деятельность (образование) -- изостудии -- интеграция знаний -- конвергентный подход (образование) -- конвергенция знаний -- творческая деятельность (образование) -- учреждения дополнительного образования -- школьники
Аннотация: Дополнительное образование детей - более благоприятная сфера для реализации конвергентного подхода в обучении. Но педагогами дополнительного образования пока еще недостаточно осмыслены возможности конвергенции в совершенствовании подготовки учащихся в основном виде (профиле) деятельности. В данной статье автором изложен некоторый эмпирический опыт по реализации конвергентного подхода в обучении учащихся изостудии.
Доп.точки доступа:
Дворец творчества детей и молодежи "Преображенский" (Москва)
Кесаревская, Л. Н. (кандидат педагогических наук).
Коррекционно-развивающие программы с использованием средств адаптивной физической культуры в системе дополнительного образования [Текст] / Л. Н. Кесаревская // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 42-50 : 4 рис., 1 табл. - Библиогр.: с. 50 (5 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- владение предметом -- владение телом -- дети с ОВЗ -- дети с задержкой психомоторного развития -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- динамическое равновесие -- дополнительное образование -- задачи программ -- исследования -- коррекционно-развивающие программы -- несформированность умений -- познавательные мотивы -- психомоторное развитие -- развитие познавательных мотивов -- развитие творческого потенциала -- сенсорная интеграция -- статистическое равновесие -- творческий потенциал -- учащиеся -- цели программ -- школьники -- школьники с ЗПР -- школьники с ОВЗ
Аннотация: Представлена коррекционно-развивающая программа в адаптивной физической культуре, направленная на коррекцию психомоторного развития детей с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
ГАОУ ВО "Московский городской педагогический университет". Кафедра адаптивной физической культуры и медико-биологических дисциплин
Федорова, С. А. (учитель-дефектолог).
Социокультурная реабилитация и социально-бытовая адаптация детей, обучающихся на дому, на базе школы-интерната [Текст] / С. А. Федорова, О. В. Ращупкина, М. В. Абрамова // Коррекционная педагогика. - 2018. - № 2 (апрель-июнь). - С. 79-87 : табл. - Библиогр.: с. 86-87 (12 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Общеобразовательная школа
Кл.слова (ненормированные):
дети-инвалиды -- интеллектуальная недостаточность -- коррекционно-педагогическая деятельность -- образовательная интеграция -- психодиагностика -- социально-бытовая адаптация -- социокультурная реабилитация -- специальные занятия -- школы-интернаты
Аннотация: На основе опыта работы на базе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната г. Вязники Владимирской области авторы освещают вопросы социокультурной реабилитации и социально-бытовой адаптации детей-инвалидов, обучающихся на дому, методы и формы работы с детьми данной категории.
Доп.точки доступа:
Ращупкина, О. В. (учитель-логопед)
Абрамова, М. В. (учитель-дефектолог)
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (Вязники (Владимирская область)
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (Вязники (Владимирская область)
Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат (Вязники (Владимирская область)
Page 14, Results: 276