Electronic catalog

Степанова, М. А.
    А. Н. Граборов и становление отечественной олигофренопедагогики [Текст] / М.А. Степанова // Дефектология. - 2016. - № 2. - С. 3-14

Рубрики: Олигофренопедагогика

   Граборов, Алексей Николаевич (1885-1949)--Научное наследие

   Умственно отсталые дети--Воспитание и обучение

   Специальное (коррекционное) образование


Степанова М.А. А. Н. Граборов и становление отечественной олигофренопедагогики / М.А. Степанова. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2016. - № 2.- С.3-14

Головчиц, Л. А.
    Проблемы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и профессиональная подготовка педагогов в современных условиях [Текст] / Л. А. Головчиц, Н. В. Микляева // Дефектология. - 2016. - № 2. - С. 44-52

Рубрики: Дети с ограниченными возможностями--воспитание и обучение

   Инклюзивное образование

   Студенты-дефектологи--Обучение--Бакалавриат


Доп.точки доступа:
Микляева, Н.В.

Головчиц Л.А. Проблемы дошкольного образования детей с ограниченными возможностями здоровья и профессиональная подготовка педагогов в современных условиях / Л. А. Головчиц, Н. В. Микляева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2016. - № 2.- С.44-52

Нейсон, Б.
    О ключевых проблемах аутизма [Текст] : как мы можем помочь / Б. Нейсон // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 1. - С. 57-64 ; № 2. - С. 45-48

Рубрики: Аутизм у детей

   Дети с аутизмом--Воспитание в семье

   Дети с аутизмом--Психология


Нейсон Б. О ключевых проблемах аутизма : как мы можем помочь / Б. Нейсон. - Текст : непосредственный // Аутизм и нарушения развития. - 2016. - № 1. - С. 57-64. ; № 2.- С.45-48

Коробейников, И. А.
    Современные задачи и проблемы дифференциальной диагностики нарушений психического развития в детском возрасте [Текст] / И. А. Коробейников // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 3-9

Рубрики: Дети--Психическое развитие--Диагностика

   Дети с задержкой психического развития--Психодиагностика


Коробейников И.А. Современные задачи и проблемы дифференциальной диагностики нарушений психического развития в детском возрасте / И. А. Коробейников. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 3-9

Кукушкина, О. И.
    Выбор индивидуального образовательного маршрута для школьников с нарушенным слухом, поступающих в 1 класс [Текст] / О. И. Кукушкина, Н. Д. Шматко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 10-18

Рубрики: Дети с нарушением слуха--Психолого-педагогическое изучение


Доп.точки доступа:
Шматко, Н.Д.

Кукушкина О.И. Выбор индивидуального образовательного маршрута для школьников с нарушенным слухом, поступающих в 1 класс / О. И. Кукушкина, Н. Д. Шматко. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 10-18

Комова, Н. С.
    Организация обучения слепых и слабовидящих детей в условиях ФГОС [Текст] / Н. С. Комова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 19-28

Рубрики: Слепые дети--Обучение

   Слабовидящие дети--Обучение


Комова Н.С. Организация обучения слепых и слабовидящих детей в условиях ФГОС / Н. С. Комова. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 19-28

Замятина, А. В.
    Программно-методическое обеспечение коррекционного курса "Ориентировка в пространстве" для работы со слепыми людьми на разных уровнях обучения [Текст] / А. В. Замятина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 29-32

Рубрики: Слепые дети--Обучение ориентированию в пространстве


Замятина А.В. Программно-методическое обеспечение коррекционного курса "Ориентировка в пространстве" для работы со слепыми людьми на разных уровнях обучения / А. В. Замятина. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 29-32

Царев, А. М.
    Специальная индивидуальная программа развития как основа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в контексте ФГОС [Текст] / А. М. Царев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 33-42

Рубрики: Умственно отсталые дети--Обучение--Индивидуальный подход


Царев А.М. Специальная индивидуальная программа развития как основа образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в контексте ФГОС / А. М. Царев. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 33-42

Никольская, О. С.
    Специфические образовательные потребности младших школьников с расстройствами аутического спектра [Текст] / О. С. Никольская, И. А. Костин // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 43-49

Рубрики: Дети с аутизмом--Обучение

   Дети с аутизмом--Обучение в общеобразовательном классе

   Инклюзивное образование


Доп.точки доступа:
Костин, И.А.

Никольская О.С. Специфические образовательные потребности младших школьников с расстройствами аутического спектра / О. С. Никольская, И. А. Костин. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 43-49

Лаврентьева, Н. Б.
    Создание "личного букваря" как метод коррекционно-развивающего обучения детей с РАС [Текст] / Н. Б. Лаврентьева, М. М. Либлинг // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 50-60

Рубрики: Дети с аутизмом--Подготовка к школе

   Дети с аутизмом--Обучение чтению


Доп.точки доступа:
Либлинг, М.М.

Лаврентьева Н.Б. Создание "личного букваря" как метод коррекционно-развивающего обучения детей с РАС / Н. Б. Лаврентьева, М. М. Либлинг. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2016. - № 3. - С. 50-60