Electronic catalog

Замараев, В. А.
    Реабилитация детей с нарушением интеллекта средствами и методами начальной спортивной подготовки юных волейболистов [Текст] / В. А. Замараев, Е. Н. Малыгина ; // Дефектология. - 2009. - № 2. - С. 48-54.

Рубрики: Нарушение интеллекта--Реабилитация детей


Доп.точки доступа:
Малыгина, Е.Н.
Гумовская, В.М.

Замараев В.А. Реабилитация детей с нарушением интеллекта средствами и методами начальной спортивной подготовки юных волейболистов / В. А. Замараев, Е. Н. Малыгина ; . - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2009. - № 2. - С. 48-54.

Вартапетова, Г. М.
    Дифференцированный подход к устранению дисграфии у учащихся с нарушением интеллекта [Текст] / Г. М. Вартапетова // Сибирский учитель. - 2009. - № 2. - С. 26-30.

Рубрики: Дисграфия--Нарушение интеллекта


Вартапетова Г.М. Дифференцированный подход к устранению дисграфии у учащихся с нарушением интеллекта / Г. М. Вартапетова. - Текст : непосредственный // Сибирский учитель. - 2009. - № 2. - С. 26-30.

Унковская, Е.
    К вопросу о развитии навыков социально-бытовой адаптации детей с нарушениями интеллекта в условиях коррекционного образования [Текст] / Е. Унковская // Практическая психология и логопедия. - 2009. - № 2 (37). - С. 63-67.

Рубрики: Нарушение интеллекта--Социально-бытовая адаптация


Унковская Е. К вопросу о развитии навыков социально-бытовой адаптации детей с нарушениями интеллекта в условиях коррекционного образования / Е. Унковская. - Текст : непосредственный // Практическая психология и логопедия. - 2009. - № 2 (37). - С. 63-67.

Стребелева, Е. А.
    Организационные модели дошкольного образования детей с нарушением интеллекта [Текст] / Е. А. Стребелева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 3. - С. 26-33.

Рубрики: Специальные (коррекционные) дошкольные учреждения VIII вида--Организация работы


Стребелева Е.А. Организационные модели дошкольного образования детей с нарушением интеллекта / Е. А. Стребелева. - Текст : непосредственный // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 3. - С. 26-33.

Павленко, Т. П.
    Гендерная идентичность подростков (сирот и оставшихся без попечения родителей) с нарушениями интеллектуального развития [Текст] / Т. П. Павленко // Дефектология. - 2009. - № 3. - С. 20-29.

Рубрики: Нарушение интеллекта--Гендерная идентичность--Сироты


Павленко Т.П. Гендерная идентичность подростков (сирот и оставшихся без попечения родителей) с нарушениями интеллектуального развития / Т. П. Павленко. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2009. - № 3. - С. 20-29.

Унковская, Е. С.
    Уровень сформированности социально-бытовых навыков детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта [Текст] / Е. С. Унковская // Дефектология. - 2009. - № 3. - С. 56-61.

Рубрики: Дети с нарушением интеллекта--Социально-бытовые навыки


Унковская Е.С. Уровень сформированности социально-бытовых навыков детей младшего школьного возраста с нарушениями интеллекта / Е. С. Унковская. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2009. - № 3. - С. 56-61.

Стребелева, Е. А.
    Традиционные и новые организационные формы коррекционной помощи детям дошкольного возраста с нарушением интеллекта [Текст] / Е. А. Стребелева // Дефектология. - 2009. - № 3. - С. 62-67.

Рубрики: Нарушение интеллекта--Коррекционная помощь


Стребелева Е.А. Традиционные и новые организационные формы коррекционной помощи детям дошкольного возраста с нарушением интеллекта / Е. А. Стребелева. - Текст : непосредственный // Дефектология. - 2009. - № 3. - С. 62-67.

Шаповалова, О. Е.
    Коррекционно-развивающая направленность упражнения в системе психолого-педагогической помощи учащимся с нарушением интеллекта [Текст] / О. Е. Шаповалова // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 3. - С. 20-27.

Рубрики: Умственно отсталые дети--Развитие эмоций

   Умственно отсталые дети--Психолого-педагогическая помощь

   Специальные (коррекционные) образовательные учреждения VIII вида--Воспитательная работа


Шаповалова О.Е. Коррекционно-развивающая направленность упражнения в системе психолого-педагогической помощи учащимся с нарушением интеллекта / О. Е. Шаповалова. - Текст : непосредственный // Коррекционная педагогика: теория и практика. - 2009. - № 3. - С. 20-27.

    Быть знайкой далеко не просто, но как приятно познавать! [Текст] // Современное дошкольное образование. - 2009. - № 3. - С. 6-10.

Рубрики: Дошкольная педагогика--Интеллектуальное развитие


Быть знайкой далеко не просто, но как приятно познавать!. - Текст : непосредственный // Современное дошкольное образование. - 2009. - № 3. - С. 6-10.

Сушкова, О. В.
    Правовой режим объектов авторского права [Текст] / О. В. Сушкова // Культура : управление. экономика. право. - 2009. - №4 . - С. 23-25.

Рубрики: Интеллектуальная собственность--Авторское право--Правовая защита


Сушкова О.В. Правовой режим объектов авторского права / О. В. Сушкова. - Текст : непосредственный // Культура : управление. экономика. право. - 2009. - №4 . - С. 23-25.