Electronic catalog


 

Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ

Page 144, Results: 1551

Digitizing pages:
No results! 1000

Report on unfulfilled requests: 0


Пиляева, С. А.
    Развитие речи детей дошкольного возраста с ОВЗ с помощью сюжетно-ролевых игр [Текст] / С. А. Пиляева // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 3 (51). - С. 4-6 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
бытовые навыки -- дети с ОВЗ -- коррекционно-развивающая работа -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья -- папки-передвижки -- познавательная среда -- познавательное пространство -- развитие речи -- связная речь -- социальные игры -- сюжетно-ролевые игры
Аннотация: Коррекционно-развивающая работа по развитию связной речи с детьми с ОВЗ.

Пиляева С. А. Развитие речи детей дошкольного возраста с ОВЗ с помощью сюжетно-ролевых игр / С. А. Пиляева. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 3 (51). - С. С. 4-6

1431.

Пиляева С. А. Развитие речи детей дошкольного возраста с ОВЗ с помощью сюжетно-ролевых игр / С. А. Пиляева. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 3 (51). - С. С. 4-6



Пиляева, С. А.
    Развитие речи детей дошкольного возраста с ОВЗ с помощью сюжетно-ролевых игр [Текст] / С. А. Пиляева // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 3 (51). - С. 4-6 : рис.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
бытовые навыки -- дети с ОВЗ -- коррекционно-развивающая работа -- нарушения речи -- ограниченные возможности здоровья -- папки-передвижки -- познавательная среда -- познавательное пространство -- развитие речи -- связная речь -- социальные игры -- сюжетно-ролевые игры
Аннотация: Коррекционно-развивающая работа по развитию связной речи с детьми с ОВЗ.


Рябицева, Е. А.
    Индивидуально-типологические особенности детей старшего дошкольного возраста с дизартрией [Текст] / Е. А. Рябицева // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 3 (51). - С. 2-3. - Библиография: с. 3 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
5 лет -- 6 лет -- 7 лет -- диагностика дизартрии -- дизартрия -- индивидуально-типологические особенности -- исследования эмпирические -- нарушения речи -- речевые нарушения -- старшие дошкольники -- эмпирические исследования
Аннотация: Исследование индивидуально-типологических особенностей детей старшего дошкольного возраста с дизартрией.

Рябицева Е. А. Индивидуально-типологические особенности детей старшего дошкольного возраста с дизартрией / Е. А. Рябицева. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 3 (51). - С. С. 2-3

1432.

Рябицева Е. А. Индивидуально-типологические особенности детей старшего дошкольного возраста с дизартрией / Е. А. Рябицева. - Текст : непосредственный // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 3 (51). - С. С. 2-3



Рябицева, Е. А.
    Индивидуально-типологические особенности детей старшего дошкольного возраста с дизартрией [Текст] / Е. А. Рябицева // Коррекционная работа в ДОУ. - 2019. - № 3 (51). - С. 2-3. - Библиография: с. 3 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дошкольная педагогика


Кл.слова (ненормированные):
5 лет -- 6 лет -- 7 лет -- диагностика дизартрии -- дизартрия -- индивидуально-типологические особенности -- исследования эмпирические -- нарушения речи -- речевые нарушения -- старшие дошкольники -- эмпирические исследования
Аннотация: Исследование индивидуально-типологических особенностей детей старшего дошкольного возраста с дизартрией.



    К юбилею Елены Петровны Кузьмичевой [Текст] // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 72-74 : фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
биографии -- исследования -- научная деятельность -- педагогическая деятельность -- слуховое восприятие -- сурдопедагоги -- юбилеи
Аннотация: Исполнилось 85 лет известному отечественному сурдопедагогу, доктору педагогических наук, Елене Петровне Кузьмичевой.

К юбилею Елены Петровны Кузьмичевой. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 72-74

1433.

К юбилею Елены Петровны Кузьмичевой. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 72-74




    К юбилею Елены Петровны Кузьмичевой [Текст] // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 72-74 : фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
биографии -- исследования -- научная деятельность -- педагогическая деятельность -- слуховое восприятие -- сурдопедагоги -- юбилеи
Аннотация: Исполнилось 85 лет известному отечественному сурдопедагогу, доктору педагогических наук, Елене Петровне Кузьмичевой.


Филичева, Татьяна Борисовна (доктор педагогических наук; профессор).
    Итоги и результаты международного симпозиума логопедов "Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия" [Текст] / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 66-71. - Библиогр.: с. 71 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с речевыми расстройствами -- диагностика -- коррекция -- логопедическая помощь -- логопеды -- обзоры симпозиумов -- ограниченные возможности здоровья -- профилактика -- ранняя помощь -- речевые нарушения -- симпозиумы
Аннотация: Проведенный в августе 2018 г. международный симпозиум логопедов привлек пристальное внимание научно-профессионального сообщества, объединив более семисот участников из 19 стран мира. Итоги симпозиума определили важные стратегические направления в развитии отечественной и зарубежной логопедии по направлениям оказания своевременной и эффективной логопедической помощи детям с нарушениями речи, слуха, зрения, интеллекта, опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра. Результатами симпозиума стали предложения участников относительно актуализации, динамичного развития профессиональных направлений деятельности логопедов в контексте реализации наиболее перспективных открытий в области логопедии и смежных наук.

Доп.точки доступа:
Туманова, Татьяна Володаровна (доктор педагогических наук; профессор)
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии

Филичева, Татьяна Борисовна. Итоги и результаты международного симпозиума логопедов "Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия" / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 66-71

1434.

Филичева, Татьяна Борисовна. Итоги и результаты международного симпозиума логопедов "Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия" / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 66-71



Филичева, Татьяна Борисовна (доктор педагогических наук; профессор).
    Итоги и результаты международного симпозиума логопедов "Специфические языковые расстройства у детей: вопросы диагностики и коррекционно-развивающего воздействия" [Текст] / Т. Б. Филичева, Т. В. Туманова // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 66-71. - Библиогр.: с. 71 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- дети с речевыми расстройствами -- диагностика -- коррекция -- логопедическая помощь -- логопеды -- обзоры симпозиумов -- ограниченные возможности здоровья -- профилактика -- ранняя помощь -- речевые нарушения -- симпозиумы
Аннотация: Проведенный в августе 2018 г. международный симпозиум логопедов привлек пристальное внимание научно-профессионального сообщества, объединив более семисот участников из 19 стран мира. Итоги симпозиума определили важные стратегические направления в развитии отечественной и зарубежной логопедии по направлениям оказания своевременной и эффективной логопедической помощи детям с нарушениями речи, слуха, зрения, интеллекта, опорно-двигательного аппарата, расстройствами аутистического спектра. Результатами симпозиума стали предложения участников относительно актуализации, динамичного развития профессиональных направлений деятельности логопедов в контексте реализации наиболее перспективных открытий в области логопедии и смежных наук.

Доп.точки доступа:
Туманова, Татьяна Володаровна (доктор педагогических наук; профессор)
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии
Московский педагогический государственный университет. Кафедра логопедии


Орлова, Екатерина Витальевна (старший преподаватель).
    Формы организации учебной деятельности в рамках изучения дисциплины "Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья" при подготовке студентов по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" [Текст] / Е. В. Орлова // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 58-65. - Библиогр.: с. 65 (14 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


   Высшее профессиональное образование


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дефектологи -- дефектологическое образование -- информационные технологии -- логопеды -- межсетевое взаимодействие -- образовательные стандарты -- ограниченные возможности здоровья -- подготовка студентов -- профессиональные компетенции -- ранняя помощь
Аннотация: Представлен опыт преподавания учебной дисциплины "Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья" студентам направления подготовки "Специальное (дефектологическое) образование". Описаны возможные формы университетской подготовки дефектологов, логопедов и специальных психологов, способствующие повышению эффективности их профессиональной деятельности в условиях внедрения системы ранней помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Омский государственный педагогический университет

Орлова, Екатерина Витальевна. Формы организации учебной деятельности в рамках изучения дисциплины "Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья" при подготовке студентов по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" / Е. В. Орлова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 58-65

1435.

Орлова, Екатерина Витальевна. Формы организации учебной деятельности в рамках изучения дисциплины "Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья" при подготовке студентов по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" / Е. В. Орлова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 58-65



Орлова, Екатерина Витальевна (старший преподаватель).
    Формы организации учебной деятельности в рамках изучения дисциплины "Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья" при подготовке студентов по направлению "Специальное (дефектологическое) образование" [Текст] / Е. В. Орлова // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 58-65. - Библиогр.: с. 65 (14 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


   Высшее профессиональное образование


Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- дефектологи -- дефектологическое образование -- информационные технологии -- логопеды -- межсетевое взаимодействие -- образовательные стандарты -- ограниченные возможности здоровья -- подготовка студентов -- профессиональные компетенции -- ранняя помощь
Аннотация: Представлен опыт преподавания учебной дисциплины "Ранняя помощь детям с ограниченными возможностями здоровья" студентам направления подготовки "Специальное (дефектологическое) образование". Описаны возможные формы университетской подготовки дефектологов, логопедов и специальных психологов, способствующие повышению эффективности их профессиональной деятельности в условиях внедрения системы ранней помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья.

Доп.точки доступа:
Омский государственный педагогический университет


Егорова, Людмила Владимировна (педагог-психолог).
    Формирование и развитие графических навыков у детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Л. В. Егорова, Л. М. Зельдин, Л. В. Шаргородская // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 50-57. - Библиогр.: с. 57 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
РАС -- графическая деятельность -- графические навыки -- графические навыки -- дети -- коррекционные занятия -- методические рекомендации -- обучение рисованию -- организация занятий -- развивающие занятия -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Предлагаются методические рекомендации для организации занятий по формированию и развитию графических навыков у детей с расстройствами аутистического спектра. Выделены проблемы, препятствующие развитию графической деятельности у детей с РАС и предложены проблемы их преодоления. Описаны три этапа коррекционно-развивающих занятий, а также конкретные методические приемы, упражнения и задания, предлагаемые педагогом ребенку на каждом из этапов.

Доп.точки доступа:
Зельдин, Леонид Михайлович (методист)
Шаргородская, Людмила Вячеславовна (кандидат педагогических наук; учитель-дефектолог)
Центр "Поддержка детства" (Самара)
Центр лечебной педагогики (Москва)
Детский развивающий центр "Эстер" (Москва)

Егорова, Людмила Владимировна. Формирование и развитие графических навыков у детей с расстройствами аутистического спектра / Л. В. Егорова, Л. М. Зельдин, Л. В. Шаргородская. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 50-57

1436.

Егорова, Людмила Владимировна. Формирование и развитие графических навыков у детей с расстройствами аутистического спектра / Л. В. Егорова, Л. М. Зельдин, Л. В. Шаргородская. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 50-57



Егорова, Людмила Владимировна (педагог-психолог).
    Формирование и развитие графических навыков у детей с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Л. В. Егорова, Л. М. Зельдин, Л. В. Шаргородская // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 50-57. - Библиогр.: с. 57 (4 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
РАС -- графическая деятельность -- графические навыки -- графические навыки -- дети -- коррекционные занятия -- методические рекомендации -- обучение рисованию -- организация занятий -- развивающие занятия -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Предлагаются методические рекомендации для организации занятий по формированию и развитию графических навыков у детей с расстройствами аутистического спектра. Выделены проблемы, препятствующие развитию графической деятельности у детей с РАС и предложены проблемы их преодоления. Описаны три этапа коррекционно-развивающих занятий, а также конкретные методические приемы, упражнения и задания, предлагаемые педагогом ребенку на каждом из этапов.

Доп.точки доступа:
Зельдин, Леонид Михайлович (методист)
Шаргородская, Людмила Вячеславовна (кандидат педагогических наук; учитель-дефектолог)
Центр "Поддержка детства" (Самара)
Центр лечебной педагогики (Москва)
Детский развивающий центр "Эстер" (Москва)


Мальцева, Наталья Александровна (преподаватель).
    Представления о времени подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Н. А. Мальцева // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 44-49. - Библиогр.: с. 48-49 (9 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
РАС -- взрослые -- восприятие времени -- временные ориентации -- временные представления -- жизненные компетенции -- исследования -- подростки -- расстройства аутистического спектра -- результаты исследований -- уровни представлений
Аннотация: Обсуждаются временные представления подростков и взрослых с РАС, их структура и связь с жизненными компетенциями. Приводятся данные исследования восприятия и представления о времени у подростков и взрослых с РАС, свидетельствующие о трудностях формирования временных репрезентаций на разных уровнях и подчеркивающие значимость темы времени для дальнейшего исследования и использования в диагностической и коррекционной работе.

Доп.точки доступа:
Российский государственный гуманитарный университет (Москва)

Мальцева, Наталья Александровна. Представления о времени подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра / Н. А. Мальцева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 44-49

1437.

Мальцева, Наталья Александровна. Представления о времени подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра / Н. А. Мальцева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 44-49



Мальцева, Наталья Александровна (преподаватель).
    Представления о времени подростков и взрослых с расстройствами аутистического спектра [Текст] / Н. А. Мальцева // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 44-49. - Библиогр.: с. 48-49 (9 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
РАС -- взрослые -- восприятие времени -- временные ориентации -- временные представления -- жизненные компетенции -- исследования -- подростки -- расстройства аутистического спектра -- результаты исследований -- уровни представлений
Аннотация: Обсуждаются временные представления подростков и взрослых с РАС, их структура и связь с жизненными компетенциями. Приводятся данные исследования восприятия и представления о времени у подростков и взрослых с РАС, свидетельствующие о трудностях формирования временных репрезентаций на разных уровнях и подчеркивающие значимость темы времени для дальнейшего исследования и использования в диагностической и коррекционной работе.

Доп.точки доступа:
Российский государственный гуманитарный университет (Москва)


Калмыкова, Наталья Юрьевна (научный сотрудник).
    Аутизм и расстройства аутистического спектра: направления диагностики [Текст] / Н. Ю. Калмыкова. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 35-43 : 2 табл. - Библиогр.: с. 43 (18 назв.). - Примеч.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
Вайнленд шкала -- адаптивное поведение -- аутизм -- диагностические методы -- динамика развития -- клиническая диагностика -- психолого-педагогическое тестирование -- расстройства аутистического спектра -- скрининг -- шкала Вайнленд
Аннотация: Представлены основные направления диагностики при расстройствах аутистического спектра (РАС). Рассматриваются вопросы соотношения клинической диагностики и психолого-педагогической оценки развития при РАС; обсуждаются наиболее информативные тестовые методы, их достоинства и ограничения при диагностике развития детей с аутизмом.

Доп.точки доступа:
ФГНУ "Институт коррекционной педагогики" РАО (Москва)

Калмыкова, Наталья Юрьевна. Аутизм и расстройства аутистического спектра: направления диагностики. Сообщ. 1 / Н. Ю. Калмыкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 35-43

1438.

Калмыкова, Наталья Юрьевна. Аутизм и расстройства аутистического спектра: направления диагностики. Сообщ. 1 / Н. Ю. Калмыкова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 35-43



Калмыкова, Наталья Юрьевна (научный сотрудник).
    Аутизм и расстройства аутистического спектра: направления диагностики [Текст] / Н. Ю. Калмыкова. Сообщ. 1 // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 35-43 : 2 табл. - Библиогр.: с. 43 (18 назв.). - Примеч.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
Вайнленд шкала -- адаптивное поведение -- аутизм -- диагностические методы -- динамика развития -- клиническая диагностика -- психолого-педагогическое тестирование -- расстройства аутистического спектра -- скрининг -- шкала Вайнленд
Аннотация: Представлены основные направления диагностики при расстройствах аутистического спектра (РАС). Рассматриваются вопросы соотношения клинической диагностики и психолого-педагогической оценки развития при РАС; обсуждаются наиболее информативные тестовые методы, их достоинства и ограничения при диагностике развития детей с аутизмом.

Доп.точки доступа:
ФГНУ "Институт коррекционной педагогики" РАО (Москва)


Самуйленко, Светлана Васильевна (директор).
    От инновационных практик к системному подходу: опыт "Областного центра диагностики и консультирования" Новосибирской области [Текст] / С. В. Самуйленко, Т. Л. Чепель // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 27-34. - Библиогр.: с. 34 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- инклюзивное образование -- комплексная помощь -- консультационные центры -- лектории -- медицинское сопровождение -- образовательные организации -- обучающиеся -- ограниченные возможности здоровья -- опыт работы -- особые образовательные потребности -- педагогическое сопровождение -- психологическое сопровождение -- родительская компетентность -- сетевое взаимодействие -- школы-центры
Аннотация: Представлен опыт организации комплексной ППМС-помощи детям, в том числе с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), накопленный государственным бюджетным учреждением Новосибирской области "Областной центр диагностики и консультирования" – инфраструктурным, многопрофильным и полидисциплинарным учреждением в региональной системе образования, миссия которого заключается в развитии эффективной системы психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса.

Доп.точки доступа:
Чепель, Татьяна Леонидовна (кандидат психологических наук; доцент; научный руководитель)
Областной центр диагностики и консультирования (Новосибирск)
Областной центр диагностики и консультирования (Новосибирск)

Самуйленко, Светлана Васильевна. От инновационных практик к системному подходу: опыт "Областного центра диагностики и консультирования" Новосибирской области / С. В. Самуйленко, Т. Л. Чепель. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 27-34

1439.

Самуйленко, Светлана Васильевна. От инновационных практик к системному подходу: опыт "Областного центра диагностики и консультирования" Новосибирской области / С. В. Самуйленко, Т. Л. Чепель. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 27-34



Самуйленко, Светлана Васильевна (директор).
    От инновационных практик к системному подходу: опыт "Областного центра диагностики и консультирования" Новосибирской области [Текст] / С. В. Самуйленко, Т. Л. Чепель // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 27-34. - Библиогр.: с. 34 (5 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дети с ОВЗ -- инклюзивное образование -- комплексная помощь -- консультационные центры -- лектории -- медицинское сопровождение -- образовательные организации -- обучающиеся -- ограниченные возможности здоровья -- опыт работы -- особые образовательные потребности -- педагогическое сопровождение -- психологическое сопровождение -- родительская компетентность -- сетевое взаимодействие -- школы-центры
Аннотация: Представлен опыт организации комплексной ППМС-помощи детям, в том числе с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), накопленный государственным бюджетным учреждением Новосибирской области "Областной центр диагностики и консультирования" – инфраструктурным, многопрофильным и полидисциплинарным учреждением в региональной системе образования, миссия которого заключается в развитии эффективной системы психолого-педагогического сопровождения субъектов образовательного процесса.

Доп.точки доступа:
Чепель, Татьяна Леонидовна (кандидат психологических наук; доцент; научный руководитель)
Областной центр диагностики и консультирования (Новосибирск)
Областной центр диагностики и консультирования (Новосибирск)


Костин, Игорь Анатольевич (доктор психологических наук; старший научный сотрудник).
    Приемы, облегчающие для ребенка с РАС прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) [Текст] / И. А. Костин // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26 (9 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дети с РАС -- инклюзивное образование -- методы -- низкая социальная выносливость -- прохождение комиссий -- психолого-педагогические комиссии -- расстройства аутистического спектра -- эмоциональные контакты
Аннотация: Предлагаются некоторые приемы, позволяющие облегчить прохождение ПМПК (с целью определения образовательного маршрута) детьми с особенностями развития старшего дошкольного возраста, прежде всего - детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). В частности, описываются особенности применения для этой цели метода "Социальные Истории"; дается общий шаблон "Социальной Истории" на тему прохождения ребенком ПМПК.

Доп.точки доступа:
РАО (Москва). ФГНУ "Институт коррекционной педагогики"

Костин, Игорь Анатольевич. Приемы, облегчающие для ребенка с РАС прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) / И. А. Костин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 22-26

1440.

Костин, Игорь Анатольевич. Приемы, облегчающие для ребенка с РАС прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) / И. А. Костин. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. С. 22-26



Костин, Игорь Анатольевич (доктор психологических наук; старший научный сотрудник).
    Приемы, облегчающие для ребенка с РАС прохождение психолого-медико-педагогической комиссии (ПМПК) [Текст] / И. А. Костин // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 22-26. - Библиогр.: с. 26 (9 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
дети с РАС -- инклюзивное образование -- методы -- низкая социальная выносливость -- прохождение комиссий -- психолого-педагогические комиссии -- расстройства аутистического спектра -- эмоциональные контакты
Аннотация: Предлагаются некоторые приемы, позволяющие облегчить прохождение ПМПК (с целью определения образовательного маршрута) детьми с особенностями развития старшего дошкольного возраста, прежде всего - детьми с расстройствами аутистического спектра (РАС). В частности, описываются особенности применения для этой цели метода "Социальные Истории"; дается общий шаблон "Социальной Истории" на тему прохождения ребенком ПМПК.

Доп.точки доступа:
РАО (Москва). ФГНУ "Институт коррекционной педагогики"

Page 144, Results: 1551

 

All acquisitions for 
Or select a month