Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 1489, Results: 15186
Digitizing pages:
No results! 1000
Костин, И. А.
Взросление человека, страдающего РАС: направления психокоррекционного сопровождения [Текст] / И. А. Костин // Дефектология. - 2016. - № 4. - С. 25-35
Рубрики: Подростки с аутизмом--Адаптация социальная
Подростки с аутизмом--Психологическая помощь
Осипова, А. Ю.
Обучение альтернативной системе коммуникации PECS детей с расстройствами аутического спектра [Текст] / А. Ю. Осипова // Практическая дефектология. - 2016. - № 3 (7). - С. 53-56
Рубрики: Дети с аутизмом--Общение--Развитие
Шаргородская, Л. В.
Создание специальных образовательных условий в динамической модели обучения детей с расстройствами аутического спектра [Текст] / Л. В. Шаргородская // Дефектология. - 2016. - № 5. - С. 47-53
Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение
Груничева, С. И.
Едим: растем, развиваемся и... не только [Текст] / С. И. Груничева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 7. - С. 54-61
Рубрики: Дети раннего возраста--Питание
Дети--Питание
Питание детей
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Баулина, М. Е.
Специфика коммуникативных навыков у дошкольников с расстройствами аутического спектра [Текст] / М. Е. Баулина // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 3. - С. 26-30
Рубрики: Дети с аутизмом--Развитие эмоций
Дети с аутизмом--Развитие коммуникативности
Закрепина, А. В.
Воспитание и обучение детей раннего и дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью [Текст] : программа для детей, посещающих группы кратковременного пребывания в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего и комбинированного видов / А. В. Закрепина, М. В. Браткова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 4. - С. 1-16 вкл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ранний возраст -- дошкольный возраст -- дошкольники -- умеренная умственная отсталость -- обучение детей -- группы кратковременного пребывания -- ДОУ -- дошкольные образовательные учреждения -- коррекционно-воспитательная работа -- социальное развитие -- физическое развитие -- познавательное развитие -- познавательное развитие -- программы -- воспитание детей
Аннотация: В Программе раскрываются цели и задачи коррекционно-воспитательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста с умеренной умственной отсталостью, посещающими группы кратковременного пребывания в дошкольных образовательных учреждениях компенсирующего и комбинированного видов.
Доп.точки доступа:
Браткова, М. В.
Кричевец, Е. А.
Использование текстов "из жизни дошкольников" для формирования навыка чтения и понимания прочитанного у детей с особенностями развития [Текст] / Е. А. Кричевец // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 2. - С. 1-16 вкл.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутические расстройства -- дети -- специальная педагогика -- дидактические материалы -- обучение чтению -- аутизм -- коррекционная педагогика -- нарушения развития -- задержка психического развития -- дошкольники -- недоразвитие речи -- ЗПР
Аннотация: Предлагаемый материал может быть использован при обучении чтению старших дошкольников и младших школьников с нарушенным развитием, и особенно при обучении детей с аутизмом.
Гращенкова, Н. С.
Игровая развивающая программа для дошкольников с РАС и другими нарушениями развития [Текст] : (работа с малыми группами в ДОУ) / Н. С. Гращенкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 8. - С. 39-45 : фот., рис. - Библиогр.: с. 45. - Библиогр. в подстроч. примеч. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ДОУ -- Дауна синдром -- ОВЗ -- детские образовательные учреждения -- детские сады комбинированного вида -- детский аутизм -- дошкольная педагогика -- дошкольники -- дошкольный возраст -- игровая деятельность -- игровые занятия -- игровые развивающие программы -- игры -- коррекционная работа -- коррекционное игровое взаимодействие -- малые группы детей -- нарушения развития -- ограниченные возможности здоровья -- подвижные игры -- познавательные игры -- развивающие программы -- расстройства аутистического спектра -- синдром Дауна -- умственная отсталость
Аннотация: Специальная развивающая игровая программа, разработанная для детей с ограниченными возможностями здоровья (детским аутизмом, синдромом Дауна, умственной отсталостью). Описаны этапы занятий, нацеленных на развитие эмоционального контакта, подражания, игровой инициативы, самостоятельности.
Доп.точки доступа:
Детский сад комбинированного вида № 53 (Томск)
Игровая культура современного детства, международная научно-практическая конференция (1 ; 2016 ; Москва)
Баенская, Е. Р. (доктор психологических наук).
Возможности сюжетного рисования в коррекционной работе с аутичными детьми [Текст] / Е. Р. Баенская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 8. - С. 27-32 : рис. - Библиогр.: с. 32. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- аутичные дети -- аффективный опыт детей -- детский аутизм -- игровая деятельность -- игровые занятия -- коррекционная работа -- коррекционное игровое взаимодействие -- ограниченные возможности здоровья -- расстройства аутистического спектра -- рисование -- сюжетное рисование -- сюжетные рисунки -- эмоциональное комментирование
Аннотация: Сюжетное рисование рассматривается как направление психологической коррекционной работы с аутичными детьми; раскрываются его задачи, возможности, основное содержание, условия и этапы вовлечения ребенка в разделенное переживание в процессе совместного рисования и развития его аффективного опыта.
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Игровая культура современного детства, международная научно-практическая конференция (1 ; 2016 ; Москва)
Либлинг, М. М. (кандидат психологических наук).
Игровые коррекционные занятия с дошкольниками, имеющими расстройства аутистического спектра [Текст] / М. М. Либлинг // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 8. - С. 19-26 : рис. - Библиогр.: с. 26. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- аффективное заражение -- детские игры -- детский аутизм -- дошкольники -- дошкольный возраст -- игровая деятельность -- игровые занятия -- игровые коррекционные занятия -- игры -- игры аутичных детей -- классификация детских игр -- коррекционная работа -- коррекционные занятия -- ограниченные возможности здоровья -- разделенное переживание -- ранний возраст -- расстройства аутистического спектра -- ролевые игры -- сюжетные игры -- телесные ощущения
Аннотация: Представлена классификация детских игр, характерных для нормального онтогенеза; описаны особенности игры детей с расстройствами аутистического спектра; выделены цели и описана логика игровой коррекционной работы с аутичными дошкольниками, дано представление о ее возможных результатах.
Доп.точки доступа:
Институт коррекционной педагогики РАО (Москва)
Игровая культура современного детства, международная научно-практическая конференция (1 ; 2016 ; Москва)
Page 1489, Results: 15186