Electronic catalog

Казанцев, Виталий Викторович.
    Сложная простота / В. В. Казанцев // Сибирские огни. - 2024. - № 2. - С. 187-190 : 5 фот.. - ISSN 0131-6435

Рубрики: Изобразительное искусство и архитектура

   Жанры живописи

Кл.слова (ненормированные):
российские художники -- сибирские художники -- картины -- художественное творчество -- биографии -- школы искусств -- интервью
Аннотация: О себе и своем творчестве рассказывает художник, заведующий художественным отделением "Маслянинской детской школы искусств" Новосибирской области.
Доп.точки доступа:
Акимова, Марина \.\
Казанцев, Виталий Викторович (художник)

Казанцев, Виталий Викторович. Сложная простота / В. Казанцев. - Текст : непосредственный // Сибирские огни. - 2024. - № 2. - С. С. 187-190

Бурлакова, Валентина Валерьевна.
    Бережливый подход к обучению : цель - образцовое учреждение / В. В. Бурлакова // Библиотечное дело. - 2023. - № 10. - С. 11-14 : фот.. - ISSN 1727-4893

Рубрики: Библиотечное дело

   Общие вопросы библиотечного дела

Кл.слова (ненормированные):
областные библиотеки -- региональные библиотеки -- библиотечные проекты -- проекты -- библиотеки -- управление библиотекой -- менеджмент -- бережливое производство -- управление качеством -- библиотечные кадры -- непрерывное образование -- профессиональное образование -- кадры -- библиотекари -- повышение квалификации -- оптимизация библиотечных процессов
Аннотация: О повышении квалификации сотрудников и "Школе методиста: дистанционный формат" Сахалинской областной универсальной научной библиотеки как составной части проекта "Образцовое учреждение. Бережливая библиотека".
This article substantiates the importance of optimizing library processes in the Sakhalin Regional Universal Scientific Library as an example of a regional leader in the implementation of lean technologies.

Бурлакова, Валентина Валерьевна. Бережливый подход к обучению : цель - образцовое учреждение / Валентина Валерьевна Бурлакова. - Текст : непосредственный // Библиотечное дело. - 2023. - № 10. - С. С. 11-14

    Проектирование программно-методического обеспечения образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями по профилю трудовой подготовки "Оператор профессиональной уборки (клининг)" = Design of software and methodological support for the education of learners with intellectual disorders in the labor training profile "Professional cleaning operator (cleaning)" // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 2. - С. 53-66 : 2 табл., фот. - Библиогр.: с. 64-65 (10 назв.). - Библиогр. в подстроч. примеч. - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- легкая умственная отсталость -- профильный труд -- 6 класс -- 7 класс -- 8 класс -- 9 класс -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- дети с ОВЗ -- профили трудовой подготовки -- учебные предметы -- рабочие программы -- трудовая подготовка -- трудовое обучение -- программно-методическое обеспечение -- профессиональная уборка -- клининг -- нормативное правовое обоснование -- тематическое планирование занятий -- клининговый сервис -- операторы профессиональной уборки
Аннотация: Систематизация опыта проектирования программно-методического обеспечения по учебному предмету "Профильный труд", профилю трудовой подготовки "Оператор профессиональной уборки (клининг) " для обучения детей с легкой умственной отсталостью в 6-9 классах.
Доп.точки доступа:
Пичугина, Ирина Николаевна
Захарова, Татьяна Михайловна
Ломакина, Елена Ивановна
Соловьева, Светлана Викторовна (кандидат педагогических наук)

Проектирование программно-методического обеспечения образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями по профилю трудовой подготовки "Оператор профессиональной уборки (клининг)" / Ирина Николаевна Пичугина, Татьяна Михайловна Захарова, Елена Ивановна Ломакина, Светлана Викторовна Соловьева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 2. - С. С. 53-66

Гвоздева, Аделина Юрьевна.
    Преемственность направлений профильного труда выпускников с интеллектуальными нарушениями и их выбор будущих профессий / А. Ю. Гвоздева = The continuity of the directions of specialized labor of graduates with intellectual disorders and their choice of future professions // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 2. - С. 46-52 : 3 рис., фот. - Библиогр.: с. 51-52 (6 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы


Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальные нарушения -- умственная отсталость -- легкая умственная отсталость -- трудовая подготовка -- трудовое обучение -- профильный труд -- 9 класс -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- подростки с ОВЗ -- профили трудовой подготовки -- коррекционные школы -- дополнительное образование -- колледжи -- профориентационная работа подростков -- профессиональная ориентация подростков -- профессиональное самоопределение подростков -- профориентация подростков
Аннотация: Выявление преемственности направлений профильного труда, осваиваемого выпускниками с интеллектуальными нарушениями, с теми профессиями/специальностями, которые они выбирают на этапе обучения в колледже.

Гвоздева, Аделина Юрьевна. Преемственность направлений профильного труда выпускников с интеллектуальными нарушениями и их выбор будущих профессий / Аделина Юрьевна Гвоздева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 2. - С. С. 46-52

Набокова, Лина Александровна (кандидат педагогических наук).
    Обучение глухих детей языку в начальной школе Китая в сравнении с российской системой / Л. А. Набокова, С. А. Шустова = Teaching language to deaf children in primary school in China in comparison with the Russian system. Part 1. Analysis of regulatory documents. Ч. 1. Анализ нормативных документов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 2. - С. 30-36 : фот., 1 рис. - Библиогр.: с. 36 (2 назв.). - Рез. и библиогр. рус., англ. - Подстроч. примеч.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
ограниченные возможности здоровья -- нарушения слуха -- глухие дети -- ОВЗ -- начальное общее образование -- образовательная деятельность -- глухие учащиеся -- начальные классы -- младший школьный возраст -- обучение глухих языку -- китайский опыт -- российский опыт -- нормативные документы -- образовательный процесс -- начальная школа -- ФАОП -- федеральные адаптированные образовательные программы
Аннотация: Сравнительный анализ практики обучения языку глухих, обучающихся на уровне начального общего образования, в России и Китае. Проводится сравнение нормативных документов, которые регламентируют соответствующий образовательный процесс в двух странах.
Доп.точки доступа:
Шустова, Софья Андреевна

Набокова, Лина Александровна. Обучение глухих детей языку в начальной школе Китая в сравнении с российской системой. Ч. 1. Анализ нормативных документов / Лина Александровна Набокова, Софья Андреевна Шустова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 2. - С. С. 30-36

    В Республике Башкортостан открылась вторая госпитальная школа проекта "УчимЗнаем" // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 2. - С. 14 : фот.. - ISSN 2074-4986

Рубрики: Образование. Педагогика

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
госпитальная педагогика -- госпитальные школы -- федеральные проекты -- госпитальные педагоги -- дети с ОВЗ -- ОВЗ -- ограниченные возможности здоровья -- образовательные программы
Аннотация: В Уфе открылась госпитальная школа федерального проекта "УчимЗнаем". Она стала второй образовательной площадкой в Республике Башкортостан, где учатся ребята, находящиеся на длительном лечении.

В Республике Башкортостан открылась вторая госпитальная школа проекта "УчимЗнаем". - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2024. - № 2. - С. С. 14

Попова, Т. С. (методист).
    Развитие креативного мышления обучающихся как одна из составляющих функциональной грамотности / Т. С. Попова // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 4. - С. 7-11 : 5 рис. - Библиогр.: с. 11 (3 назв.)

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
дети -- детские объединения -- дополнительное образование детей -- креативное мышление -- критическое мышление -- опыт работы -- программы дополнительного образования -- развитие мышления -- творческое мышление -- учреждения дополнительного образования -- функциональная грамотность -- школьники -- юные вожатые
Аннотация: Опыт работы по развитию креативного, творческого мышления обучающихся по дополнительной общеразвивающей программе "Школа вожатых".

Попова Т. С. Развитие креативного мышления обучающихся как одна из составляющих функциональной грамотности / Попова Т. С. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 4. - С. С. 7-11

Таскина, Л. А. (педагог дополнительного образования).
    Формирование социально-личностных компетенций вожатых в условиях Дома творчества / Л. А. Таскина // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 4. - С. 25-26 : фот.

Рубрики: Образование. Педагогика

   Теория и методика воспитания

Кл.слова (ненормированные):
вожатые -- дополнительное образование детей -- личностные компетенции -- программы дополнительного образования -- профессиональная ориентация -- профориентация -- социально-личностные компетенции -- учреждения дополнительного образования -- формирование компетенций -- школьники -- юные вожатые
Аннотация: О реализации в учреждении дополнительного образования общеразвивающей программы "Школа вожатского мастерства".

Таскина Л. А. Формирование социально-личностных компетенций вожатых в условиях Дома творчества / Таскина Л. А. - Текст : непосредственный // Дополнительное образование и воспитание. - 2024. - № 4. - С. С. 25-26

Шенберева, Л. И. (куратор инклюзивных проектов; ведущий специалист отдела социокультурных коммуникаций).
    Как был создан проект "Пять историй Мраморного дворца". Делимся опытом / Л. И. Шенберева // Доступная среда. - 2024. - № 1. - С. 78-84 : фот.. - ISSN 2712-7532

Рубрики: Музейное дело. Музееведение

   Работа музеев с посетителями

   Музыка и зрелищные искусства

   Театр в целом

Кл.слова (ненормированные):
инвалиды -- исторические сюжеты -- музеи -- нарушения зрения -- опыт работы -- проекты -- театральные постановки
Аннотация: Рассказывается о том, как команда отдела социокультурных коммуникаций Русского музея (ГРМ) создала проект "Пять историй Мраморного дворца".

Шенберева Л. И. Как был создан проект "Пять историй Мраморного дворца". Делимся опытом / Л. И. Шенберева. - Текст : непосредственный // Доступная среда. - 2024. - № 1. - С. С. 78-84

Парфенова, Р. В. (менеджер по внешним коммуникациям).
    "Мы разные, мы равные": инклюзивное обучение в школе "Абсолют" / Р. В. Парфенова // Доступная среда. - 2024. - № 1. - С. 88-91 : фот.. - ISSN 2712-7532

Рубрики: Образование. Педагогика

   Общеобразовательная школа

   Дефектология. Специальные школы

Кл.слова (ненормированные):
РАС -- дети -- инвалиды -- инклюзивное обучение -- инклюзивные школы -- расстройства аутистического спектра
Аннотация: Рассказывается об опыте единственной в России частной инклюзивной школы "Абсолют".

Парфенова Р. В. "Мы разные, мы равные": инклюзивное обучение в школе "Абсолют" / Р. В. Парфенова. - Текст : непосредственный // Доступная среда. - 2024. - № 1. - С. С. 88-91