Electronic catalog

Лаврентьева, Н. Б.
    Создание "личного букваря" как метод коррекционно-развивающего обучения детей с РАС [Текст] / Н. Б. Лаврентьева, М. М. Либлинг // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 50-60

Рубрики: Дети с аутизмом--Подготовка к школе

   Дети с аутизмом--Обучение чтению


Доп.точки доступа:
Либлинг, М.М.

Лаврентьева Н.Б. Создание "личного букваря" как метод коррекционно-развивающего обучения детей с РАС / Н. Б. Лаврентьева, М. М. Либлинг. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 50-60

Морозов, С. А.
    Проблемы реализации ФГОС НОО обучающихся с расстройствами аутического спектра [Текст] / С. А. Морозов // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 9-16

Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение--Образовательные стандарты

   Коррекционная (специальная) педагогика


Морозов С.А. Проблемы реализации ФГОС НОО обучающихся с расстройствами аутического спектра / С. А. Морозов. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 9-16

Валявко, С. М.
    Феноменология общего недоразвития речи и проблемы мультидисциплинарного взаимодействия [Текст] : (обзор) / С. М. Валявко // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 30-39 ; № 3. - С. 12-19

Рубрики: Алалия

   Общее недоразвитие речи

   Логопедия--Терминология

   Речь--Расстройства у детей--Диагностика


Валявко С.М. Феноменология общего недоразвития речи и проблемы мультидисциплинарного взаимодействия : (обзор) / С. М. Валявко. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2016. - № 2. - С. 30-39. ; № 3. - С. 12-19

Агаева, В. Е.
    Сравнительное изучение развития речи детей с ВРГН, прооперированных в возрасте до и после 3-х лет [Текст] / В. Е. Агаева // Практическая дефектология. - 2016. - № 2 (6). - С. 14-21

Рубрики: Ринолалия детей

   Речь--Расстройства у детей при расщепленном небе--Исправление


Агаева В.Е. Сравнительное изучение развития речи детей с ВРГН, прооперированных в возрасте до и после 3-х лет / В. Е. Агаева. - Текст : непосредственный // Практическая дефектология. - 2016. - № 2 (6). - С. 14-21

Костин, И. А.
    Взросление человека, страдающего РАС: среда против регресса [Текст] / И. А. Костин // Дефектология. - 2016. - № 3. - С. 3-9

Рубрики: Аутизм

   Аутизм у подростков


Костин И.А. Взросление человека, страдающего РАС: среда против регресса / И. А. Костин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2016. - № 3. - С. 3-9

Хаустов, А. В.
    Особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутического спектра [Текст] / А. В. Хаустов // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 2. - С. 3-12

Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение


Хаустов А.В. Особые образовательные потребности обучающихся с расстройствами аутического спектра / А. В. Хаустов. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 2.- С.3-12

Власова, Л. И.
    Использование лепки на логопедических занятиях для вовлечения ребенка с РАС в совместную деятельность [Текст] / Л. И. Власова // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 2. - С. 39-44

Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение лепке

   Дети с аутизмом--Развитие речи

   Дети с аутизмом--Развитие мелкой моторики

   Логопедическая работа с детьми


Власова Л.И. Использование лепки на логопедических занятиях для вовлечения ребенка с РАС в совместную деятельность / Л. И. Власова. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 2.- С.39-44

Белявский, Б. В.
    Система работы по профориентации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях [Текст] / Б. В. Белявский, И. Л. Соловьева // Специальное образование. - 2016. - № 2. - С. 5-14

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
дети с ограниченными возможностями -- обучающиеся с ограниченными возможностями -- профориентация -- профессиональное самоопределение -- профессиональная ориентация -- профориентационная работа -- профессионально-трудовое обучение -- инвалиды -- занятость инвалидов
Аннотация: Описаны особые образовательные потребности обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, без учета которых невозможна организация урочной и внеурочной деятельности современной образовательной организации. Изложена система профессиональной ориентационной деятельности с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья, инвалидами, раскрыто ее содержание и основные задачи.

Доп.точки доступа:
Соловьева, И.Л.

Белявский Б.В. Система работы по профориентации обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в образовательных организациях / Б. В. Белявский, И. Л. Соловьева. - Текст : непосредственный // Специальное образование. - 2016. - № 2.- С.5-14

    Нормативы бюджетного финансирования муниципальных образовательных учреждений на реализацию основных общеобразовательных программ в расчете на одного обучающегося [Текст] : из приложения к постановлению Правительства Красноярского края от 27.02.2010 № 89-п // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 4. - С. 15

Рубрики: Образовательные учреждения--Финансирование--Красноярский край


Нормативы бюджетного финансирования муниципальных образовательных учреждений на реализацию основных общеобразовательных программ в расчете на одного обучающегося : из приложения к постановлению Правительства Красноярского края от 27.02.2010 № 89-п. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 4.- С.15

Рослякова, В. Н.
    Методические особенности обучения письму детей с РАС в первом классе массовой школы [Текст] / В. Н. Рослякова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 6. - С. 49-59

Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение письму

   Дети с аутизмом--Обучение в общеобразовательном классе


Рослякова В.Н. Методические особенности обучения письму детей с РАС в первом классе массовой школы / В. Н. Рослякова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 6.- С.49-59