Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 11, Results: 138
Камынин, А. Н. (администратор; сотрудник).
Рекомендации по организации учебного процесса студентов с нарушением зрения / А. Н. Камынин // Доступная среда. - 2022. - № 2. - С. 98-105
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- высшие учебные заведения -- доступная среда -- инвалиды по зрению -- нарушения зрения -- организация рабочих мест -- рабочие места -- студенты с нарушением зрения -- учебный процесс
Аннотация: Рассмотрены рекомендации, которые могут быть использованы не только для организации учебного процесса студентов, но и для организации работы сотрудников учебного заведения с нарушенным или ослабленным зрением.
Сафонова, Г. Ф. (помощник прокурора Красногвардейского района Санкт-Петербурга).
К вопросу обеспечения доступности среднего профессионального образования для инвалидов (по материалам прокурорских проверок в Красногвардейском районе Санкт-Петербурга) / Г. Ф. Сафонова, Д. П. Петраков // Доступная среда. - 2022. - № 2. - С. 116-121
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- доступная среда -- доступность образования -- инвалиды -- инклюзивное образование -- колледжи -- прокурорские проверки
Аннотация: Рассматриваются и анализируется нарушения нормативно-правовых требований, выявленные в процессе проверки, свидетельствующие об отсутствии системного комплексного подхода при решении задачи обеспечения доступности среднего профессионального образования для инвалидов.
Доп.точки доступа:
Петраков, Д. П. (главный эксперт; директор)
Красновская, Г. Н. (директор).
Проектный подход к решению вопросов доступности профессионального образовательного учреждения на примере Санкт-Петербургского Охтинского колледжа / Г. Н. Красновская, В. Ю. Куклина // Доступная среда. - 2022. - № 2. - С. 122-128 : 1 табл., фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Среднее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
безбарьерная среда -- доступная среда -- доступность образования -- инвалиды -- инклюзивное образование -- колледжи -- лица с ограниченными возможностями здоровья
Аннотация: Решение вопросов доступности в Охтинском колледже строится на основе проектного подхода, воплощенного в программе и проектах развития колледжа.
Доп.точки доступа:
Куклина, В. Ю. (заведующая структурным подразделением)
Круглый стол "Наука и образование" = Round table "Science and education" // Идеи и Идеалы. - 2022. - Т. 14, № 3, ч. 2. - С. 505-521 . - ISSN 2075-0862
Рубрики: Наука. Науковедение
Организация науки
Образование. Педагогика
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
кризис -- круглые столы -- реформирование -- российская наука -- российское образование -- финансирование
Аннотация: Участники круглого стола обсуждают некоторые ключевые проблемы современного кризисного положения в российской науке и образовании, обусловленного бездумным реформированием этих сфер отечественной культуры. Круглый стол прошел 17 мая 2022 года в Институте экономики и организации промышленного производства СО РАН.
Доп.точки доступа:
Суслов, Виктор Иванович (член-корреспондент РАН)
Клисторин, Владимир Ильич (доктор экономических наук)
Воронов, Юрий Петрович (кандидат экономических наук)
Донских, Олег Альбертович (доктор философских наук)
Глущенко, Константин Павлович (доктор экономических наук)
Исаков, Сергей Петрович
Гонтаренко, Сергей Геннадьевич (главный редактор)
Красюк, О. В. (старший преподаватель).
К вопросу о нормативно-правовом обеспечении доступности образования для детей с ограниченными возможностями здоровья в Российской Федерации / О. В. Красюк // Доступная среда. - 2020. - № 2. - С. 86-89. - Библиогр.: с. 89 (1 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
дети-инвалиды -- доступность -- инклюзивное образование -- нормативно-правовое обеспечение -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Российская Федерация ратифицировала Конвенцию о правах инвалидов, взяв на себя обязательства по приведению в соответствие с ней всех нормативных актов, в том числе регулирующих образование детей с ограниченными возможностями здоровья.
Кулагина, Е. В. (кандидат экономических наук; ведущий научный сотрудник).
Специальное образование: региональные факторы неравенства / Е. В. Кулагина // Доступная среда. - 2020. - № 4. - С. 81-104 : 7 рис., 6 табл. - Библиогр.: с. 100-102 (25 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
дети-инвалиды -- неравенство -- особые образовательные потребности -- равный доступ -- региональные аспекты -- региональные различия -- специальное образование -- школьники-инвалиды
Аннотация: Вопросы обеспечения равного доступа в аспекте субъектов РФ с учетом удаленности и транспортной доступности, расселения и социального благополучия населения остаются наименее проработанными. В условиях высоких региональных различий в численности учеников с ОВЗ и формах организации обучения финансирование специального образования без надлежащей поддержки с федерального уровня приводит к рискам ослабления образовательного процесса, увеличению количества лиц без знаний и навыков для самостоятельной жизни, росту социального неблагополучия.
Об исполнении положений Конвенции ООН о правах инвалидов в сфере образования. Из выступлений участников общественных слушаний в Общественной палате РФ 31.05.2022 // Доступная среда. - 2022. - № 3. - С. 86-89
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
выступления -- государственная политика -- инвалиды -- конвенции -- обучение -- общественные слушания -- ограниченные возможности здоровья -- права инвалидов
Аннотация: О реализации государственной политики в сфере организации образования лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Доп.точки доступа:
Костыряченко, Юлия (заместитель директора)
Гришкин, Виталий (директор)
Хаустов, Артур Валерьевич.
Колонка главного редактора / А. В. Хаустов // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 3 (76). - С. 3 : портр. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- публикации -- доклады -- инклюзивное образование -- психология -- журналы
Аннотация: Сегодня журналу "Аутизм и нарушения развития" исполнилось 20 лет! 20 лет — это возраст полного расцвета сил, и журнал стремительно набирает обороты, отображая современные тенденции в развитии системы комплексной помощи детям с РАС в России.
Манелис, Наталия Георгиевна.
Колонка главного редактора из первого номера журнала (№1-2003) / Н. Г. Манелис // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 3 (76). - С. 4 : портр. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- публикации -- доклады -- инклюзивное образование -- психология -- журналы
Аннотация: Первое обращение к читателям главного редактора журнала Наталии Георгиевны Манелис, которая руководила им 13 лет.
Касаткин, Владимир Николаевич.
Вступительное слово первого издателя / В. Н. Касаткин // Аутизм и нарушения развития. - 2022. - Т. 20, № 3 (76). - С. 5 : портр. . - ISSN 1994-1617
Рубрики: Образование. Педагогика
Организация образования
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
аутизм -- расстройства аутистического спектра -- РАС -- публикации -- доклады -- инклюзивное образование -- психология -- журналы
Аннотация: Двадцать лет назад в Центре психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Департамента образования города Москвы мы решили издавать журнал "Аутизм и нарушения развития". Это решение было продиктовано, прежде всего, дефицитом верифицированной научной информации о расстройстве.
Page 11, Results: 138