Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 17, Results: 171
Цыбуляк, Н. В.
Использование игрового набора "Дары Фребеля" в коррекционно-развивающей работе с детьми дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи в рамках STEM-образования / Н. В. Цыбуляк, Я. С. Шандыба // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. 41-48 : 1 табл. - Библиогр.: с. 47-48 (11 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- дошкольники -- игровые наборы -- тяжелые нарушения речи -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ТНР -- ТНР -- педагогический опыт -- STEM-образование -- ДОО -- коррекционно-развивающая работа -- конструктивные умения детей -- логопедические группы -- дидактические системы -- технологические карты -- немецкие педагоги -- дошкольные образовательные организации -- развитие речевых умений -- речевые умения детей -- детские сады
Аннотация: Рассматривается значение формирования конструктивных умений детей дошкольного возраста. Представлен опыт работы детского сада по развитию речевых умений детей с использованием игрового набора "Дары Фребеля".
Доп.точки доступа:
Шандыба, Я. С.
Фребель, Фридрих Вильгельм Август (немецкий педагог ; 1782-1852)
Харитонова, Е. А.
Флексагон - современная технология формирования и коррекции слоговой структуры слова у дошкольников с тяжелыми нарушениями речи / Е. А. Харитонова, Т. Г. Бородина // Логопед в детском саду. - 2024. - № 4. - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26 (2 назв.). - Рез. рус.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольники -- дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- флексагоны -- логопедическая работа -- нарушения слоговой структуры слова -- кубики-трансформеры -- дидактические пособия -- развитие речи -- педагогический опыт -- слоговая структура слова -- коррекционная работа
Аннотация: О проблеме нарушения слоговой структуры слова у детей с тяжелыми нарушениями речи. Представлен опыт работы, основанный на использовании пособия - флексагона. Рассмотрены задачи и этапы коррекционной работы.
Доп.точки доступа:
Бородина, Т. Г.
Бойков, Дмитрий Игоревич.
Формирование развивающего коммуникативного пространства как средства социализации дошкольников с ТНР / Д. И. Бойков, Ю. Т. Матасов, Л. С. Медникова // Дефектология. - 2024. - № 6. - С. 13-22 : 2 табл. - Библиогр.: с. 22 (13 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
психологическое сопровождение -- тяжелые нарушения речи -- социализация -- коммуникативное пространство -- коммуникативные потребности -- общение -- дети с ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Представлен подход к формированию коммуникативного пространства ребенка с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) как средства его социализации в границах образовательной среды. Обосновывается применение концепта коммуникативного пространства в аспекте развития общения дошкольников с тяжелыми нарушениями речи, что является новым в специальной психологии. Условием формирования коммуникативного пространства выступило целенаправленное стимулирование позитивно-личностного отношения детей в общении. В статье дается определение понятия коммуникативного пространства, анализируются условия и средства его формирования в группе воспитанников детского сада. Результаты формирующего эксперимента подтверждают гипотезу о том, что индикатором улучшения коммуникативного климата в группе детей с ТНР, показателем амплификации коммуникативного пространства служит положительная динамика позитивно-личностного отношения в общении дошкольников со взрослыми и сверстниками.
Доп.точки доступа:
Матасов, Юрий Тимофеевич
Медникова, Людмила Сергеевна
Требухина, О. В.
Конспект логопедического занятия на тему: "Дифференциация слов-предметов и слов-действий" / О. В. Требухина // Логопед в детском саду. - 2024. - № 5. - С. 86-90. - Библиогр.: с. 89 (2 назв.). - Рез. рус. - 2 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- логопедические занятия -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- конспекты занятий -- лексические темы -- логопедическая работа -- дифференциация слов -- познавательная активность -- речевая активность -- слова-предметы -- слова-действия -- дидактические игры -- подвижные игры
Аннотация: Конспект занятия по теме "Дифференциация слов-предметов и слов-действий" для детей старшего дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи с использованием дидактических и подвижных игр.
Вайнер, Л.
Конспект НОД в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи по теме "Дары осени" / Л. Вайнер // Логопед в детском саду. - 2024. - № 5. - С. 80-85. - Библиогр.: с. 85 (3 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- конспекты занятий -- подготовительные группы -- дошкольники -- развитие речи -- НОД -- непосредственная образовательная деятельность -- группы компенсирующей направленности -- осень -- лексические темы -- тема осени -- приметы осени
Аннотация: Конспект занятия по обобщению и закреплению представлений об осени в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.
Юшкова, А. В.
Конспект логопедического занятия с использованием современных инновационных педагогических технологий для детей с тяжелыми нарушениями речи старшего дошкольного возраста "О чем расскажет речецветик" / А. В. Юшкова // Логопед в детском саду. - 2024. - № 5. - С. 73-79. - Библиогр.: с. 78 (4 назв.). - Рез. рус. - 2 прил.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старшие дошкольники -- старший дошкольный возраст -- логопедические занятия -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- конспекты занятий -- игры-путешествия -- логопедическая работа -- инновационные педагогические технологии -- педагогические технологии -- ИКТ -- информационно-коммуникационные технологии -- логопедические игры -- артикуляционная гимнастика -- речецветики
Аннотация: Представлено логопедическое занятие: игра-путешествие "О чем расскажет речецветик" для дошкольников с тяжелыми нарушениями речи. На занятии использовались современные инновационные педагогические технологии для детей старшего дошкольного возраста.
Анисимова, Д. В.
Формирование безопасного поведения у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи: анализ современных методов и средств / Д. В. Анисимова = Formation of safe behavior in older preschoolers with severe speech disorders: analysis of modern methods and tools // Логопед в детском саду. - 2024. - № 5. - С. 39-46. - Библиогр.: с. 45-46 (9 назв.). - Рез. рус., англ.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
старший дошкольный возраст -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- старшие дошкольники -- логопедические занятия -- безопасное поведение -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- социальные навыки -- формирование безопасного поведения -- педагогические методы -- педагогические средства
Аннотация: Анализ современных методов и средств, используемых для формирования основ безопасного поведения у старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи.
Волощук, С. С.
Конспект занятия по обучению грамоте для детей подготовительной группы 6-7 лет с тяжелыми нарушениями речи / С. С. Волощук // Логопед в детском саду. - 2024. - № 6. - С. 79-82 : табл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- старшие дошкольники -- НОД -- непосредственная образовательная деятельность -- старший дошкольный возраст -- логопедические занятия -- конспекты занятий -- 6 лет -- 7 лет -- обучение грамоте -- подготовительные группы -- звук И -- буква И
Аннотация: Разработка логопедического занятия для детей подготовительной группы с тяжелыми нарушениями речи по обучению грамоте.
Макарова, С. В.
Конспект коррекционно-развивающего занятия на тему: "Мой город" / С. В. Макарова // Логопед в детском саду. - 2024. - № 6. - С. 74-78 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
тяжелые нарушения речи -- ТНР -- дети с ТНР -- конспекты занятий -- логопедические группы -- дошкольники -- дошкольный возраст -- региональный опыт -- краеведение -- российские города -- развитие связной речи -- коррекционно-развивающие занятия -- 5 лет -- дидактические игры -- связная речь
Аннотация: Конспект коррекционно-развивающего занятия для детей дошкольного возраста с тяжелыми нарушениями речи. Цель занятия — развитие связной речи у детей.
Макухина, Н. А.
Мастер-класс "Ассоциируем, изображаем, говорим..." / Н. А. Макухина // Логопед в детском саду. - 2024. - № 6. - С. 62-66 : рис.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
сценарии мастер-классов -- мастер-классы -- младший школьный возраст -- младшие школьники -- ТНР -- дети с ТНР -- тяжелые нарушения речи -- мнемотехника -- приемы мнемотехники -- разучивание стихотворений -- литературное чтение -- начальные классы -- педагогический опыт -- связная устная речь
Аннотация: Разработка мастер-класса "Ассоциируем, изображаем, говорим... " с применением мнемотехники для педагогов, работающих с детьми с тяжелыми нарушениями речи.
Page 17, Results: 171