Electronic catalog

Коновалова, М. Д.
    Значение арттерапевтических технологий в решении проблем социальной адаптации лиц с нарушениями в развитии [Текст] / М. Д. Коновалова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 34-37.

Рубрики: Дети с нарушением развития--Социальная адаптация--Использование арттерапии

   Дети с нарушением развития--Арттерапия

   Арт-терапия

   Арт-терапия см. также Психотерапия


Коновалова М.Д. Значение арттерапевтических технологий в решении проблем социальной адаптации лиц с нарушениями в развитии / М. Д. Коновалова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 34-37.

Павлова, Н. В.
    Взаимосвязь изобразительного и речевого творчества школьников в норме и с различными нарушениями в развитии [Текст] / Н. В. Павлова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 142-148.

Рубрики: Дети с нарушением развития--Развитие связной речи--Использование изобразительного искусства

   Дети--Развитие связной речи--Использование изобразительного искусства


Павлова Н.В. Взаимосвязь изобразительного и речевого творчества школьников в норме и с различными нарушениями в развитии / Н. В. Павлова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 2-3. - С. 142-148.

Максименко, М. Ю.
    Психологическое сопровождение детей с трудностями обучения в общеобразовательном классе [Текст] : (на модели интеграционной школы) / М. Ю. Максименко // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 3. - С. 40-46.

Рубрики: Дети с нарушением развития--Обучение в общеобразовательном классе


Максименко М.Ю. Психологическое сопровождение детей с трудностями обучения в общеобразовательном классе : (на модели интеграционной школы) / М. Ю. Максименко. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2011. - № 3. - С. 40-46.

Рябко, Н. Б.
    Учимся, играя [Текст] / Н. Б. Рябко // Современное дошкольное образование. - 2011. - № 5. - С. 70-73.

Рубрики: Детские сады--Логопедическая помощь

   Дети с нарушением развития--Логопедическая помощь


Рябко Н.Б. Учимся, играя / Н. Б. Рябко // Современное дошкольное образование. - 2011. - № 5. - С. 70-73.

Володина, Т.
    Развитие познавательных процессов с помощью арттерапии [Текст] / Т. Володина // Беспризорник. - 2011. - № 5. - С. 30-31.

Рубрики: Познавательные процессы--Развитие

   Дети с нарушением развития--Познавательные процессы--Развитие


Володина Т. Развитие познавательных процессов с помощью арттерапии / Т. Володина // Беспризорник. - 2011. - № 5. - С. 30-31.

Ткачева, В. В.
    Модель "сотрудничество" как база оптимального пути воспитания ребенка с психофизическими недостатками [Текст] / В. В. Ткачева // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2007. - № 2. - С. 68-77.

Рубрики: Дети с нарушением развития--Воспитание в семье

   Семьи с детьми-инвалидами--Психологическое изучение


Ткачева В.В. Модель "сотрудничество" как база оптимального пути воспитания ребенка с психофизическими недостатками / В. В. Ткачева. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2007. - № 2. - С. 68-77.

Ямбург, Е. А.
    Сохранить педагогические позиции управления: медико-психолого-педагогическое сопровождение [Текст] / Е. А. Ямбург // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 4. - С. 7-14.

Рубрики: Дети с нарушением развития--Психолого-медико-педагогическое сопровождение

   Инклюзивное образование


Ямбург Е.А. Сохранить педагогические позиции управления: медико-психолого-педагогическое сопровождение / Е. А. Ямбург. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2011. - № 4. - С. 7-14.

Маленкова, Л. И.
    Педагогическая реабилитация и воспитание ребенка с особенностями в развитии [Текст] / Л. И. Маленкова // Социальная педагогика. - 2011. - № 5. - С. 45-52.

Рубрики: Дети с нарушением развития--Воспитание и обучение

   Дети с нарушением развития--Социально-педагогическая реабилитация


Маленкова Л.И. Педагогическая реабилитация и воспитание ребенка с особенностями в развитии / Л. И. Маленкова // Социальная педагогика. - 2011. - № 5. - С. 45-52.

Наливайко, Г. А.
    Из опыта работы по организации совместной целенаправленной деятельности взрослого и ребенка со сложной формой дефекта в условиях школы-интерната [Текст] / Г. А. Наливайко, Е. Д. Мазорук, Е. В. Пучкова // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 4. - С. 91-95.

Рубрики: Дети с нарушением развития--Воспитание дисциплинированности на дорогах

Доп.точки доступа:
Мазорук, Е.Д.
Пучкова, Е.В.

Наливайко Г.А. Из опыта работы по организации совместной целенаправленной деятельности взрослого и ребенка со сложной формой дефекта в условиях школы-интерната / Г. А. Наливайко, Е. Д. Мазорук, Е. В. Пучкова // Практический психолог и логопед в школе и ДОУ. - 2011. - № 4. - С. 91-95.

Максимова, М. В.
    Формирование познавательного интереса у детей дошкольного возраста с комплексными нарушениями развития [Текст] / М. В. Максимова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 8. - С. 45-51.

Рубрики: Дети с нарушением развития--Познавательные интересы--Развитие

   Познавательные интересы дошкольников--Развитие


Максимова М.В. Формирование познавательного интереса у детей дошкольного возраста с комплексными нарушениями развития / М. В. Максимова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2011. - № 8. - С. 45-51.