Electronic catalog

Рубан, О. В.
    Традиционное русское пестование как метод коррекции взаимодействия в диаде мать-ребенок с расстройствами аутического спектра [Текст] / О. В. Рубан, Н. Л. Белопольская // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 14-22.

Рубрики: Дети с аутизмом и родители--Общение

   Дети с аутизмом и родители--Психологическая помощь--Использование фольклора


Доп.точки доступа:
Белопольская, Н.Л.

Рубан О.В. Традиционное русское пестование как метод коррекции взаимодействия в диаде мать-ребенок с расстройствами аутического спектра / О. В. Рубан, Н. Л. Белопольская. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2012. - № 4. - С. 14-22.

Мамаева, А. В.
    Развитие лексико-грамматической стороны речи у детей с церебральным параличом, имеющих разные уровни сформированности экспрессивной речи [Текст] / А. В. Мамаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 5. - С. 24-32.

Рубрики: Дети с церебральным параличом--Развитие речи

   Речь--Расстройства у детей при церебральных параличах


Мамаева А.В. Развитие лексико-грамматической стороны речи у детей с церебральным параличом, имеющих разные уровни сформированности экспрессивной речи / А. В. Мамаева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2012. - № 5. - С. 24-32.

Камаева, В. И.
    Растим личность вместе [Текст] / В. И. Камаева // Воспитание школьников. - 2012. - № 9. - С. 56-58.

Рубрики: Учреждения дополнительного образования детей--Работа с родителями


Камаева В.И. Растим личность вместе / В. И. Камаева. - Текст : непосредственный // Воспитание школьников. - 2012. - № 9. - С. 56-58.

Чуклинова, А. Н.
    Разработка вариативных программ коррекции недостаточности в развитии у дошкольников с расстройством аутического спектра [Текст] / А. Н. Чуклинова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 4. - С. 52-55.

Рубрики: Дети с аутизмом--Коррекционная помощь

   Дети с аутизмом--Реабилитация


Чуклинова А.Н. Разработка вариативных программ коррекции недостаточности в развитии у дошкольников с расстройством аутического спектра / А. Н. Чуклинова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2012. - № 4. - С. 52-55.

Переверзева, Д. С.
    Коррекция процессов зрительного опознания и контроля действия у детей 3-7 лет с расстройствами аутического спектра с помощью парных призматических линз [Текст] / Д. С. Переверзева // Аутизм и нарушения развития. - 2012. - № 3. - С. 24-36.

Рубрики: Дети с аутизмом--Развитие зрительного восприятия--Использование призматических линз


Переверзева Д.С. Коррекция процессов зрительного опознания и контроля действия у детей 3-7 лет с расстройствами аутического спектра с помощью парных призматических линз / Д. С. Переверзева. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2012. - № 3. - С. 24-36.

Бородина, Л. Г.
    Лекарственная терапия расстройств аутического спектра у детей: опыт зарубежных психофармакологов [Текст] / Л. Г. Бородина // Аутизм и нарушения развития. - 2012. - № 4. - С. 1-18.

Рубрики: Аутизм у детей--Фармакотерапия


Бородина Л.Г. Лекарственная терапия расстройств аутического спектра у детей: опыт зарубежных психофармакологов / Л. Г. Бородина. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2012. - № 4. - С. 1-18.

Кудрина, Т. П.
    Особенности развития слепых недоношенных младенцев [Текст] / Т. П. Кудрина // Дефектология. - 2013. - № 1. - С. 24-32. ; № 2. - С. 59-70.

Рубрики: Слепые дети раннего возраста--Психическое развитие

   Слепые дети раннего возраста--Развитие--Диагностика

   Ретинопатия недоношенных детей

Аннотация: Автор, специалист Института коррекционной педагогики РАО, представляет результаты исследования психического развития преждевременно родившихся младенцев, имеющих ретинопатию недоношенных. Проанализированы особенности развития зрительных и слуховых ориентировочных реакций, раскрыта специфика формирования эмоций и социального поведения у недоношенных младенцев в условиях зрительной депривации.

Кудрина Т.П. Особенности развития слепых недоношенных младенцев / Т. П. Кудрина. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2013. - № 1. - С. 24-32. ; № 2. - С. 59-70.

Заваденко, Н. Н.
    Дисфазия развития: возможности фармакотерапии в комплексной коррекции нарушений [Текст] / Н. Н. Заваденко, Е. В. Козлова, И. Е. Колтунов, Е. Т. Лильин // Детская и подростковая реабилитация. - 2012. - № 2. - С. 16-24.

Рубрики: Речь--Развитие у детей--Расстройства--Фармакотерапия


Доп.точки доступа:
Козлова, Е.В.
Колтунов, И.Е.
Лильин, Е.Т.

Заваденко Н.Н. Дисфазия развития: возможности фармакотерапии в комплексной коррекции нарушений / Н. Н. Заваденко, Е. В. Козлова, И. Е. Колтунов, Е. Т. Лильин. - Текст : непосредственный // Детская и подростковая реабилитация. - 2012. - № 2. - С. 16-24.

Денискина, В. З.
    Группы для дошкольников со сложными нарушениями в образовательных учреждениях для детей с нарушениями зрения [Текст] / В. З. Денискина, Н. С. Комова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 2. - С. 3-10.

Рубрики: Дети с нарушением развития--Коррекционно-развивающее обучение

Аннотация: Авторы, специалисты Института коррекционной педагогики РАО, рассматривают задачи дошкольных образовательных учреждений по воспитанию детей со сложной структурой дефекта. Они обращают внимание на то, что ребенка со сложным дефектом следует должным образом подготовить для посещения образовательного учреждения.

Доп.точки доступа:
Комова, Н.С.

Денискина В.З. Группы для дошкольников со сложными нарушениями в образовательных учреждениях для детей с нарушениями зрения / В. З. Денискина, Н. С. Комова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2013. - № 2. - С. 3-10.

Крылова, Е. В.
    Анализ описательных рассказов учащихся с задержкой психического развития (по данным экспериментального исследования) [Текст] / Е. В. Крылова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 1. - С. 14-16.

Рубрики: Дети с задержкой психического развития--Развитие речи--Исследование


Крылова Е.В. Анализ описательных рассказов учащихся с задержкой психического развития (по данным экспериментального исследования) / Е. В. Крылова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2013. - № 1. - С. 14-16.