Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 10, Results: 123
Чунихина, О. Л. (учитель-сурдопедагог).
Развитие внимания в процессе обучения младших школьников с нарушениями слуха [Текст] / О. Л. Чунихина // Практическая дефектология. - 2018. - № 2. - С. 77-84 : 5 рис. - Библиогр.: с. 84 (16 назв.)
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- внимание -- высшая психологическая функция -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением слуха -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- коррекционные школы-интернаты -- методологические основы -- младшие школьники -- модификация психологических приемов -- нарушение внимания -- нарушение слуха -- образовательный процесс -- ограниченные возможности здоровья -- психологическая функция внимания -- психологические приемы -- слух -- совершенствование внимания -- специализированные школы-интернаты -- специальные школы-интернаты -- специальные школьные образовательные учреждения -- сурдопедагогика -- школы-интернаты -- школьные образовательные учреждения -- школьный возраст
Аннотация: Раскрыты возможности совершенствования высшей психической функции внимания с помощью модификации психологических приемов, интегрированных в образовательный процесс при изучении различных предметов.
Доп.точки доступа:
ГКОУ СКШИ № 65 (Москва)
Яковлева, Марина Григорьевна.
Жестовый язык: быть или не быть? Записки дефектолога [Текст] / М. Г. Яковлева = Sign language: to be or not to be? Special teacher`s notes // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 4. - С. 48-50 : фот. - Библиогр.: с. 50 (9 назв.). - Рез. англ. - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- глухие дети -- глухие школьники -- дети с ОВЗ -- дети с нарушением слуха -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологи -- жестовый язык -- нарушения слуха -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические рекомендации -- сурдопедагогика -- язык жестов
Аннотация: Использование жестового языка в обучении детей с нарушениями слуха и о необходимости его включения в социокультурное пространство, окружающее неслышащего человека.
Доп.точки доступа:
Государственное казенное общеобразовательное учреждение для обучающихся с нарушениями слуха (Бузулук (Оренбургская область)
Назарова, Наталия Михайловна (доктор педагогических наук).
Педагогическая система Э. И. Леонгард в контексте истории сурдопедагогики ХХ века [Текст] / Н. М. Назарова = E. I. Leonhard`s pedagogical system in the context of history of deaf education in the 20th century // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 5. - С. 42-49 : фот. - Библиогр.: с. 49 (12 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- биографии -- глухие дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- зарубежный опыт -- история сурдопедагогики -- мировая сурдопедагогика -- обучение глухих детей -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические системы -- раннее слухоречевое развитие -- российская сурдопедагогика -- российский опыт -- слуховые аппараты -- слухоречевая работа -- советская сурдопедагогика -- сурдопедагоги -- сурдопедагогика -- язык жестов
Аннотация: Рассматривается история становления раннего слухоречевого развития глухих детей в истории сурдопедагогики в компаративном аспекте. Анализируются условия и трудности реализации новой педагогической концепции в российской сурдопедагогике и вклад Эмилии Ивановны Леонгард в осуществление этого процесса.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет. Институт специального образования и комплексной реабилитации
Федор Андреевич Рау [Текст] : (из фондов Музея истории отечественной сурдопедагогики) = Fedor Andreevich Rau (on materials of the funds of the Museum of the History of Russian Deaf-and-Dumb Pedagogy) // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 5. - С. 16-21 : фот. - Библиогр.: с. 21 (3 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
История образования
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологи -- институты глухонемых -- история училищ -- логопеды -- научное наследие -- обучение глухих детей -- педагоги -- сурдопедагоги -- ученые -- училища для глухих
Аннотация: О жизни и деятельности талантливого ученого, доктора педагогических наук, профессора Федора Андреевича Рау.
Доп.точки доступа:
Пономарева, Виктория Владиславовна
Никитина, Ирина Алексеевна
Леонова, Татьяна Викторовна
Малинская, Софья Львовна
Курчатовская школа (Москва)
Курчатовская школа (Москва)
Курчатовская школа (Москва)
Курчатовская школа (Москва)
Речицкая, Екатерина Григорьевна (кандидат педагогических наук).
К 150-летию выдающегося ученого-дефектолога, сурдопедагога и логопеда Федора Андреевича Рау [Текст] / Е. Г. Речицкая, К. И. Туджанова, Е. З. Яхнина = To 150-th anniversary of Fedor Andreevich Rau`s birthday - an outstanding scientist and special teacher, teacher of the deaf and speech therapist // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 5. - С. 12-15 : фот. - Библиогр.: с. 15 (3 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
История образования
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- биографии -- глухие дети -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дефектологи -- дефектологическое образование -- логопеды -- научное наследие -- обучение глухих детей -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги -- сурдопедагоги -- ученые -- юбилеи
Аннотация: К 150-летнему юбилею выдающегося дефектолога, профессора, доктора педагогических наук Федора Андреевича Рау, основоположника и разработчика системы обучения глухих детей устной речи, одного из организаторов высшего дефектологического образования в России.
Доп.точки доступа:
Туджанова, Клавдия Ивановна (кандидат педагогических наук)
Яхнина, Елена Захаровна (кандидат педагогических наук)
Московский педагогический государственный университет. Институт детства
Московский педагогический государственный университет. Институт детства
Московский педагогический государственный университет. Институт детства
Татьяна Борисовна Филичева [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 6. - С. 62 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- дефектологи -- логопеды -- сурдопедагоги -- ученые -- юбилеи
Аннотация: К юбилею доктора педагогических наук, профессора Татьяны Борисовны Филичевой.
Назарова, Наталия Михайловна (доктор педагогических наук).
Трудный путь жестового языка в России [Текст] / Н. М. Назарова, В. А. Томсон = Difficult way of development of sign language in Russia // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 8. - С. 12-18 : фот. - Библиогр.: с. 17-18 (13 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- билингвистические гимназии -- билингвистический подход -- билингвистическое обучение -- биографии сурдопедагогов -- глухие дети -- дети с ОВЗ -- жестовый язык -- зарубежный опыт -- нарушение слуха -- обучение глухих детей -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические концепции -- российский опыт -- сурдопедагоги -- школы-интернаты -- язык жестов
Аннотация: Использование жестового языка в обучении глухих детей. Представлены теоретические основы различных педагогических концепций, поддерживающих или отвергающих использование жестового языка в истории образования глухих в России. Большое внимание уделено становлению билингвистического подхода, показан вклад Галины Лазаревны Зайцевой в научное обоснование и практическую реализацию билингвистического обучения глухих детей в России. Обсуждаются трудности развития процесса использования жестового языка в обучении глухих детей.
Доп.точки доступа:
Томсон, Виктория Александровна
Московский городской педагогический университет. Институт специального образования и комплексной реабилитации
Московский городской педагогический университет. Институт специального образования и комплексной реабилитации
К юбилею Елены Петровны Кузьмичевой [Текст] // Дефектология. - 2019. - № 1. - С. 72-74 : фот.
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
биографии -- исследования -- научная деятельность -- педагогическая деятельность -- слуховое восприятие -- сурдопедагоги -- юбилеи
Аннотация: Исполнилось 85 лет известному отечественному сурдопедагогу, доктору педагогических наук, Елене Петровне Кузьмичевой.
Шматко, Наталия Дмитриевна (кандидат педагогических наук; доцент).
Ранняя коррекционная помощь детям с нарушенным слухом: взгляд через 30 лет [Текст] / Н. Д. Шматко // Дефектология. - 2018. - № 6. - С. 43-52. - Библиогр.: с. 52 (9 назв.). - Примеч. в сносках
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ЗП-реабилитация -- глухие дети -- дети с ОВЗ -- индивидуальные слуховые аппараты -- коррекционная помощь -- кохлеарная имплантация -- нарушения слуха -- ограниченные возможности здоровья -- организация ранней педагогической коррекции -- ранний возраст -- результаты ранней реабилитации -- слабослышащие дети -- сурдопедагоги -- сурдопедагогика
Аннотация: В статье описывается подход к ранней (с первых месяцев жизни) помощи детям с нарушенным слухом, пользующимся индивидуальными слуховыми аппаратами, и возможные результаты их развития. Он представлен на фоне принципиальных изменений, происходящих сегодня в сурдопедагогике (кохлеарная имплантация), и развертывания системы ранней помощи детям с ОВЗ.
Доп.точки доступа:
ФГНУ "Институт коррекционной педагогики" РАО (Москва)
Жигорева, М. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Проблема диагностики развития детей с тяжелыми множественными нарушениями [Текст] / М. В. Жигорева, Л. А. Пантелеева // Коррекционная педагогика. - 2019. - № 1 (январь-март). - С. 15-18. - Библиогр.: с. 18 (2 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
диагностика нарушений -- коррекционно-развивающие программы -- коррекционное образование -- психолого-педагогическая диагностика -- симптоматика нарушений -- тяжелые множественные нарушения
Аннотация: Рассмотрены проблемы диагностики, как наиболее важного этапа образовательного процесса детей с тяжелыми множественными нарушениями развития, определены основные положения разработки диагностического материала для детей данной категории.
Доп.точки доступа:
Пантелеева, Л. А. (кандидат педагогических наук; доцент)
МГПУ. Кафедра инклюзивного образования и сурдопедагогики
МГОУ. Кафедра логопедии
Page 10, Results: 123