Choice of metadata Аналитическая роспись статей
Page 1, Results: 12
Лещинская, Татьяна Лаврентьевна (кандидат педагогических наук).
Императивы и педагогические реалии обучения обездвиженных и неговорящих детей в домах-интернатах Республики Беларусь [Текст] / Т. Л. Лещинская, Т. В. Лисовская = Imperatives and pedagogical realities of training of immobilized and non-talkative children in boarding homes of the Republic of Belarus // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 1. - С. 52-58 : фот., 1 табл. - Библиогр.: с. 58 (4 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- гуманистический подход -- дети с ОВЗ -- дети с ограниченными возможностями здоровья -- дети-инвалиды -- детские дома-интернаты -- деятельностное обучение -- дошкольный возраст -- занятия с детьми -- императивы обучения -- неговорящие дети -- обездвиженные дети -- ограниченные возможности здоровья -- особенности психофизического развития -- педагогические реалии обучения -- развитие неговорящих детей -- развитие неподвижных детей -- сенсорная стимуляция -- тяжелые множественные нарушения -- уровни учебных достижений -- учебные планы -- школьный возраст
Аннотация: Рассматриваются вопросы организации и содержания обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями в детских домах-интернатах Республики Беларусь. Предложен примерный учебный план для домов-интернатов, с содержанием образовательных областей, на примере фрагментов занятий раскрывают некоторые методические приемы работы, приводят алгоритм составления индивидуальной программы.
Доп.точки доступа:
Лисовская, Татьяна Викторовна (доктор педагогических наук)
Национальный институт образования (Минск). Лаборатория специального образования
Национальный институт образования (Минск). Лаборатория специального образования
Битова, Анна Львовна.
Реализация права на образование воспитанников детских домов-интернатов: проблемы и возможные пути их решения [Текст] / А. Л. Битова = Realization of the right for education for children from boarding schools: problems and ways of its possible solution // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 7. - С. 42-46 : фот. - Библиогр.: с. 46 (3 назв.). - Рез. англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ТМНР -- бытовые навыки -- дееспособность инвалидов -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- детские дома-интернаты -- дома-интернаты -- домашнее обучение -- обучение взрослых инвалидов -- обучение дефектологов -- ограниченные возможности здоровья -- право на образование -- социализация детей-инвалидов -- социализация инвалидов -- социальное жилье -- трудоустройство инвалидов -- тяжелые множественные нарушения развития
Аннотация: Проблемы социализации лиц со множественными нарушениями развития и тенденции развития образования воспитанников детских домов-интернатов.
Доп.точки доступа:
Центр лечебной диагностики (Москва)
Белявский, Борис Викторович (кандидат педагогических наук).
Некоторые мысли об обучении лиц с ТМНР [Текст] / Б. В. Белявский // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2018. - № 7. - С. 3-4 : фот. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Образование. Педагогика
Дефектология. Специальные школы
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- ТМНР -- дети с ОВЗ -- дети-инвалиды -- детские дома-интернаты -- нарушения развития -- обучение детей-инвалидов -- ограниченные возможности здоровья -- реабилитация детей-инвалидов -- трудовая терапия -- тяжелые множественные нарушения развития
Аннотация: Вступительное слово главного редактора журнала посвящено вопросам обучения и реабилитации детей с тяжелыми множественными нарушениями развития (ТМНР).
Доп.точки доступа:
Федеральный институт развития образования (Москва). Центр дошкольного, общего, дополнительного и коррекционного образования
Царев, Андрей Михайлович (кандидат педагогических наук).
Актуальные вопросы образования, жизнеустройства и комплексного сопровождения людей с тяжелыми нарушениями развития [Текст] / А. М. Царев = Actual issues of education, life placement and comprehensive support of people with severe developmental disorders (Part 1). Ч. 1 // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2019. - № 6. - С. 15-21 : фот, 1 табл. - Библиогр.: с. 20-21 (8 назв.). - Рез. рус., англ. . - ISSN 2074-4986
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Социальная помощь отдельным категориям населения
Кл.слова (ненормированные):
ОВЗ -- РАС -- дети с ОВЗ -- детские дома-интернаты -- комплексное сопровождение детей -- комплексное сопровождение людей -- ментальные нарушения -- нарушение интеллекта -- нарушения развития -- ограниченные возможности здоровья -- организация образования -- пожизненное сопровождение людей -- психоневрологические интернаты -- расстройства аутистического спектра -- региональный опыт -- сопровождаемое проживание -- сотрудничество с семьями -- тяжелые множественные нарушения развития -- центры лечебной педагогики
Аннотация: Опыт организации образования и системы комплексного пожизненного сопровождения людей с ментальными нарушениями вне учреждений стационарного обслуживания на примере Псковской области.
Доп.точки доступа:
Центр лечебной педагогики и дифференцированного обучения (Псков)
Асикритов, А. Н. (доцент; педагог дополнительного образования; заслуженный учитель Российской Федерации; учитель АФК).
30 лет в Специальном Олимпийском движении / А. Н. Асикритов = 30 years in the Special Olympic Movement of Russia // Адаптивная физическая культура. - 2019. - № 3 (79). - С. 26-28 . - ISSN 1998-149X
Рубрики: Физическая культура и спорт
История физической культуры
Кл.слова (ненормированные):
адаптивная физическая культура -- адаптивный спорт -- детские дома-интернаты -- история спортивных достижений -- ментальные нарушения -- паралимпийский спорт -- спорт высших достижений -- спорт инвалидов -- спортивные достижения -- спортсмены с ментальными нарушениями
Аннотация: Статья посвящена истории Специального Олимпийского движения в России, спортсменам с ментальными нарушениями - воспитанникам детского дома-интерната № 1 (Петергоф).
Доп.точки доступа:
Борзенкова, Оксана (паралимпийская чемпионка)
Тер-Аванесов, Эрик (паралимпийский чемпион)
Гайнутдинова, Р. У. (педагог-психолог).
"Комната волшебства": опыт использования сенсорной комнаты в детском доме-интернате / Р. У. Гайнутдинова // Работник социальной службы. - 2023. - № 7. - С. 51-52
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Технология социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
детские дома-интернаты -- умственно-отсталые дети -- сенсорные комнаты -- психологическая коррекция -- социальные услуги
Аннотация: Опыт работы Серафимовского детского дома-интерната для умственно-отсталых детей Республики Башкортостан.
Сластникова, Л. Ю. (социальный педагог).
Опыт работы по сопровождению воспитанников "группы риска" в детском доме-интернате / Л. Ю. Сластникова // Работник социальной службы. - 2023. - № 9. - С. 72-77
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
социальное сопровождение -- детские дома-интернаты -- девиантное поведение -- профилактика девиантного поведения -- несовершеннолетние -- психолого-педагогическая помощь
Аннотация: Деятельность "Саянского детского дома-интерната для умственно отсталых детей" Иркутской области.
Шагиахметова, Т. М. (логопед).
"Каждый может говорить" / Т. М. Шагиахметова // Работник социальной службы. - 2023. - № 9. - С. 89-94
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
детские дома-интернаты -- дети-инвалиды -- альтернативные коммуникации -- жесты -- система графических символов -- дети с нарушенной коммуникацией -- коррекционное образование
Аннотация: Рассматриваются варианты использования альтернативной коммуникации при нарушении слуха, при двигательных нарушениях, при умственной отсталости, при временных ограничениях речевых возможностей.
Юнусова, О. Н. (воспитатель).
Социализация детей с РАС в условиях детского дома-интерната : (из опыта работы) / О. Н. Юнусова // Работник социальной службы. - 2023. - № 11. - С. 64-67
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
детские дома-интернаты -- дети с аутизмом -- дети-инвалиды -- умственно-отсталые дети -- социализация детей -- навыки самообслуживания -- навыки личной гигиены -- взаимоотношения со сверстниками -- игротерапия -- песочная терапия
Аннотация: Рассматривается процесс социализации детей с аутизмом, который включает в себя навыки самообслуживания и личной гигиены, а также взаимоотношения со сверстниками.
Филатова, Л. А. (старший воспитатель).
Формирование компетенций в сфере финансовой грамотности у воспитанников детского дома-интерната для умственно отсталых детей / Л. А. Филатова // Работник социальной службы. - 2023. - № 12. - С. 73-89. - Прил.
Рубрики: Социальная защита. Социальная работа
Организация социальной помощи, социальной работы
Кл.слова (ненормированные):
детские дома-интернаты -- финансовая грамотность -- дети-инвалиды -- умственно-отсталые дети -- социализация детей -- общеобразовательные программы -- формирование компетенций -- приобретение товаров -- приобретение услуг -- обращение с деньгами
Аннотация: Рассматривается общеобразовательная программа "Ступеньки финансовой грамотности", предназначенная для воспитанников с диагнозом умеренная умственная отсталость в возрасте 15-18 лет.
Page 1, Results: 12