Choice of metadata Электронная библиотека НОСБ
Page 11, Results: 302
Report on unfulfilled requests: 0
101.
Подробнее
Евтушенко, И. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Содержание программы дисциплины "Эстетическое, трудовое и физическое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья" [Текст] / И. В. Евтушенко // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 44-51. - Библиогр.: с. 49-51 (27 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- образовательные программы -- ограниченные возможности здоровья -- трудовое воспитание -- учебные дисциплины -- физическое воспитание -- эстетическое воспитание
Аннотация: Представлено примерное содержание рабочей программы учебной дисциплины "Эстетическое, трудовое и физическое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья", разработанной и апробированной в МГПУ в соответствии с проектом модернизации высшего педагогического образования в России.
Евтушенко, И. В. (доктор педагогических наук; профессор).
Содержание программы дисциплины "Эстетическое, трудовое и физическое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья" [Текст] / И. В. Евтушенко // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 44-51. - Библиогр.: с. 49-51 (27 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Высшее профессиональное образование
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- образовательные программы -- ограниченные возможности здоровья -- трудовое воспитание -- учебные дисциплины -- физическое воспитание -- эстетическое воспитание
Аннотация: Представлено примерное содержание рабочей программы учебной дисциплины "Эстетическое, трудовое и физическое воспитание детей с ограниченными возможностями здоровья", разработанной и апробированной в МГПУ в соответствии с проектом модернизации высшего педагогического образования в России.
102.
Подробнее
Молодиченко, Т. А. (кандидат психологических наук; доцент).
Психодидактика в специальном образовании: эксклюзивный подход [Текст] / Т. А. Молодиченко // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 32-37. - Библиогр.: с. 37 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- коррекционно-развивающие задачи -- ограниченные возможности здоровья -- психодидактика -- психодидактические тесты -- школьники
Аннотация: Анализируются аспекты психодидактики. В качестве примера автором представлена памятка планирования развивающих задач урока (общие правила психодидактики) и психодидактические тесты, целью которых выступает тренировка умений в планировании и осознании адекватной реализации коррекционно-развивающих задач.
Доп.точки доступа:
Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского
Молодиченко, Т. А. (кандидат психологических наук; доцент).
Психодидактика в специальном образовании: эксклюзивный подход [Текст] / Т. А. Молодиченко // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 32-37. - Библиогр.: с. 37 (5 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- коррекционно-развивающие задачи -- ограниченные возможности здоровья -- психодидактика -- психодидактические тесты -- школьники
Аннотация: Анализируются аспекты психодидактики. В качестве примера автором представлена памятка планирования развивающих задач урока (общие правила психодидактики) и психодидактические тесты, целью которых выступает тренировка умений в планировании и осознании адекватной реализации коррекционно-развивающих задач.
Доп.точки доступа:
Саратовский государственный университет им. Н. Г. Чернышевского
103.
Подробнее
Воробьева, А. В.
Инклюзивное образование и его возможности в раскрытии личностного потенциала обучающихся с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / А. В. Воробьева // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 27-31 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- дети с особыми потребностями -- инклюзивное образование -- интеграция детей-инвалидов -- ограниченные возможности здоровья -- проблемное обучение -- элементы инклюзии
Аннотация: О важности интеграции детей-инвалидов и детей с особыми потребностями в образовательный процесс. Рассмотрено значение инклюзивного образования для данного процесса.
Доп.точки доступа:
Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева
Воробьева, А. В.
Инклюзивное образование и его возможности в раскрытии личностного потенциала обучающихся с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / А. В. Воробьева // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 27-31 . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- дети с особыми потребностями -- инклюзивное образование -- интеграция детей-инвалидов -- ограниченные возможности здоровья -- проблемное обучение -- элементы инклюзии
Аннотация: О важности интеграции детей-инвалидов и детей с особыми потребностями в образовательный процесс. Рассмотрено значение инклюзивного образования для данного процесса.
Доп.точки доступа:
Красноярский государственный педагогический университет имени В. П. Астафьева
104.
Подробнее
Маркитанова, Р. М.
Реализация инклюзивного образования в совершенствовании уже получивших апробацию вариативных систем в структуре отечественного образования [Текст] / Р. М. Маркитанова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 15-27 : табл. - Библиогр.: с. 26-27 (12 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
АОП -- ОВЗ -- ООП -- адаптированные образовательные программы -- дети -- инклюзивное образование -- инклюзия -- надомное обучение -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности
Аннотация: Статья посвящена вопросам инклюзии. Автором представлены результаты исследования, которые подтверждают значимость школы надомного обучения как необходимого элемента в структуре специального образования, способной реализовать особые образовательные потребности (ООП) и адаптированные образовательные программы (АОП) для обучающихся на дому детей.
Доп.точки доступа:
Гимназия № 1591 (Москва)
Маркитанова, Р. М.
Реализация инклюзивного образования в совершенствовании уже получивших апробацию вариативных систем в структуре отечественного образования [Текст] / Р. М. Маркитанова // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 15-27 : табл. - Библиогр.: с. 26-27 (12 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
АОП -- ОВЗ -- ООП -- адаптированные образовательные программы -- дети -- инклюзивное образование -- инклюзия -- надомное обучение -- ограниченные возможности здоровья -- особые образовательные потребности
Аннотация: Статья посвящена вопросам инклюзии. Автором представлены результаты исследования, которые подтверждают значимость школы надомного обучения как необходимого элемента в структуре специального образования, способной реализовать особые образовательные потребности (ООП) и адаптированные образовательные программы (АОП) для обучающихся на дому детей.
Доп.точки доступа:
Гимназия № 1591 (Москва)
105.
Подробнее
Кожалиева, Ч. Б. (кандидат психологических наук; доцент).
Идеи Л. С. Выготского как платформа современного инклюзивного образования [Текст] / Ч. Б. Кожалиева, Ю. А. Шулекина // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 3-9. - Библиогр.: с. 8-9 (16 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- инклюзивное образование -- инклюзия -- мультивариативность -- образовательные возможности -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Рассмотрены концепции Л. С. Выготского, являющиеся ориентиром в построении модели российского инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Шулекина, Ю. А. (кандидат психологических наук; доцент)
МГПУ. Кафедра клинической и специальной психологии института психологии, социологии и социальных отношений
МГПУ. Кафедра логопедии института специального образования и комплексной реабилитации
Кожалиева, Ч. Б. (кандидат психологических наук; доцент).
Идеи Л. С. Выготского как платформа современного инклюзивного образования [Текст] / Ч. Б. Кожалиева, Ю. А. Шулекина // Коррекционная педагогика. - 2017. - № 1 (январь-март). - С. 3-9. - Библиогр.: с. 8-9 (16 назв.) . - ISSN 1996-3947
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети -- инклюзивное образование -- инклюзия -- мультивариативность -- образовательные возможности -- ограниченные возможности здоровья
Аннотация: Рассмотрены концепции Л. С. Выготского, являющиеся ориентиром в построении модели российского инклюзивного образования.
Доп.точки доступа:
Шулекина, Ю. А. (кандидат психологических наук; доцент)
МГПУ. Кафедра клинической и специальной психологии института психологии, социологии и социальных отношений
МГПУ. Кафедра логопедии института специального образования и комплексной реабилитации
106.
Подробнее
Белявский, Борис (кандидат педагогических наук).
Отрасль между съездами и задачи журнала на ближайшую перспективу [Текст] / Б. Белявский // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 3-4 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- журналы -- научные издания -- ограниченные возможности здоровья -- практические журналы -- реабилитация детей-инвалидов -- редколлегии журналов -- социализация детей-инвалидов
Аннотация: Информация о новом оформлении, составах редакционного совета и редколлегии журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития".
Доп.точки доступа:
Федеральный институт развития образования (Москва)
Белявский, Борис (кандидат педагогических наук).
Отрасль между съездами и задачи журнала на ближайшую перспективу [Текст] / Б. Белявский // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 3-4 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Средства массовой информации
Отдельные газеты и журналы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- дети с ОВЗ -- журналы -- научные издания -- ограниченные возможности здоровья -- практические журналы -- реабилитация детей-инвалидов -- редколлегии журналов -- социализация детей-инвалидов
Аннотация: Информация о новом оформлении, составах редакционного совета и редколлегии журнала "Воспитание и обучение детей с нарушениями развития".
Доп.точки доступа:
Федеральный институт развития образования (Москва)
107.
Подробнее
Синюгина, Татьяна Юрьевна.
О проведении II Всероссийского съезда дефектологов [Текст] / Т. Ю. Синюгина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 6 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- всероссийские съезды -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дефектологи -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги-дефектологи -- съезды дефектологов
Аннотация: 2-3 ноября 2017 года в Москве состоится 2 Всероссийский съезд дефектологов. По итогам проведения съезда будет принята резолюция, планируется публикация сборника научных докладов и тезисов выступлений, содержащих материалы участников съезда.
Синюгина, Татьяна Юрьевна.
О проведении II Всероссийского съезда дефектологов [Текст] / Т. Ю. Синюгина // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 6 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- всероссийские съезды -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- дефектологи -- ограниченные возможности здоровья -- педагоги-дефектологи -- съезды дефектологов
Аннотация: 2-3 ноября 2017 года в Москве состоится 2 Всероссийский съезд дефектологов. По итогам проведения съезда будет принята резолюция, планируется публикация сборника научных докладов и тезисов выступлений, содержащих материалы участников съезда.
108.
Подробнее
Резолюция I Всероссийского съезда дефектологов "Особые дети в обществе" [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 7-11 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- всероссийские съезды -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- коррекционная помощь -- ограниченные возможности здоровья -- особые дети -- резолюции -- съезды дефектологов
Аннотация: 26-28 октября 2015 года в Москве состоялся Первый Всероссийский съезд дефектологов. Съезд стал публичным событием, в основе которого — стратегия накопления согласованных позиций у всех участников образовательной деятельности, профессионального сообщества в сфере коррекционной помощи детям.
Резолюция I Всероссийского съезда дефектологов "Особые дети в обществе" [Текст] // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 7-11 . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- всероссийские съезды -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- коррекционная помощь -- ограниченные возможности здоровья -- особые дети -- резолюции -- съезды дефектологов
Аннотация: 26-28 октября 2015 года в Москве состоялся Первый Всероссийский съезд дефектологов. Съезд стал публичным событием, в основе которого — стратегия накопления согласованных позиций у всех участников образовательной деятельности, профессионального сообщества в сфере коррекционной помощи детям.
109.
Подробнее
Морозов, Сергей Алексеевич (кандидат биологических наук).
О развитии в России образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра [Текст] / С. А. Морозов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 12-18 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 17-18 (26 назв.). - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- ФГОС -- аутизм -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- коррекционные классы -- младшие школьники -- начальная школа -- образовательная инклюзия -- обучающиеся с РАС -- ограниченные возможности здоровья -- ранняя помощь -- расстройства аутистического спектра -- ресурсные классы -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Рассматривается состояние образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в России. Обсуждаются основные проблемы в ранней помощи, дошкольном и начальном общем образовании; инклюзивное образование. А также возможные пути решения рассмотренных проблем.
Доп.точки доступа:
Федеральный институт развития образования (Москва)
Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (Москва)
Морозов, Сергей Алексеевич (кандидат биологических наук).
О развитии в России образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра [Текст] / С. А. Морозов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 12-18 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 17-18 (26 назв.). - Подстроч. примеч. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
РАС -- ФГОС -- аутизм -- дошкольное образование -- инклюзивное образование -- инклюзивное обучение -- коррекционные классы -- младшие школьники -- начальная школа -- образовательная инклюзия -- обучающиеся с РАС -- ограниченные возможности здоровья -- ранняя помощь -- расстройства аутистического спектра -- ресурсные классы -- федеральные государственные образовательные стандарты
Аннотация: Рассматривается состояние образования обучающихся с расстройствами аутистического спектра в России. Обсуждаются основные проблемы в ранней помощи, дошкольном и начальном общем образовании; инклюзивное образование. А также возможные пути решения рассмотренных проблем.
Доп.точки доступа:
Федеральный институт развития образования (Москва)
Академия повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования (Москва)
110.
Подробнее
Аксенова, Лидия Ивановна (кандидат педагогических наук).
Ранняя помощь детям с ОВЗ как одно из приоритетных направлений развития современной системы образования [Текст] / Л. И. Аксенова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 19-24 : фот. - Библиогр.: с. 24 (5 назв.) . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- абилитационная педагогика -- абилитация -- городские программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- кадровое обеспечение -- межсистемные модели -- младенцы -- модели ранней помощи -- мультисистемные модели -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические системы -- подготовка кадров -- практика ранней помощи -- развитие системы образования -- ранняя помощь -- российские регионы -- российский опыт -- службы ранней помощи -- транссистемные модели
Аннотация: Система становления и развитие служб ранней помощи в России. Анализ региональных моделей развития системы. Проблема недостаточного кадрового обеспечения служб ранней помощи и пути ее решения.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет. Институт специального образования и комплексной реабилитации
Аксенова, Лидия Ивановна (кандидат педагогических наук).
Ранняя помощь детям с ОВЗ как одно из приоритетных направлений развития современной системы образования [Текст] / Л. И. Аксенова // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2017. - № 6. - С. 19-24 : фот. - Библиогр.: с. 24 (5 назв.) . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- абилитационная педагогика -- абилитация -- городские программы -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- кадровое обеспечение -- межсистемные модели -- младенцы -- модели ранней помощи -- мультисистемные модели -- ограниченные возможности здоровья -- педагогические системы -- подготовка кадров -- практика ранней помощи -- развитие системы образования -- ранняя помощь -- российские регионы -- российский опыт -- службы ранней помощи -- транссистемные модели
Аннотация: Система становления и развитие служб ранней помощи в России. Анализ региональных моделей развития системы. Проблема недостаточного кадрового обеспечения служб ранней помощи и пути ее решения.
Доп.точки доступа:
Московский городской педагогический университет. Институт специального образования и комплексной реабилитации
Page 11, Results: 302